由于河口市大河的末端，是淡水和海水交匯的水域，環(huán)境因子復(fù)雜多變，《三峽工程蓄水前河口生態(tài)環(huán)境》通過專家論證，根據(jù)1985-1988年和1998-2002年對長江河口鄰近海域生態(tài)環(huán)境要素及漁業(yè)資源數(shù)量檢測結(jié)果完成，對不同時期監(jiān)測結(jié)果進行了比較，對三峽工程提供了珍貴的資料。

本書內(nèi)容包括商務(wù)人員個人禮儀、商務(wù)交往禮儀、商務(wù)接待禮儀、商務(wù)文書禮儀、商務(wù)專項活動禮儀、商務(wù)宴請禮儀、商務(wù)談判禮儀、求職禮儀、涉外商務(wù)禮儀等，均為高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程必須了解的內(nèi)容。本書以案例引出相關(guān)知識點，注重知識的應(yīng)用性和實用性，適合高職高專教學(xué)使用。

放眼世界，自20世紀六七十年代以來，環(huán)境保護這個重大的社會問題已引起國際社會的廣泛關(guān)注。1972年6月，來自113個國家的政府代表和民間人士，參加了聯(lián)合國在斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議，對世界環(huán)境及全球環(huán)境的保護策略等問題進行了研討。同年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環(huán)境日”。就中國而言，環(huán)境問題是中國人民21世紀面臨的嚴峻的挑戰(zhàn)之一，保護環(huán)境勢在必行。 本套書籍從大氣環(huán)境、水環(huán)境、海洋環(huán)境、地球環(huán)境、地質(zhì)環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、生物環(huán)境、聚落環(huán)境及宇宙環(huán)境等方面，在分別介紹各

本書精心挑選百余款粥品，按開胃消食、提神健腦、保肝護腎、養(yǎng)心潤肺、降糖、降壓降脂、防癌抗癌、補血養(yǎng)顫、排毒瘦身等養(yǎng)生功效，分別為你呈現(xiàn)五谷雜糧粥、清新可口的青菜粥、美味誘人的肉粥、鮮香無比的海味粥及造型多變的百果粥。

放眼世界，自20世紀六七十年代以來，環(huán)境保護這個重大的社會問題已引起國際社會的廣泛關(guān)注。1972年6月，來自113個國家的政府代表和民間人士，參加了聯(lián)合國在斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議，對世界環(huán)境及全球環(huán)境的保護策略等問題進行了研討。同年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環(huán)境日”。就中國而言，環(huán)境問題是中國人民21世紀面臨的嚴峻的挑戰(zhàn)之一，保護環(huán)境勢在必行。 本套書籍從大氣環(huán)境、水環(huán)境、海洋環(huán)境、地球環(huán)境、地質(zhì)環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、生物環(huán)境、聚落環(huán)境及宇宙環(huán)境等方面，在分別介紹各

環(huán)境中的各種自然資源(如礦產(chǎn)、森林、淡水等)不僅構(gòu)成了賞心悅目的自然風(fēng)景，而且是人類賴以生存、不可缺少的重要部分�？諝�、水、土壤并稱為地球環(huán)境的三大生命要素，它們既是自然資源的基本組成，也是生命得以延續(xù)的基礎(chǔ)。然而，隨著科學(xué)技術(shù)及工業(yè)的飛速發(fā)展，人類向周圍環(huán)境索取得越來越多，對環(huán)境產(chǎn)生的影響也越來越嚴重。人類對各種資源的大量掠奪和各種污染物的任意排放，無疑都對環(huán)境產(chǎn)生了眾多不可逆的傷害。

中國藝術(shù)人類學(xué)學(xué)會成立于2006年12月23日。學(xué)會的宗旨是廣泛團結(jié)和聯(lián)絡(luò)全國藝術(shù)人類學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者，開展藝術(shù)人類學(xué)理論與實踐的深入研究，注重實地的田野考察，更進一步地認識與宏揚中國自己的民族文化和藝術(shù)，為增強中華民族的自信心和凝聚力，為中國藝術(shù)人類學(xué)學(xué)科的發(fā)展而努力。

●動心忍性，修養(yǎng)真功夫●只求耕耘，不問收獲 ●吃虧是福，大舍大得●不遇不牢騷，失意能隱忍 …… 大師耀人的思想光輝照亮著我們的生活！

《建筑工程測量》以《工程測量規(guī)范》（GB50026—2007）為基礎(chǔ)，結(jié)合建筑物的整個建造過程，將“工程測量基礎(chǔ)”和“建筑工程施工”的理論、方法融為一體，形成較為完整的、適合高職高專土建施工類專業(yè)課程體系要求的“建筑工程測量”知識體系。在編寫過程中，堅持“以應(yīng)用為目的，專業(yè)理論知識以需求夠用為度”的原則，重視與實際工程的聯(lián)系，每個章節(jié)后安排有對應(yīng)的技能訓(xùn)練項目和課后思考題。一方面注重理論教學(xué)的系統(tǒng)性，另一方面又突出工程測量的實踐性，做到了“教、學(xué)、練、做”一體化。

時隔多年，兩個少年終于再次相逢。一切都變了，他們面對面站立，相隔很長一段距離。石毅英姿勃發(fā)，體魄強健，一雙眸子像星河一般，重瞳閃耀，日月沉浮，甚至有混沌氣彌漫！石昊則相對稚嫩一些，看起來很陽光，眼神很亮，嘴角帶著溫和的笑。見面的瞬間，兩人相互凝視，眸子中皆爆發(fā)出燦爛的光芒，驚人至極！眸光相遇，竟若劍鳴，兩者碰撞，爆發(fā)出燦爛的光雨，如一道又一道劍氣在沖擊，鏗鏘震耳。石毅那重瞳開闔間，一串串符文閃爍，一條條秩序神鏈游動，讓這乾坤都不一樣了。他在改變天地規(guī)則！隱約間，在那重瞳中，有日月毀滅，有星河再生