本書是一本學(xué)術(shù)研究類圖書，研究主題是英語(yǔ)翻譯教學(xué)的理論與實(shí)踐應(yīng)用。針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試總結(jié)大學(xué)英語(yǔ)翻譯理論和教學(xué)工作的創(chuàng)新途徑。本書以英語(yǔ)翻譯的理論基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，詳細(xì)闡述了多元化視角下的英語(yǔ)翻譯理論與實(shí)踐、英語(yǔ)翻譯的實(shí)踐應(yīng)用、大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)創(chuàng)新模式以及多媒體視角下的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)等內(nèi)容。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，人力資源在企業(yè)和組織中發(fā)揮的作用越來(lái)越大，如何選好人、用好人，關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展及其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。本書將企業(yè)傳統(tǒng)的人力資源管理方式與現(xiàn)代人力資源管理模式進(jìn)行對(duì)比分析，闡述了在新的時(shí)代背景下應(yīng)用現(xiàn)代人力資源管理模式并進(jìn)行創(chuàng)新在企業(yè)管理中的重要性，探討了人力資源管理在績(jī)效管理和組織管理中的應(yīng)用。本書對(duì)現(xiàn)代人力資源管理模式及創(chuàng)新方向論述得較詳細(xì)、充分。

本書以文物質(zhì)點(diǎn)模型為主線，將文物保護(hù)研究過(guò)程中所涉及的理論、方法和基本概念，以及技術(shù)原理進(jìn)行了著述，目的是建立文物保護(hù)基礎(chǔ)理論體系，以求滿足文物保護(hù)學(xué)科發(fā)展的需求，指導(dǎo)文物保護(hù)研究。這是一個(gè)既包含文物材料學(xué)，又包含信息學(xué)的涵義深刻的理論框架，能夠指導(dǎo)人們對(duì)文物的材料信息和相關(guān)的加工工藝、埋藏環(huán)境等信息的提取，進(jìn)而有效地指導(dǎo)對(duì)文物的保護(hù)、修復(fù)方案的制定和相關(guān)保護(hù)材料、保護(hù)試劑的選擇，對(duì)于文物保護(hù)和修復(fù)、增加文物的存續(xù)時(shí)間、延長(zhǎng)文物的壽命具有重要的意義。

番外篇中，秦苒其他幾個(gè)隱秘不宣的身份也被公開，她與男主角程雋也終于修成正果，兩人組建了圓滿的家庭，繼承了秦苒的外公外婆留下的事業(yè)。除秦苒與程雋的故事之外，番外篇也講述了秦苒與程雋的好朋友片潘明月、陸照影的故事，為整個(gè)系列畫下一個(gè)圓滿的句號(hào)。

你要相信，這世上總有人愛你，義無(wú)反顧。他將穿過(guò)一切阻礙，踏月而來(lái)。他別無(wú)所求，唯愿在安穩(wěn)的歲月里，與你朝朝暮暮，伴你歲歲年年。

該選題為現(xiàn)代言情小說(shuō)《星河燦燦》的完本，男女主青梅竹馬，女主喬臻個(gè)性溫柔，從小將韓斯衡當(dāng)作弟弟照顧，男主韓斯衡家庭破碎，且長(zhǎng)期遭受母親的家暴，性格偏執(zhí)陰郁，卻因喬臻的善待感受到了溫暖，也因此對(duì)喬臻產(chǎn)生了愛慕和執(zhí)念，為此一直追逐著喬臻的腳步，考進(jìn)她的大學(xué)后對(duì)她展開了激烈的追求，同時(shí)喬臻也在他的追求和各種事件的推進(jìn)下逐漸看清了自己的真心，二人確認(rèn)關(guān)系后也在不斷磨合彼此的性格，為了對(duì)方改變自己，最終幸福美滿地生活在了一起。

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目前，國(guó)際間的文化交流往來(lái)愈發(fā)頻繁，而隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的進(jìn)一步增強(qiáng)，優(yōu)秀的中國(guó)文化也將以更為多樣的方式進(jìn)行輸出，而新穎的文化創(chuàng)意產(chǎn)品則是文化輸出的主要載體。當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)發(fā)展之路起步較晚，雖依托深厚傳統(tǒng)文化作為載體，但仍有一些的局限性。本書從文化創(chuàng)意產(chǎn)品的基礎(chǔ)理論出發(fā)，漸漸深入探討文化創(chuàng)意產(chǎn)品的內(nèi)在機(jī)理，包括其在各個(gè)領(lǐng)域的融合與發(fā)展。本書的研究對(duì)文化傳承與傳播具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，將為文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計(jì)提供新的思路，希望可以更好的提高我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的更好傳承

傅雪高中畢業(yè)后考入S大，在這里遇到了來(lái)自同所高中的老同學(xué)，賀冼涼。一個(gè)是啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)是學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，原本便相識(shí)的兩人對(duì)于彼此的印象不算太好。但傅雪并不知道，賀冼涼早就對(duì)她情愫暗生。

實(shí)驗(yàn)室里，男生們都在談?wù)撔聛?lái)的師妹時(shí)薇，說(shuō)她美得像個(gè)妖精。穆辰師兄一向不參與這種討論，此刻卻忽然開口，他的聲音平靜而淡漠：“恃美而驕，咄咄逼人。”穆辰曾在一個(gè)暴雨夜將狼狽的時(shí)薇“撿”回了家。后來(lái)兩人決裂，表面互相恨之入骨，卻從未磨滅心中對(duì)彼此的愛意。是他，在多年前的那個(gè)暴雨夜將淋成落湯雞的她帶回家；也是他，在重逢后將深陷絕望的她拉出泥沼�？蒲刑觳拧晾淦G師妹、調(diào)香師×CEO的雙向救贖，破鏡重圓，相守相護(hù)。