本書詳細(xì)講解了主題分析題、例證題、推理題、細(xì)節(jié)題、詞匯題和態(tài)度題這六種題型的識別方法和解題流程,討論了考研英語閱讀考試中原文、題干、選項三個主體部分。每篇文章后配有主題分析和段落大意解析,以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握全文;同時標(biāo)注了文章出處,為學(xué)生的課外閱讀指明了方向。

本書內(nèi)容包括：論道、吉山秀水祥云、云涌太華醉、峨眉天下秀、暮歸、雪域藍(lán)天、云煙起處是咱家、天歌、云涌群山、云起云涌話歲月等。

本書是五年制高職《英語(第3冊)》的配套輔導(dǎo)與練習(xí)用書,共8個單元,每個單元均包括Listening&Speaking、Vocabulary&Structure、ReadingComprehension和Writing四個模塊。本書題型多樣、內(nèi)容難度適中、版式活潑,目的在于幫助學(xué)生理解和消化課堂上所學(xué)的內(nèi)容,鞏固學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、分析和解決問題的能力。

這是一套介紹世界著名藝術(shù)家生平和創(chuàng)作經(jīng)歷的藝術(shù)普及讀物。本書記錄了印象派先驅(qū)馬奈的一生。當(dāng)人們談起印象派運動時，不得不提及愛德華·馬奈，他是真正的先行者和特立獨行的藝術(shù)家。他沒有參考莫奈、雷諾阿或畢沙羅等印象派畫家的風(fēng)格，也不與他們一同參加印象派畫展。作為土生土長的巴黎人和印象派鼻祖，他磨礪出了屬于自己的、富有活力的風(fēng)格。 他的靈感或許來自17世紀(jì)西班牙或荷蘭的繪畫，但像《奧林匹亞》和《草地上的午餐》這樣的作品，顯然也流露出他想另辟蹊徑的渴望它們常常令人瞠目結(jié)舌這便是馬奈描繪他所感

暫無

本書包括文化認(rèn)同理論的梳理、明末時期東北少數(shù)民族文化多元認(rèn)同、滿族崛起對東北少數(shù)民族文化認(rèn)同的整合、滿族入關(guān)后文化認(rèn)同的轉(zhuǎn)向與拓展等內(nèi)容。

本書以當(dāng)前鋼琴美感教育和審美教學(xué)的發(fā)展為背景,對鋼琴教學(xué)中美學(xué)教育的重要性進行了綜合分析,并以此為基礎(chǔ),詳細(xì)闡述了鋼琴審美教學(xué)和美學(xué)創(chuàng)造的方法,為鋼琴教學(xué)中的美學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)和美學(xué)價值分析提供了切實有效的參考,開展對鋼琴教學(xué)中“美”的探究與分析,對于提高人們的審美價值和藝術(shù)鑒賞力有著十分重要的意義。

本書共分為六部分內(nèi)容：勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計、敗戰(zhàn)計。前三部分是處于優(yōu)勢時所用之計，后三部分是處于劣勢時所用之計。每部分包含六計，總共三十六條計策。

本書共七章，第一章追溯了二胡文化的起源，闡述了二胡藝術(shù)的發(fā)展歷程；第二章闡述了二胡的構(gòu)造、二胡的演奏、二胡的選購和保養(yǎng)等基本知識；第三章分析了二胡藝術(shù)的主要流派；第四章講述了具有地域特色的二胡演奏風(fēng)格；第五章從民族性、音樂美學(xué)等角度分析了二胡藝術(shù)；第六章論述了二胡教學(xué)的基本理論，包括二胡的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教學(xué)模式、教學(xué)評價等；第七章論述了二胡教學(xué)中的常見問題及改進措施。

新媒體的出現(xiàn)，深刻推動了傳媒變革，宏觀上，它顛覆了我們的媒介環(huán)境，微觀上，它對傳統(tǒng)的新聞寫作產(chǎn)生了強大沖擊。傳統(tǒng)的新聞寫作開始向網(wǎng)絡(luò)詞匯看齊，風(fēng)靡的博客式和微博式的文體格式也被廣泛參照和運用�；�于網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的超級自由性，新聞評論寫作成為受新媒體影響最深刻的形式。前幾年有關(guān)網(wǎng)絡(luò)新聞評論的研究多在于對其分類、特點、意義等等的討論，本書將在吸納這些研究成果的基礎(chǔ)上從寫作實踐的角度來探討網(wǎng)絡(luò)評論的方法創(chuàng)新，解答如何寫出優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)新聞評論。