本書針對(duì)非遺項(xiàng)目的繼承性、活態(tài)性、社會(huì)性、大眾性、地域性進(jìn)行深度探討，更將保護(hù)與開發(fā)相結(jié)合，研究在新時(shí)代背景下更好地傳承非遺、建設(shè)新農(nóng)村、提高農(nóng)民收入的實(shí)用方法。

本書以多維的視角,散點(diǎn)透視當(dāng)代文學(xué)皖軍的創(chuàng)作,既關(guān)注像嚴(yán)陣、梁小斌、劉克等老一代作家的創(chuàng)作,也關(guān)注像季宇、許輝、許春樵、陳先發(fā)、趙焰、李國彬、洪放、余同友、潘小平、陳斌先、李鳳群等當(dāng)代安徽作家的中堅(jiān)力量,亦關(guān)注大頭馬等新生代作家的漸露鋒芒。本書以當(dāng)代安徽作家創(chuàng)作的現(xiàn)場性、當(dāng)下性、地域性呈現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)皖軍創(chuàng)作的審美風(fēng)貌,響應(yīng)文學(xué)皖軍再崛起的時(shí)代詢喚。

本書針對(duì)PowerPoint2016的各項(xiàng)功能在制作教學(xué)用課件的應(yīng)用場景和效果進(jìn)行講解,案例操作與理論知識(shí)相結(jié)合。每個(gè)章節(jié)都由基礎(chǔ)知識(shí)、項(xiàng)目實(shí)例、項(xiàng)目拓展、項(xiàng)目考核構(gòu)成,其中基礎(chǔ)知識(shí)部分簡單介紹課件制作專業(yè)知識(shí)和PowerPoint軟件的功能;項(xiàng)目實(shí)例部分以實(shí)際案例操作來鞏固章節(jié)知識(shí);項(xiàng)目拓展部分則以案例的方式來講解章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的一些拓展應(yīng)用,讓讀者在實(shí)踐中掌握利用PowerPoint制作課件的專業(yè)知識(shí)和技能,達(dá)到邊學(xué)邊練的效果。

本書主要從美學(xué)的研究方法出發(fā)研究自然科學(xué),從美學(xué)的特別角度分析和介紹科學(xué)理論。本書從古今中外科學(xué)起源以及中國傳統(tǒng)文化與科學(xué)的關(guān)系講起,從天文學(xué)到現(xiàn)代自然科學(xué),以及數(shù)次科學(xué)方法的飛躍,應(yīng)用美學(xué)解析科學(xué)理論的科學(xué)內(nèi)涵。本書是一部高端學(xué)術(shù)著作,深入淺出闡述科學(xué)理論的核心內(nèi)涵,激發(fā)大眾對(duì)宇宙求知的欲望,對(duì)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的渴求,對(duì)推動(dòng)我國基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展具有重要作用。

本書是一本寫給生活中心存理想?yún)s缺乏勇氣的人的心靈激勵(lì)書,它能給人力量、促人奮斗。本書告訴我們,成功需要勇氣,需要膽量,只有為理想奮力一搏,才不會(huì)辜負(fù)生命的意義。只有敢于闖蕩,才能成就人生的輝煌。

“龍江中國倫理思想史研究”屬于“在龍江的文化”�！褒埥�文化”是一種地域文化,它存在著雙重維度:一是“龍江的文化”;二是“在龍江的文化”�！褒埥�的文化”指龍江的本土文化,即在龍江大地孕育產(chǎn)生的文化,不少已經(jīng)成為世界或國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn),總的特點(diǎn)是特殊性大于普遍性�！霸邶埥�的文化”指在龍江大地存在的文化,包括中國文化和世界文化,其普遍性大于特殊性。本書正是基于對(duì)上述兩個(gè)方面的分析研究基礎(chǔ)上,對(duì)“在龍江的文化”中進(jìn)行的深入總結(jié),對(duì)于推進(jìn)龍江文化以及中國倫理思想史學(xué)史的展開和深化具有重要意義。

《攝影曝光：52個(gè)任務(wù)清單》是一本攝影拍攝指南，旨在將創(chuàng)意帶回?cái)z影。它很小，可以放進(jìn)你的背包。它以一年為周期，每周用一個(gè)任務(wù)或概念來幫你創(chuàng)作出引人注目的圖片。從戲劇性的日出到燭光下的肖像，再到令人眼花繚亂的星軌，每個(gè)任務(wù)都啟發(fā)你用光來傳遞情緒，喚起情感，并講述一個(gè)故事。如果你不知道如何進(jìn)行攝影曝光，本書有你需要知道的一切。

本書內(nèi)容包括視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)理論、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與通感、視覺信息傳達(dá)設(shè)計(jì)的多維性、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)思維與造物的方法、文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)表現(xiàn)、圖形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)表現(xiàn)、色彩的創(chuàng)意設(shè)計(jì)表現(xiàn)�；�本涵蓋了所有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的范疇，系統(tǒng)全面地從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的不同方面闡述了設(shè)計(jì)的原理，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的認(rèn)知能力、分析能力、構(gòu)想能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，力求在視覺藝術(shù)規(guī)律與形式美學(xué)法則之間，多角度地思考造型元素與空間關(guān)系的一系列問題，以建立符合設(shè)計(jì)需要的思維方式和基本表達(dá)能力。

本書采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，從體育教育的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，從多個(gè)角度細(xì)致而全面地討論了體育教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，同時(shí)將體育教育理論知識(shí)和具體的應(yīng)用實(shí)例相結(jié)合，進(jìn)一步分析了當(dāng)前高校體育教育中存在的問題，進(jìn)而結(jié)合創(chuàng)新理論教學(xué)的要求，闡述了創(chuàng)新體育教育方式對(duì)體育教學(xué)的影響與作用。

本書主要討論考古學(xué)和人類學(xué)的結(jié)合問題，研究主題十分明確，即在理清人類學(xué)和考古學(xué)的關(guān)系基礎(chǔ)上回答什么是考古人類學(xué)以及如何利用考古人類學(xué)。為了這一目的，本書主要集中在以下幾個(gè)方面展開分析：一是對(duì)西方考古學(xué)和人類學(xué)結(jié)合的歷程做出回顧，對(duì)西方考古人類學(xué)的起源與發(fā)展做出述評(píng)，分析人類學(xué)和考古學(xué)的結(jié)合歷程；二是對(duì)考古人類學(xué)中國化的過程做出述評(píng)，剖析考古學(xué)和人類學(xué)在進(jìn)入中國后的發(fā)展與融合過程，三是基于學(xué)術(shù)史的基礎(chǔ)上闡釋考古人類學(xué)的基本觀念；四是以石寨山出土的青銅貯貝器和大鵬金翅鳥兩件文物的研究為例說明考古人類