在教育改革不斷深化的過(guò)程中，近十幾年大學(xué)體育教學(xué)得到蓬勃發(fā)展，并取得不少成果。這些成果涉及體育教學(xué)思想、課程教材、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容與方法、教學(xué)組織與手段、教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)、學(xué)生體育能力培養(yǎng)等各個(gè)方面，以及與之相關(guān)的專項(xiàng)訓(xùn)練。《學(xué)校體育教學(xué)與專項(xiàng)實(shí)踐闡析》首先就學(xué)校體育進(jìn)行概述，包括學(xué)校體育的產(chǎn)生、結(jié)構(gòu)與發(fā)展等；然后對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的理論、內(nèi)容、方法、教學(xué)管理等進(jìn)行詳細(xì)的闡述；*后通過(guò)一些具體的專項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步闡析學(xué)校體育教學(xué)的方法和原則等，這些專項(xiàng)包括擁有堅(jiān)實(shí)群眾基礎(chǔ)的乒乓球、籃球、羽毛球和足

在全球化與數(shù)字化兩大潮流的合力推動(dòng)下，世界各國(guó)的大學(xué)圍繞信息時(shí)代學(xué)習(xí)方式的變革和人才培養(yǎng)目標(biāo)模式的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始了課程教學(xué)領(lǐng)域的整體創(chuàng)新�？v觀信息時(shí)代世界高等教育變革發(fā)展的進(jìn)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)和信息技術(shù)的交匯融合不僅正在改變著人們對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)、課堂、教師和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，也正在深刻改變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式以及固有的師生關(guān)系。《信息時(shí)代大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系研究》介紹了大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系的建立不僅使師資水平、教學(xué)水平得到提升，更重要的是日益成為推動(dòng)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升、促進(jìn)高等教育卓越和創(chuàng)新的核心力量。因此，如何創(chuàng)建

隨著經(jīng)濟(jì)全球化與多元文化格局的形成，使得英語(yǔ)在國(guó)際交流與合作中的應(yīng)用日益廣泛。由于中英兩種語(yǔ)言存在一定的差異，所以翻譯在交際中顯得格外重要�！痘�于實(shí)用視角下的英語(yǔ)翻譯研究》主要以實(shí)用性為目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)中的各種文體進(jìn)行翻譯，主要內(nèi)容包括翻譯概論、新聞文體翻譯、商務(wù)英語(yǔ)翻譯、科技文體翻譯、計(jì)算機(jī)輔助翻譯等。*后以翻譯實(shí)踐翻譯辯誤結(jié)尾，切實(shí)提高翻譯的水平和質(zhì)量。本書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容廣泛，可供英語(yǔ)翻譯專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與使用，也可供翻譯研究人員參考與閱讀。

鋼琴作為音樂(lè)中*常見(jiàn)的樂(lè)器，對(duì)于以音樂(lè)為專業(yè)的人士來(lái)說(shuō)是必不可少的。從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)上來(lái)看，越來(lái)越多的人更加注重音樂(lè)學(xué)習(xí)，尤其是鋼琴這門樂(lè)器學(xué)習(xí)在下一代培養(yǎng)中的重要性�！朵撉傺葑嗨囆g(shù)理論與教學(xué)實(shí)踐探究》將主要從兩個(gè)方面展開(kāi)討論，其中*部分為鋼琴演奏的藝術(shù)理論，內(nèi)容包括鋼琴理論知識(shí)（鋼琴演奏的節(jié)奏、速度與力度）、觸鍵方式、踏板的使用、鋼琴演奏風(fēng)格的把握等；第二部分為教學(xué)實(shí)踐，內(nèi)容包括鋼琴教學(xué)的主要任務(wù)、鋼琴教師所具備的素質(zhì)、鋼琴教學(xué)方法的構(gòu)建、鋼琴教學(xué)的原則與方法、鋼琴教學(xué)的心理訓(xùn)練以及對(duì)相關(guān)

暫無(wú)

《當(dāng)代中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的理論與路徑選擇》*章首先提出生態(tài)文明建設(shè)是當(dāng)代中國(guó)建設(shè)面臨的重大課題，以世界面臨的生態(tài)危機(jī)及其影響為引子，繼而論述生態(tài)文明概念的提出與研究，再回到生態(tài)文明建設(shè)的指導(dǎo)思想與原則解讀；第二章為我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的歷史回顧與考察，追溯我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的理論淵源，回顧我國(guó)早期環(huán)境保護(hù)的探索及改革開(kāi)放以來(lái)的生態(tài)文明建設(shè)之路，考察我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的轉(zhuǎn)向本書內(nèi)容豐富，論述科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)這一選題的論述思路新穎，可謂獨(dú)具匠心。

《茶道與日本文化的淵源與發(fā)展》主要對(duì)茶道與日本文化的淵源和發(fā)展進(jìn)行研究，首先，闡述了茶道和茶文化的相關(guān)知識(shí)，如茶道用具、茶道禮儀、茶道美學(xué)、茶道藝術(shù)以及茶文化的歷史溯源和功能等；其次，本書對(duì)中國(guó)茶道和日本茶道進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，對(duì)中國(guó)茶道的歷史、發(fā)展、文化、精神和日本茶道的內(nèi)涵、精神、傳承進(jìn)行詳細(xì)的闡釋；*后，研究了日本文化和茶道與日本文化的關(guān)系，細(xì)致地描述了日本文化的淵源、發(fā)展和特征，此外，還對(duì)茶道與日本文化的包容性、茶道與日本文化的精致性、茶道與日本建筑文化、茶道與日本和文化等內(nèi)容進(jìn)行深入的分

《中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教育研究》以中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教育為主線，首先對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)文化進(jìn)行系統(tǒng)的解讀，其中介紹了中國(guó)民族音樂(lè)的基本概念、分類以及中國(guó)民族音樂(lè)的魅力所在；其次講述了湖南民間藝術(shù)、瑤族音樂(lè)舞蹈文化、湖南土家族的音樂(lè)舞蹈文化、湖南苗族音樂(lè)舞蹈文化等；之后闡述了中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承，這一部分涵蓋了民族音樂(lè)文化傳承的途徑、舉措以及與民族音樂(lè)的多元化融合；*后總結(jié)了民族音樂(lè)傳承和高校音樂(lè)教育的有關(guān)內(nèi)容。

《日語(yǔ)語(yǔ)法原來(lái)這么有趣》從日語(yǔ)基礎(chǔ)三個(gè)階段來(lái)講解語(yǔ)法的構(gòu)成框架，從單詞的分類，名詞、形容詞、形容動(dòng)詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，用言的詞尾變化，具體應(yīng)用和拓展部分講解詳細(xì)，并且每一部分都附有練習(xí)題及答案跟蹤，敬語(yǔ)等應(yīng)用和拓展練習(xí)，全篇學(xué)習(xí)由淺入深。

《日本文學(xué)現(xiàn)代特質(zhì)研究》藝術(shù)主要介紹了日本相關(guān)文學(xué)特質(zhì)。曹永馨，女，1981.4-，山東女子學(xué)院副教授，山東師范大學(xué)研究生，主要研究方向：日語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)。近年來(lái)主要講授基礎(chǔ)日語(yǔ)、日語(yǔ)綜合閱讀、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)詞匯學(xué)等課程，以*作者在《作家》、《人民論壇》等核心期刊上發(fā)表論文3篇，主持完成廳級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，參與*課題1項(xiàng)，省部級(jí)課題多項(xiàng)，主持校級(jí)教改立項(xiàng)1項(xiàng)，參與多項(xiàng)，參編教材多部。