本書(shū)共十二章,包括:愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、勤奮好學(xué)、文明有禮、自理自立、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、友善互助、身心健康、防災(zāi)自護(hù)、勤勞節(jié)儉。

本書(shū)圍繞小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)段《培養(yǎng)手冊(cè)》中12個(gè)模塊的具體要求設(shè)置12個(gè)篇章,每個(gè)篇章包含了1-9年級(jí)的9個(gè)教育案例,每篇教育案例包括活動(dòng)年級(jí)、活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)反饋5個(gè)部分。

本書(shū)是一部關(guān)于分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)的作品。書(shū)中首先對(duì)分布式光伏發(fā)電進(jìn)行了概述；接著介紹了光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)備與部件；然后重點(diǎn)闡述了分布式光伏發(fā)電的技術(shù)，包括直流母線分布式光伏發(fā)電技術(shù)、交流母線分布式光伏發(fā)電技術(shù)、分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)容量設(shè)計(jì)以及分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)的儲(chǔ)能后備元件及系統(tǒng)集成；最后對(duì)未來(lái)能源的發(fā)展進(jìn)行了展望，就分布式光伏發(fā)電的發(fā)展提出了相應(yīng)的建議，簡(jiǎn)單闡釋了智慧能源的發(fā)展。

本書(shū)共分為十章,主要內(nèi)容包括:不動(dòng)產(chǎn)登記概論、不動(dòng)產(chǎn)面積量算、不動(dòng)產(chǎn)制度與政策、不動(dòng)產(chǎn)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍管理、不動(dòng)產(chǎn)開(kāi)發(fā)利用原理、不動(dòng)產(chǎn)市場(chǎng)分析、不動(dòng)產(chǎn)登記數(shù)據(jù)整合入庫(kù)、不動(dòng)產(chǎn)登記信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、不動(dòng)產(chǎn)綜合服務(wù)管理、不動(dòng)產(chǎn)的資產(chǎn)管理。

宋朝被視為古代華夏文化造極之時(shí)代，同時(shí)也是孔廟釋奠禮制進(jìn)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。盡管孔廟釋奠之目的是政治的，但其效果卻又是文化的。全共五章。第一章主要從縱向歷時(shí)角度對(duì)釋奠制度進(jìn)行審視。第二章共三節(jié)，主要從橫向共時(shí)的角度審視宋代釋奠禮的諸多施用情境與儀式意涵。第三章共兩節(jié)，分別突出“樂(lè)”“禮”。第四章共三節(jié)，主要圍繞釋莫文展開(kāi)。將《全宋文》中所收錄的近30種文體、600余篇釋奠文按照文體性質(zhì)、內(nèi)容特征、功能作用等進(jìn)行劃分，并就此分析論述。第五章分三節(jié)，內(nèi)容主要圍繞釋奠詩(shī)歌展開(kāi)。

當(dāng)今世界正處在百年未有之大變局，第四次工業(yè)革命浪潮對(duì)高校人才培養(yǎng)提出新的要求，也給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何提高大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，一直是黨和政府關(guān)注的重要議題。解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，除了刺激經(jīng)濟(jì)，增加就業(yè)崗位，更重要的是提高大學(xué)生的就業(yè)力，使其適應(yīng)市場(chǎng)需求，成功就業(yè)并為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量�；�于此，本書(shū)首先梳理了就業(yè)力相關(guān)理論和研究模型，其次對(duì)2019-2020年秋季到西安交通大學(xué)招聘的731個(gè)雇主進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，確定了就業(yè)力的五個(gè)維度，并構(gòu)建了大學(xué)生就業(yè)力模型。第三，深入分析不同行業(yè)

何為夜航船？天文地理，古玩奇器，珍禽異獸，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、諸子百家、神仙鬼怪，禮樂(lè)典法，此乃夜航船。全書(shū)共計(jì)二十卷，分為20大類，125個(gè)小類，收錄4000多個(gè)條目，講述中國(guó)文化常識(shí)，可謂包羅萬(wàn)象。一本跌宕起伏的文學(xué)百科全書(shū)，集趣味性、知識(shí)性和故事性完美結(jié)合文化小百科，貫通古今的聊天指南。會(huì)玩兒的人，才能興味盎然地活著，讀它，可以不為滿腹經(jīng)綸，只為變得有趣。

三國(guó)時(shí)代風(fēng)云變幻，英雄輩出。關(guān)于這一時(shí)期的正史記錄、野史傳說(shuō)、演義小說(shuō)層出不窮，是非真假難以辨別，三國(guó)的真面目也逐漸被讀者忽視。本書(shū)是《大唐興亡三百年》（原《血腥的盛唐》）作者王覺(jué)仁全新力作，力求解開(kāi)歷史事件的背后之謎，還原從東漢末年到吳國(guó)滅亡這一百年的真實(shí)三國(guó)歷史。 死諸葛走生仲達(dá)純屬虛構(gòu) 司馬懿并未接受諸葛亮送來(lái)的女裝 魏延死于內(nèi)訌，而非謀反 翻開(kāi)本書(shū)，還原歷史上真實(shí)的曹操、劉備、諸葛亮……

大學(xué)生生命觀教育是一個(gè)涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)及個(gè)體等多元責(zé)任主體參與的過(guò)程。責(zé)任倫理為研究大學(xué)生生命觀教育問(wèn)題提供了新的視角,其內(nèi)含的責(zé)任意蘊(yùn)、倫理特點(diǎn)以及鮮明的實(shí)踐特征等均體現(xiàn)出大學(xué)生生命觀教育的內(nèi)在倫理訴求,在大學(xué)生生命觀教育中彰顯出中重要應(yīng)用價(jià)值。本書(shū)聚焦當(dāng)前大學(xué)生生命觀及其教育的現(xiàn)狀,在責(zé)任倫理的視域下,從內(nèi)容維度、目標(biāo)向度、主體角度等重新梳理教育的邏輯理路,從理念層面、主體層面、實(shí)踐層面進(jìn)行實(shí)踐探索。

本書(shū)以思想政治理論課混合式教學(xué)為研究對(duì)象，主要包括思想政治理論課課堂教學(xué)改革、思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)突破、思想政治理論課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新、思想政治理論課混合式教學(xué)實(shí)證分析等方面內(nèi)容。書(shū)稿理論扎實(shí)，論述充分，通過(guò)課堂資源、校園資源、社會(huì)資源、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)資源的交互融通，使得課堂、校園、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)整合為有機(jī)整體互相促進(jìn)，旨在打破教師滿堂灌等固定教學(xué)模式的同時(shí)，將思政實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，進(jìn)而強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐的立德功能。