《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步貫徹實(shí)施〈中華人民共和國(guó)行政處罰法〉的通知》《公安部關(guān)于貫徹實(shí)施行政處罰法的通知》等文件對(duì)于貫徹實(shí)施新《行政處罰法》提出了全面要求。 本書針對(duì)2021年修改后的新《行政處罰法》，在突出提示修改要點(diǎn)和新法要求的基礎(chǔ)上，逐條對(duì)法律進(jìn)行了解讀，結(jié)合公安民警的工作實(shí)際特別提示了適用要點(diǎn)及相關(guān)執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，并且對(duì)于相關(guān)法律規(guī)定進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理歸納，使讀者可融會(huì)貫通各類行政執(zhí)法規(guī)范。各章后還設(shè)置有相關(guān)習(xí)題，便于讀者鞏固行政處罰制度知識(shí)點(diǎn)。 本書既適合公安民警在執(zhí)法辦案中隨時(shí)查閱參考，也適合

本書收入黨的十八大以來(lái)習(xí)近平同志關(guān)于“三農(nóng)”工作的文稿共六十一篇，包括《在河北省阜平縣考察扶貧開發(fā)工作時(shí)的講話》《推動(dòng)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展》《健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機(jī)制》《給農(nóng)業(yè)插上科技的翅膀》《農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，增加農(nóng)民收入是關(guān)鍵》等。

本書內(nèi)容包括：中國(guó)早期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖韋拔群；百戰(zhàn)將星韋杰；赤子的家國(guó)情懷——壯族中將覃健傳記；熱血肝膽韋祖珍；文韜武略覃士冕等。

本書在歷史的場(chǎng)景中還原《論語(yǔ)》，讓孔子的那些金句從枯燥的教化變得生動(dòng)具體，容易理解。主體故事之外，全書還設(shè)置了《子夏課堂札記》和《小小百科》兩個(gè)板塊，為讀者提供更多《論語(yǔ)》金句的場(chǎng)景化解讀，也介紹了有關(guān)先秦時(shí)期的歷史、文化等百科知識(shí)。

“歷代燕趙詞”輯錄上起隋唐、下迄近現(xiàn)代之燕趙籍詞人創(chuàng)作之詞。編次以時(shí)代為序，分為唐五代宋、金元、明代、清代至現(xiàn)代四部分。以作者為經(jīng)，詞人姓氏下附小傳，簡(jiǎn)要介紹詞人生平仕履，并依據(jù)前人論述對(duì)詞人作品略加評(píng)述，以見其詞風(fēng)源流、特征及對(duì)詞壇的影響；有詞學(xué)論著者，概括其精粹，以明其詞學(xué)主張與淵源。無(wú)資料可參者，則以己意分析。此編旨在匯輯歷代燕趙詞作，供研究者參考之用，網(wǎng)羅散失，雖斷句零章，亦加摭拾，以見作為中國(guó)詞學(xué)重要組成部分的燕趙詞之創(chuàng)作實(shí)績(jī)和發(fā)展歷程。

本書以團(tuán)章、《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)支部工作條例（試行）》等團(tuán)內(nèi)規(guī)章制度為基礎(chǔ)，分為團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)、團(tuán)支部工作基本原則與基本任務(wù)、團(tuán)支部組織設(shè)置與工作機(jī)制、團(tuán)員發(fā)展與教育、團(tuán)支部組織生活與活動(dòng)要求、團(tuán)支部委員會(huì)建設(shè)、團(tuán)的基層組織選舉、紀(jì)律處分、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)體制和保障機(jī)制九個(gè)部分，并附錄與團(tuán)支部工作密切相關(guān)的團(tuán)內(nèi)規(guī)章制度。希望本書能夠幫助團(tuán)員學(xué)習(xí)了解團(tuán)支部工作的方法和規(guī)定，從而不斷提高團(tuán)支部的建設(shè)質(zhì)量。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展，我國(guó)的大多數(shù)高校在進(jìn)行教育管理時(shí)也引入了信息技術(shù)。本專著以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校教育管理模式改革與實(shí)踐為主要研究對(duì)象，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及高校教育管理的內(nèi)涵進(jìn)行了論述；結(jié)合融入開放性的思想、堅(jiān)持以人為本的理念以及提高教育服務(wù)的意識(shí)，研究了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校教育管理模式改革的理念；結(jié)合學(xué)生個(gè)人及環(huán)境等各個(gè)層面，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校教育管理模式改革的途徑進(jìn)行了有效分析：通過(guò)高校教育管理工作模式的創(chuàng)新實(shí)踐及就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新實(shí)踐方式，闡述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校教育管理模式中的具體

本書是高陶老師應(yīng)邀出訪新加坡、前蘇聯(lián)、波蘭、德國(guó)、匈牙利、保加利亞、捷克、美國(guó)等八個(gè)國(guó)家時(shí)留下的速寫、隨筆和日常生活中創(chuàng)作的美術(shù)作品集。高老師自述未曾學(xué)過(guò)繪畫，但生性“愛玩兒”，在還沒有手機(jī)照相器材也不方便的20世紀(jì)90年代，高老師用“速寫”記錄下了出訪國(guó)外的點(diǎn)滴。如今年過(guò)八十的高老師再次將這些作品整理匯集，向過(guò)往的歲月和友人致敬，也讓大家看到了文學(xué)和詩(shī)歌以外不一樣的高老師，熱愛生活、心存感激。

《歲月如歌》是作者近年來(lái)所發(fā)表的部分作品的精選匯編，以隨筆為主要內(nèi)容。作者通過(guò)對(duì)過(guò)往歲月里有關(guān)舊事、舊物，趣事、趣聞，對(duì)師長(zhǎng)的回憶與敘寫，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)。作品匯編分為五個(gè)板塊，每個(gè)板塊既各有側(cè)重，又相互關(guān)聯(lián)。全書內(nèi)容通俗凝煉、整體格調(diào)輕松幽默，展現(xiàn)了作者比較厚重的生活積淀和嫻熟的語(yǔ)言駕馭能力。書稿取材寬泛，選題自如，其亦莊亦諧、以小見大的表現(xiàn)手法，富于能量的鮮明主題，讀之給人以教育啟迪。

《帝王世紀(jì)》《高士傳》等，皇甫謐的《帝王世紀(jì)》現(xiàn)已不存，后人輯本主要有顧觀光《帝王世紀(jì)》、宋翔鳳�！兜弁跏兰o(jì)集校》、張澍《帝王世紀(jì)輯注》、錢保塘《帝王世紀(jì)續(xù)補(bǔ)》、《帝王世紀(jì)考異》、潘介祉《帝王世紀(jì)》、徐宗元《帝王世紀(jì)輯存》等，其中張澍《帝王世紀(jì)輯注》和潘介祉《帝王世紀(jì)》都是稿本，分別藏于上海圖書館和中國(guó)國(guó)家圖書館，至今未進(jìn)行整理。而張澍的《帝王世紀(jì)輯注》是所有《帝王世紀(jì)》輯本中成就最高、最有價(jià)值的一部；潘介祉輯的《帝王世紀(jì)》也在體例和編排方式上有自己特色，與早期典籍中的介紹相符。本書即是對(duì)這兩部