本書(shū)運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)，分析了司馬懿的心理蛻變過(guò)程。董卓和曹操曾在他心中投下恐怖的陰影，求生的本能改變了他對(duì)殘忍的理解；他想施展抱負(fù)卻遭冷待，轉(zhuǎn)而在暗中揣摩出權(quán)力的秘密。逆境重重的世界，讓他付出比常人更多的忍耐，也磨礪了果決和殘忍的性格。他從一個(gè)單純的儒家信徒，最終蛻變?yōu)樾臋C(jī)深沉似海的亂世贏家。在權(quán)力無(wú)處不在的世界，司馬懿的心戰(zhàn)之路，給身處逆境的人帶來(lái)后來(lái)居上的強(qiáng)大力量!

本書(shū)運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)，揭劉備的內(nèi)心之謎。他既有從小就深藏心中的天子夢(mèng)，又缺乏其他英雄豪杰的一運(yùn)氣。想要像其他人一樣放手一搏，“仁義道德”的招牌卻又束縛著他。一路不斷跌倒，他從不放棄，蹉跎越多，他對(duì)自己所選的道路也越清晰。他憑借“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的人生經(jīng)驗(yàn)，在亂世中走上一條與曹操截然不同的道路。在坎坷的逆境中，劉備的心戰(zhàn)兵法，值得正在認(rèn)真拼的我們借鑒。

本書(shū)以《三國(guó)演義》為底本，以心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，分析了曹操獻(xiàn)刀殺董卓、發(fā)病徐州、翦除呂布、消滅袁紹、屢次南征，統(tǒng)一北方等傳奇事件背后的心理動(dòng)機(jī)。

本書(shū)分七章，內(nèi)容包括：緒論、人造板、膠黏劑、涂料、石材、衛(wèi)浴陶瓷、室內(nèi)裝飾與室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)。

本書(shū)主要介紹了管理與管理者、管理決策、宏觀經(jīng)濟(jì)管理組織結(jié)構(gòu)、宏觀經(jīng)濟(jì)總量平衡、宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、宏觀經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)、宏觀經(jīng)濟(jì)的監(jiān)督與分析、信息化時(shí)代下的投資管理、信息化時(shí)代下的財(cái)政管理、信息化時(shí)代下的金融管理、信息化時(shí)代下的就業(yè)與收入分配管理等共十二章

本書(shū)以廣泛適時(shí)為原則，依據(jù)傳統(tǒng)的編寫(xiě)形式，搜羅經(jīng)典，為廣大師生收錄了古今中外名人佳作40余篇，旨在提高學(xué)生的閱讀賞析能力和文化素養(yǎng)。

本書(shū)共4章，內(nèi)容包括：教師教態(tài)以及非言語(yǔ)行為藝術(shù)、

本書(shū)包括筑夢(mèng)時(shí)空、君子陶陶兩部分，具體內(nèi)容包括：祖母出殯的日子、艱難的蓋房動(dòng)議、那時(shí)候草都是稀罕物、除了漚糞換工分母親還有攢錢(qián)辦法、你知道趕豬上圈是干什么嗎、人吃紅薯葉，豬吃紅薯稈、勤勞又厚道的五叔等內(nèi)容。

“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家教育政策法規(guī)研究叢書(shū)，獲得了中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)專(zhuān)家組的認(rèn)可和支持，本書(shū)介紹了越南、老撾、泰國(guó)、柬埔寨、緬甸教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論等教育文件，反映了教育政策法規(guī)理論研究的進(jìn)展和成就,體現(xiàn)了對(duì)“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家政策法規(guī)的最新研究成果。

《上下五千年》為現(xiàn)代著名語(yǔ)言學(xué)家、教育學(xué)家林漢達(dá)所著，講述了上至三皇五帝，下至辛亥革命的中國(guó)歷史，是一本集中國(guó)發(fā)展史、重大歷史事件及名人簡(jiǎn)介為一身的優(yōu)秀歷史讀物。作者選揮重要和著名的人物和事件，根據(jù)史籍材料，加以組織和剪裁，用現(xiàn)代語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，通俗易懂。中國(guó)是世界文明古國(guó)之一，約有五千多年的歷史淵源，所以“上下五千年”也就代指整個(gè)中國(guó)歷史。