《高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建》以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，從相關(guān)概念入手，介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)和構(gòu)成要素；通過對(duì)國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析，闡述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建對(duì)策；以高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)界說，論述了高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的目標(biāo)生態(tài)構(gòu)建、政策生態(tài)構(gòu)建、環(huán)境生態(tài)構(gòu)建、課程生態(tài)構(gòu)建、課堂生態(tài)構(gòu)建以及綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建；結(jié)合我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究的價(jià)值、發(fā)展階段、主要成效對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)建構(gòu)研究進(jìn)行了展望。

本書是一部現(xiàn)代詩歌作品集，共分為三輯：第一輯“小小、小小的”，收錄了詩人創(chuàng)作于2018年前的詩歌。這些詩歌比較短小，記錄的也都是些小心愿、小情趣、小意思，卻滿是詩人對(duì)過往的記憶。第二輯“野火”，這些如火般的敘述和訴說，表現(xiàn)了一個(gè)湘西女子獨(dú)特的人文情懷。第三輯“我的故鄉(xiāng)”，收錄了作者寫給自己家園的詩，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛之情。該詩集有著濃郁的湘西地域特色和女性特有的語言細(xì)致之美，是一部優(yōu)秀的詩歌作品集。

《龍脊》內(nèi)容恢弘浩瀚，時(shí)間跨古至今，史志源遠(yuǎn)流長，風(fēng)土脈絡(luò)清晰，文字功夫一流。全書講述了古穎川人物高風(fēng)亮節(jié)直己匡時(shí)、功在社稷澤被生民，并由此產(chǎn)生了字圣許慎及其影響至今的巨著《說文解字》、“潁川四長”和“潁川四大名士”等眾多先賢……

本專著以高校圖書館為研究對(duì)象，從高校圖書館的管理現(xiàn)狀入手，論述了高校圖書館管理創(chuàng)新的必要性及其實(shí)質(zhì)與特征。通過對(duì)高校圖書館管理的系統(tǒng)原理、人本原理、能級(jí)原理、動(dòng)力原理以及效益原理的探析，詳細(xì)介紹了目標(biāo)管理創(chuàng)新理論與高校圖書館目標(biāo)管理的運(yùn)行；研究了全面質(zhì)量管理的依據(jù)與高校圖書館全面質(zhì)量管理體系的建立；闡述了管理系統(tǒng)創(chuàng)新理論與高校圖書館管理系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)；根據(jù)對(duì)高校移動(dòng)圖書館的發(fā)展研究，建立了高校圖書館的微博服務(wù)以及微信公眾平臺(tái)，提升了高校圖書館讀者服務(wù)質(zhì)量。

我就從老牛上學(xué)堂寫起吧。老牛的父母親都是農(nóng)民，而且他們都不識(shí)字。雖說他們不識(shí)字，但他們都明白只有讀書可以改變命運(yùn)，所以老牛到了讀書年齡，父母親就送他到學(xué)校讀書。有人開玩笑對(duì)老牛的父親說，你想兒子讀書出頭，那就要給老師買一個(gè)豬頭。他父親信以為真。老牛第一天上學(xué)的日子，他父親背著一個(gè)豬頭與老牛一塊來到了學(xué)校。學(xué)校不大，有兩個(gè)老師，一個(gè)男老師，一個(gè)女老師。這下可把他父親難住了，他只有一個(gè)豬頭，那么這個(gè)豬頭給哪位老師呢？老牛對(duì)父親說：“你帶回家，我要吃豬頭肉�！�

在二十世紀(jì)七八十年代，男青年石頭和女青年阿蘭相愛，但阿蘭的父母嫌貧愛富，想將女兒嫁給江組長的兒子江天強(qiáng)，但因江天強(qiáng)的作風(fēng)問題，與阿蘭的婚事只得作罷，在阿蘭痛苦的時(shí)候，石頭沒有嫌棄她，而是鼓勵(lì)她振作精神，最終兩人的愛情得到了阿蘭父母的支持。真正的愛情就是從風(fēng)雨中攜手前行，共同創(chuàng)造幸福。一部江南風(fēng)俗畫，帶讀者走進(jìn)上世紀(jì)的江南農(nóng)村，了解那時(shí)的風(fēng)土與人情。

北京從2015年開始發(fā)展鄉(xiāng)村精品民宿，正是以民宿主個(gè)人情懷作為原動(dòng)力、按照商業(yè)規(guī)則形成并積累的實(shí)力和來自于政府持續(xù)釋放的政策紅利作為助力，構(gòu)成民宿產(chǎn)業(yè)三角合力的基本盤，在此基礎(chǔ)上吸引各方力量參與其中，形成以民宿品牌為核心實(shí)現(xiàn)自體循環(huán)的民宿經(jīng)營生態(tài)，進(jìn)而形成以民宿主為代表長期扎根村莊的新村民、作為當(dāng)?shù)赝林�的老村民以及短期體驗(yàn)民宿生活的城市人，由住宿空間擴(kuò)展到自然村落，構(gòu)建起市民文化與鄉(xiāng)村文化相互滲透的社區(qū)形態(tài)，成為城市社區(qū)與鄉(xiāng)村聚落之外的“第三類空間”。在這個(gè)城鄉(xiāng)元素雜糅并處的空間范圍內(nèi)，不同主體

1.本書適用于管理類經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考邏輯學(xué)的備考復(fù)習(xí)，內(nèi)容大體分為“基礎(chǔ)知識(shí)”、“知識(shí)拓展”及“綜合知識(shí)運(yùn)用”幾部分，對(duì)邏輯學(xué)各考點(diǎn)涉及的概念和原理進(jìn)行了全面系統(tǒng)地闡釋，并對(duì)部分難于理解的考點(diǎn)給予多項(xiàng)舉例加以詳盡說明。同時(shí)，作者在對(duì)歷年真題深入研究的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)了部分考過的及可能考到的各類問題，剝開表面形式，剖析本質(zhì)特征，給出多種快捷、高效的解題方法。2.本書還精選編排了適量的經(jīng)典習(xí)題，涵蓋了聯(lián)考邏輯所涉及的全部知識(shí)點(diǎn)，且根據(jù)難易程度的不同分為“基礎(chǔ)測(cè)評(píng)”和“提高測(cè)評(píng)”兩部分，及大地方便了考生進(jìn)階

《水滸傳》成書時(shí)間，通行看法以為元末明初。然而，這一主張并沒有提供過硬的事實(shí)證據(jù)，不能作為定論。本書從《水滸傳》早期傳播史料入手，運(yùn)用文獻(xiàn)一傳播學(xué)方法，通過對(duì)這些史料的細(xì)致辨析，來確證《水滸傳》成書時(shí)間，為解決《水滸傳》成書時(shí)間問題提供一種新的研究思路和方法。書中具體討論了李開先《一笑散》（《詞謔》）、楊慎《詞品》、張丑《真跡日錄》《清河書畫舫》《書畫見聞表》、陸容《菽園雜記》、潘之恒《葉子譜》、熊過《故相國石齋楊公墓表》、錢希言《戲瑕》、杜堇《水滸全圖》等與《水滸傳》早期傳播相關(guān)的文獻(xiàn)資料，證

本書將秦朝的歷史分為大國崛起、縱橫捭闔、遠(yuǎn)交近攻、秦并天下四部分，從秦國建立講起，用立體的視野，以故事說人物，以人物說歷史，以歷史說人性，全新解讀中國歷史上個(gè)多民族大一統(tǒng)帝國。本書以正史為藍(lán)本，匯集多年來歷史學(xué)者的研究成果，去粗存精，用輕松的語壽進(jìn)行闡釋，竭盡所能地將大秦歷史完整而全面地呈現(xiàn)出來。