針對當(dāng)前已有的詩歌資料更多的只是給學(xué)生提供應(yīng)試的基本思路,并不能很好地讓學(xué)生真正素讀懂詩歌這一前提,本書旨在幫助廣大高中生積淀古代詩歌知識,進(jìn)而切實(shí)提高相關(guān)題型的得分率。全書內(nèi)容從概說到詩詞曲基礎(chǔ)知識,從素讀古代詩歌要自覺運(yùn)用文言知識到素讀古代詩歌需要聯(lián)想和想象,從時空、虛實(shí)、動靜等的注意事項(xiàng)到古代詩歌常用技巧,從高考古代詩歌題常見考點(diǎn)(題型)到古代詩歌題的一般答題模板,從理論到實(shí)踐,以點(diǎn)概面,舉一反三。編寫此書期間,參編人員均將自己在古代詩歌素讀的研究成果、教學(xué)儲備及心得感悟編進(jìn)?敳敬扤硯獻(xiàn)潨

本書共八章，內(nèi)容包括：“差異教學(xué)：語文教學(xué)轉(zhuǎn)型的應(yīng)然選擇”；“差異教學(xué)：學(xué)生語文學(xué)習(xí)的差異化需要”；“差異教學(xué)：尊重學(xué)生語文學(xué)習(xí)的需求”；“差異教學(xué)：關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的落差”等。

本書收錄的是作者近幾年來改編、原創(chuàng)的試題。題目中的問題情境，大多來源于課堂教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生出現(xiàn)的“問題”。作者直面“問題”，進(jìn)行“回爐再生”處理后，配上理性思考的文字并匯編成冊。內(nèi)容分為：力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理。

本書共分六章，內(nèi)容包括：我的數(shù)學(xué)教學(xué)之路、新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢與特點(diǎn)、小學(xué)數(shù)學(xué)興趣型教學(xué)課堂的構(gòu)建、小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂教學(xué)策略與技巧、小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂教學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)方法、數(shù)學(xué)興趣教學(xué)與思維訓(xùn)練——以數(shù)的運(yùn)算為例。

本書分教學(xué)主張、實(shí)踐研究課例品鑒、創(chuàng)意探索、學(xué)習(xí)感悟五部分對作者進(jìn)行“樂趣美術(shù)”的理論、實(shí)踐探索、案例、創(chuàng)意和感悟進(jìn)行了介紹和講解。

本書作者為福州平潭龍山小學(xué)語文特級教師林楓。書中針對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的不足,提出簡雅語文教學(xué)主張,以簡單、簡約來實(shí)踐小學(xué)語文教學(xué),在簡的基礎(chǔ)上追求雅,從簡到雅,簡是雅的實(shí)現(xiàn)途徑,是雅的基礎(chǔ),雅是簡的追求。簡雅課堂要做到:教學(xué)設(shè)計簡潔,實(shí)施雅致;要指向語文核心素養(yǎng);要追尋智識美、情感美、生命美;要提倡簡讀、精思、雅達(dá)。書中既有對簡雅語文教學(xué)的理解,也有簡雅語文課堂的創(chuàng)建、簡雅語文教學(xué)實(shí)踐,既有理論上的提煉,也有生動詳實(shí)的教學(xué)案例。

本書共分四章，內(nèi)容包括：徐志摩敘事能力的發(fā)展過程、藝術(shù)才華與社會需求的互動、激情敘事與散文創(chuàng)作的成功、嘗試小說創(chuàng)作與敘事藝術(shù)的發(fā)展。

該書稿撰寫的三十集電視劇本《哦，阿里郎》，講述了二十世紀(jì)六十年代至二十一世紀(jì)初，發(fā)生在吉林延邊當(dāng)?shù)爻�鮮族與落戶的上海知青之間發(fā)生的故事。金正浩和妹妹銀姬幼年父母雙亡，先后被英子大媽家和許應(yīng)燦大叔家收養(yǎng)。金正浩自幼性格剛強(qiáng)獨(dú)立，知恩圖報，長大后主動承擔(dān)了大哥的責(zé)任，幫助兩家收養(yǎng)家庭的非血親弟弟、妹妹健康成長。金正浩與英子大女兒貞玉結(jié)婚，夫婦倆白手起家創(chuàng)辦了民族服裝店，金正浩終成企業(yè)家。謳歌了朝鮮族和等民族團(tuán)結(jié)互助、共同繁榮的美好生活，贊頌了改革開放帶來的新生活。

《戈壁母親》是一部現(xiàn)實(shí)主義力作。它以劉月季為核心，以她的家族命運(yùn)為線索，將社會歷史和家族歷史結(jié)合起來，構(gòu)成作品宏大的敘事，展開了一副兵團(tuán)屯墾戍邊的生活畫卷。劉月季帶領(lǐng)兒子鐘槐、鐘楊及養(yǎng)女鐘柳，從內(nèi)地到尋找丈夫鐘匡民，她帶著兒女落戶生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，成為軍墾戰(zhàn)士。幾十年來劉月季以堅韌不拔的毅力帶領(lǐng)全家參加兵團(tuán)團(tuán)場開荒、修渠、種地勞動，幫助團(tuán)場渡過一個個難關(guān)；她以無私的母愛含辛茹苦把兒女撫養(yǎng)成人，大兒子鐘槐堅守一個人的邊防屯墾站，失去了一條腿，二兒子鐘楊成長為兵團(tuán)育種專家，養(yǎng)女鐘柳也找到親生父親。

清末民初的思想家、史學(xué)家、國學(xué)大師、民族主義革命者、維新運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人之一章炳麟(章太炎)曾說過“道德衰亡，誠亡國滅種之根基�！笨梢娖返滦摒B(yǎng)之重要。鑒于此，我在初中政治教學(xué)時，不僅是教給學(xué)生枯燥的教學(xué)內(nèi)容，還真正把教學(xué)內(nèi)容深入貫徹到學(xué)生的實(shí)際生活中，在生活中潛移默化地進(jìn)行品德培養(yǎng)。閑暇之時，我喜歡整理自己的教學(xué)心得，去粗取精匯編成此——《美德教育之心得》，這里包含了初中政治教學(xué)的一些粗淺認(rèn)知，還有短暫的班主任工作的酸甜苦辣，尤其是如何上一堂受歡迎的政治課、新課改時代的政治課會走向哪里這些焦點(diǎn)問題令