本書共6章,內(nèi)容包括:魯班文化的探索;高�！敖承聂敯唷庇�人的提出;高�！敖承聂敯唷庇�人的審視;高�！敖承聂敯唷庇�人的內(nèi)容創(chuàng)新;高�！敖承聂敯唷庇�人的師資建設(shè);高�！敖承聂敯唷庇�人的實(shí)施建議。

本專著從鋼琴伴奏的概念與內(nèi)涵入手，主要介紹了聲樂演唱與鋼琴伴奏契合的藝術(shù)效果、聲樂鋼琴伴奏的技巧，并且還分析了聲樂作品鋼琴伴奏的整體結(jié)構(gòu)布局；除此之外，還結(jié)合正三和弦、屬七和弦的應(yīng)用，副三和弦、副屬和弦的應(yīng)用對鋼琴即興伴奏訓(xùn)練做出了詳細(xì)的剖析；并探索了不同風(fēng)格類型歌曲的鋼琴伴奏藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)。最后，對聲樂鋼琴伴奏中歌唱思維的教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行了探討，從“歌唱思維”在聲樂鋼琴伴奏中的重要性、歌唱思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略等多個層面探索了鋼琴伴奏與聲樂教學(xué)的融合發(fā)展。

本書是一部長篇小說。魏強(qiáng)著,魏強(qiáng)畢業(yè)于西安電子科技大學(xué),長期在順德企業(yè)打工。陜西省散文協(xié)會、佛山市作家協(xié)會、渭南市作家協(xié)會會員。小說基于新中國成立到改革開放后的廣東為背景,濃郁的嶺南風(fēng)情,近代的�；�魚塘,現(xiàn)代的工業(yè)重鎮(zhèn),上演了一幕幕耐人尋味的故事;以主人公譚志遠(yuǎn)為敘事核心,圍繞他求學(xué)成長,明星企業(yè)飛天電器的興衰存亡,以及他帶領(lǐng)一批志同道合的年輕人投身二次創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程和跌宕起伏的感情糾葛組織情節(jié),同時穿插講述了譚氏家族祖孫三代百年來的創(chuàng)業(yè)故事,盡情展現(xiàn)了嶺南工業(yè)重鎮(zhèn)的發(fā)展歷程。

本書是一本訪談錄。從2008年到2018年,是我國慈善事業(yè)快速發(fā)展的十年。這十年間,很多人以“雖千萬人吾往矣”的決心和勇氣投身公益,從無到有,砥礪而行,為中國慈善事業(yè)的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。

《癡竹詩集》(二)為個人古體詩集,莫禮榮著。莫禮榮自號癡竹客,早年畢業(yè)于廣州中醫(yī)學(xué)院,行醫(yī)數(shù)十載,中醫(yī)內(nèi)科和針灸方面臨床經(jīng)驗(yàn)豐富。作者在診療之余,亦好文墨,詩畫俱佳,落筆雅致,胸懷曠達(dá)。詩集精選癡竹客詩作近兩百首,分為詞、格律詩、聯(lián)語等篇章,包含抗疫雄圖小片、聽覽騁懷倚聲、詩余仍頌師友、親情疊疊言長、春暉寸草、蘭圃詩華、懸壺敬道、夜讀見懷、民國紀(jì)游等節(jié),記錄了詩人繽紛而跌宕、平淡而出奇的如夢人生。

近百年來,河北衍生出了一系列的精神文化,這些精神文化不僅對河北的發(fā)展起到了非常積極的作用,也在一定程度上影響著中國的發(fā)展�！栋倌昊仡�:河北精神文化的時代價值研究》以河北百年的精神文化為主要研究對象,對河北百年來的精神文化,如西柏坡精神、抗震精神、改革創(chuàng)新精神等,進(jìn)行了深入地研究,并系統(tǒng)分析了其時代價值。

本書共分六個章節(jié)編寫，從新時期高校思政教學(xué)改革環(huán)境解讀、新時期高校思政教學(xué)現(xiàn)狀、新時期高校思政課有效課堂管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、新時期高校思政理論課教學(xué)改革途徑、新時期高校思政理論課考試方式及教學(xué)評價的改革等幾個方面展開論述。從對思想政治教育教學(xué)進(jìn)行了理論闡述，到對我國高校思政課程的創(chuàng)新優(yōu)化進(jìn)行了分析并提出建議。分析了新時代背景下我國思政課程建設(shè)需求的新發(fā)展，并結(jié)合當(dāng)前課程思政的環(huán)境，對于課程思政與思政課程的協(xié)同發(fā)展提出可行性建議，并且對目前我國高校思想政治課程建設(shè)存在的問題及課程的創(chuàng)新構(gòu)建做了闡述。本

本書共五章，第一章為緒論，主要從研究背景、思政教育概述、協(xié)同育人理論概述三方面出發(fā)。本書第二章對新時期高校思政教育進(jìn)行了解讀，主要從新時期思政教育的內(nèi)涵、新時期思政課的功能與地位、互聯(lián)網(wǎng)對思政教育的影響等方面出發(fā)。本書第三章為新時期高校思政協(xié)同育人的基本內(nèi)涵，對于思政協(xié)同育人的目標(biāo)、思政協(xié)同育人的原則、思政協(xié)同育人的特征、思政協(xié)同育人的價值進(jìn)行了一定的分析。本書第四章為新時期高校思政協(xié)同育人現(xiàn)狀，主要從思政協(xié)同育人取得的成效、思政協(xié)同育人存在的問題、思政協(xié)同育人存在問題的原因三方面展開。本章第五

本書共分五章內(nèi)容編寫，從高校思政課程概述、高校思政課程教學(xué)理論基礎(chǔ)、新時期高校思政教師隊(duì)伍的建設(shè)、為新時期高校思政實(shí)踐教學(xué)理論、新時期高校思政課程實(shí)踐教學(xué)策略等五方面進(jìn)行編寫，為加強(qiáng)新時期對高校思政課程理論與實(shí)踐的探索，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)提供了有效途徑。本書的最后對思政課的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了探索，以期促進(jìn)思政課程改革與教學(xué)實(shí)踐發(fā)展的相統(tǒng)一。

本書共分六章，第一章為新時期高校大學(xué)生思想政治教育發(fā)展，說明了高校思想政治教育的現(xiàn)狀和意義，以及新時期高校思想政治教育所面臨的問題；第二章為新時期高校大學(xué)生思想政治教育概述，介紹了新時期高校思想政治教育的內(nèi)容、主要目標(biāo)和任務(wù)及思想政治教育的一般原則，并對新時期高校思想政治教師隊(duì)伍的建設(shè)展開分析和討論；第三章為新時期高�！罢n程思政”的建設(shè)和發(fā)展，主要對課程思政的含義、特征、建設(shè)情況和教學(xué)實(shí)踐展開介紹；第四章為中國傳統(tǒng)文化與高校大學(xué)生思想政治教育，主要介紹了中國傳統(tǒng)文化的主要思想和特征，以及中國傳統(tǒng)