《敘述之道》是由著名作家、文學(xué)評(píng)論家張亦輝所寫的一本散文集。全書共收入了作者談創(chuàng)作的25篇文章，分五輯，分別為神妙的敘述敘述之精髓敘述動(dòng)力學(xué)敘述的譜系作家的敘述。講述了文學(xué)創(chuàng)作中敘述的本質(zhì)特征和內(nèi)涵，分析古今中外文化名家作品的敘述特質(zhì)，如莊子的極限表達(dá)、卡夫卡的荒誕敘述、尤瑟納爾的詩(shī)性敘述、卡佛的極簡(jiǎn)敘述、莫言的感覺敘述等。全書呈現(xiàn)的是敘述的神妙，揭示的是敘述的精髓，探測(cè)的是敘述的動(dòng)因，展示的是敘述的譜系，依靠的是已成為文學(xué)經(jīng)典的代表之作。讀者依然能夠從全書篇章構(gòu)成的矩陣中，感受到本書對(duì)于敘述之

《草根敘事》是作者陳永國(guó)創(chuàng)作的一本詩(shī)文集，分為三個(gè)部分，草根研究是作者從自己的生命體驗(yàn)出發(fā)，抒發(fā)了對(duì)自然中的花草樹木，對(duì)世間生命和人性的所思所感；關(guān)于死亡的思考是由19首懷念鄭敏先生的短詩(shī)組成；尚未消失的記憶則主要是作者圍繞自己的生活所展開的觀察和思考。文本語(yǔ)言精煉、形象且具有文化高度。

為什么會(huì)喜歡上林巧南？冷岳陽(yáng)經(jīng)歷過永別，經(jīng)歷過悲傷、悔恨，經(jīng)歷過一無(wú)所有。直到2017年的那個(gè)夏天，林巧南憑空出現(xiàn)在他家，對(duì)他說(shuō)了一句：你……你在哭嗎？他對(duì)她的喜歡緣于這神奇的超感，他向她打開了心扉，她是世上能感知他內(nèi)心世界的人，于她而言，他亦如此。雖然時(shí)間會(huì)讓記憶慢慢模糊，但那一刻是永恒的，會(huì)永遠(yuǎn)被所愛的人記住。冷岳陽(yáng)希望留住眼前這一幕。紅色，艷麗得就像夕陽(yáng)。那個(gè)穿紅裙子的女人，從此再?zèng)]走出他的心。 在茫茫人海中，我發(fā)現(xiàn)能與我共鳴的你。在時(shí)光往復(fù)中，我想挽回錯(cuò)失的所

林延程記憶中的夏天。 他離開出生的城市，離開熟悉的房子，離開自己喜歡的父親。 來(lái)到了青水鎮(zhèn)，這里風(fēng)和日麗，有世外桃源般的曠野，還有那個(gè)穿黃色格子裙的女孩。 她的眼睛像童話書上的小鹿，又圓又黑，又像都市里很難見到的星星一樣，閃著光。 是蝴蝶在追她，還是她在追蝴蝶，很難分清。 從此以后，她就是夏天的名字，是陽(yáng)光的香氣，是月光的象征。 是暴雨沖刷過后，可以抬頭仰望的天空。 程程，明天見。 程程，你不要害怕。 程程，你能不能借我抄數(shù)學(xué)��？ 程程，猴面包樹到底長(zhǎng)什么樣子？ 程程，還好有你！ 程程，我們以

《對(duì)話少年·第一季》由著名教育機(jī)構(gòu)神墨教育旗下的神墨新生代成長(zhǎng)聯(lián)盟組織者李少乙編寫。多名神墨教育加盟校校長(zhǎng)與李少乙及青少年代表進(jìn)行關(guān)于青少年的八場(chǎng)對(duì)話，從看待網(wǎng)絡(luò)游戲、家庭教育、青春期、家庭關(guān)系、小留學(xué)生、人生目標(biāo)探索、成長(zhǎng)閱歷、父母呵斥等八個(gè)不同維度探討傾聽青少年的內(nèi)心聲音，從而讓家長(zhǎng)們更加了解當(dāng)下青少年的真實(shí)心聲，對(duì)話內(nèi)容有很強(qiáng)的可讀性和現(xiàn)實(shí)意義，適合青少年父母和教育工作者閱讀。

《神瀾奇域圣耀珠1》內(nèi)容簡(jiǎn)介： 來(lái)自藍(lán)域人族的計(jì)嘉羽在遭遇一次慘烈的意外后，成為孤兒，被光明族的審判長(zhǎng)帶到神圣澄海，加入了圣耀珠的選拔者計(jì)劃。特殊的圣耀世界開啟，計(jì)嘉羽被迫進(jìn)入其中，接受后的選拔考驗(yàn)。而在圣耀世界中，面對(duì)光明至上教派和魔族的重重威脅，計(jì)嘉羽絕境求生，上演奇跡。

心如止水二十八年，霸道總裁柳熙來(lái)終于迎來(lái)了為之心動(dòng)的妹子田甜。然而田甜仇富，并且嫉惡如仇，對(duì)霸道總裁這樣的漢子，簡(jiǎn)直視為洪水猛獸。為了追到自己心儀的田甜，柳熙來(lái)決定破釜沉舟，拋棄功名利祿，一心追求田甜，然而事業(yè)蒸蒸日上，即便是抱著市中心斜塔狂撒鈔票，都無(wú)法解除越來(lái)越富有的境地……

暫無(wú)

本書是有料更有趣的朝代史系列叢書的三國(guó)卷，將三國(guó)的歷史分為亂世紛爭(zhēng)、魏武揮鞭、孫劉聯(lián)盟、三國(guó)鼎立四部分，從東漢末年講起，用立體的視野，以故事說(shuō)人物，以人物說(shuō)歷史，以歷史說(shuō)人性，全新解讀這一中國(guó)歷史上群雄割據(jù)，英雄輩出的時(shí)期。本書以正史為藍(lán)本，匯集多年來(lái)歷史學(xué)者的研究成果，去粗存精，用輕松的語(yǔ)句進(jìn)行闡釋，竭盡所能地將三國(guó)時(shí)期歷史完整而全面地呈現(xiàn)出來(lái)。

為什么我的孩子不聽話?因?yàn)榧议L(zhǎng)說(shuō)的和孩子聽到的可能并不一樣。為什么孩子對(duì)我的說(shuō)教總表現(xiàn)出厭煩、逆反?因?yàn)楦改钢蛔⒅仃愂鍪聦?shí)，而忽視了孩子的情感體驗(yàn)。父母與孩子溝通的方式?jīng)Q定了孩子的人際交往方式。父母會(huì)溝通，孩子才能有教養(yǎng)! 父母怎樣說(shuō)才能讓孩子聽取良言呢?這本書教父母站在孩子的角度與孩子對(duì)話，從語(yǔ)言的傷害、平等對(duì)話、尋找話題、控制情緒、有效溝通等多個(gè)角度入手，總結(jié)親子溝通要領(lǐng)，列舉不同場(chǎng)景中的溝通話術(shù)，讓孩子不再排斥說(shuō)教，讓親子溝通更加順暢。