本書分為三章：第一章為教育創(chuàng)新；第二章為教學實踐；第三章為教學研究。收錄的文章包括：《談教育的“開放式”管理》《在高中階段實施“自選式”教育的構想》《把“講臺”交給學生》《“爬行動物”教學設計》等。

本書分為教師成長之路、德育管理之言、自駕游策略、領頭雁策略、幸福教育之旅五章，主要內(nèi)容包括：教學設計——深耕細作、教學感悟——空杯心態(tài)、超越學科化思維的品德課程重建等。具體內(nèi)容包括：“他(她)真的——”教學設計、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計、《和我們一樣享受春天》教學設計等。

本書書中收集的文章涉及“教學設計”、“作文教學”、“閱讀指導”、“語基”訓練篇等語文教學的幾個方面。語文教學是一門極其廣博的學科，時代要求中學語文教師必須博覽群書，苦修勤學，不懈地努力。

本書主要包括：活力綻放——探索與思考篇、幸�；ㄩ_——實踐與收獲篇兩部分，具體包括：科研興校，問題課題化、文化治校，文化行為化、師資強校，教師專業(yè)化、立德樹人，育人全程化等內(nèi)容。

本書分“理論篇”“案例篇”“論文篇”和“成果篇”，收錄的研究論文包括：《感受數(shù)形結(jié)合思想的奇妙之旅》《小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的思考與探究》《讓數(shù)學思想在課堂中流淌》《教得有思想，學得有深度》《淺析數(shù)形結(jié)合思想在低年級教學中的滲透》等。

本書分為四章，內(nèi)容包括：“自然課堂”教學基本式的理論研究、“自然課程”教學基本式的實施研究、“自然課堂”基本式的分科學探索、“自然課堂”教學基本式的多樣態(tài)實踐等。

本書收錄了作者年少時的一些作品，還有從事教育工作二十年以來的一些感悟。內(nèi)容包括：《貓吃了我的早餐》《現(xiàn)在，我是大人》《失憶的夏天》《時間軌跡》《隨風潛入夜》等。

本書共設計了三個篇幅，即理論篇、管理篇和實踐篇，其中，理論篇包括和諧企業(yè)基本概述、勞動關系的歷史和制度背景、解讀員工關系管理、員工關系理論框架：管理篇設計了包括基本員工關系管理、職能管理、人際關系管理、過程管理、績效和薪酬管理以及企業(yè)文化建設等內(nèi)容，實踐篇則介紹了美國、日本和中國現(xiàn)階段員工關系管理實踐路徑。全書緊緊圍繞如何通過企業(yè)與員工關系進行構建和管理，致力于打造和諧發(fā)展型的現(xiàn)代企業(yè)。

本書重點圍繞“中國鋼琴藝術的文化意蘊闡釋”這一主題展開論述，對于中國鋼琴藝術發(fā)展史、中國鋼琴藝術的文化內(nèi)涵、中國鋼琴教育的文化推動、中國鋼琴藝術的文化發(fā)展以及中國鋼琴藝術的文化特性等內(nèi)容進行了具體的論述。鋼琴雖然是舶來品，中國鋼琴作品卻是民族之作，映射了民族精神與民族性格。該書體現(xiàn)了中國鋼琴藝術在傳統(tǒng)文化的土壤中培育中，深受傳統(tǒng)文化審美形態(tài)的影響，書中列舉的經(jīng)典作品更是體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的審美內(nèi)蘊，具有極強的民族性特點。

本書分為為人志善、育人致善、助人至善三篇，共八章，包括讀書感悟、培訓提升、反思提煉、交往互助、交流互動、交融互愛、專業(yè)成長、團隊發(fā)展等內(nèi)容。