加強(qiáng)對運(yùn)動員心理健康及心理訓(xùn)練的研究對提升運(yùn)動員心理健康水平、運(yùn)動心理技能及綜合競技能力具有重要意義。本書主要圍繞運(yùn)動員心理健康行為和心理訓(xùn)練展開研究，首先闡述心理健康的基本知識，分析運(yùn)動員不健康心理效應(yīng)和行為；其次分別對運(yùn)動員在訓(xùn)練過程中動機(jī)、心理過程、心理認(rèn)知的培養(yǎng)展開研究；再次研究運(yùn)動員心理技能訓(xùn)練方法及比賽心理的調(diào)節(jié)；最后探討運(yùn)動員心理健康教育。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，內(nèi)容豐富，對增強(qiáng)運(yùn)動員的心理技能，提升運(yùn)動員心理健康水平和心理素質(zhì)具有重要意義。

應(yīng)用文寫作在國家管理和社會工作中一直發(fā)揮著重要的作用，與人們生產(chǎn)、生活與學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系也日益密切。本書主要對應(yīng)用文寫作的理論及其實(shí)踐訓(xùn)練展開研究，首先對應(yīng)用文寫作的相關(guān)知識進(jìn)行了概述，具體包括應(yīng)用文的內(nèi)涵、主旨與材料要求與思路等內(nèi)容。其后，以應(yīng)用文的具體文種為例，分別對行政應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文、事務(wù)應(yīng)用文、法律應(yīng)用文、社交禮儀應(yīng)用文和科技應(yīng)用文的寫作技巧進(jìn)行了詳細(xì)論述。本書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，研究較為深入，并且注重緊跟時代，在體現(xiàn)傳統(tǒng)應(yīng)用文文體基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要增加了使用頻率較高的常用應(yīng)用文文體

中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)可以分為中國現(xiàn)代文學(xué)和中國當(dāng)代文學(xué)兩個階段。為了更好地梳理中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的創(chuàng)作情況，故撰寫本書。本書以時間為線索，對文學(xué)革命時期的文學(xué)、革命文學(xué)時期的文學(xué)、戰(zhàn)爭時期的文學(xué)、新中國十七年時期的文學(xué)、20世紀(jì)80年代的文學(xué)、20世紀(jì)90年代以來的文學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)性研究。本書是按照時間順序來安排章節(jié)的，分別對每一時間段的作家作品等進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，盡量在有限的篇幅中盡量多地對一些作家和作品等進(jìn)行闡述，以期讀者能夠?qū)γ總�時期的創(chuàng)作都能有更多的了解�？傮w來說，本書強(qiáng)調(diào)時段性，內(nèi)容盡量全面，論述追

現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的時代背景不斷轉(zhuǎn)換，每個時段的焦慮中心不同，其文學(xué)創(chuàng)作的特點(diǎn)也各有差異。本書以中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史為線索，以文本為核心，系統(tǒng)而又簡明扼要地呈現(xiàn)了中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展過程和輝煌成就。全書主要對文學(xué)革命時期、革命文學(xué)時期、戰(zhàn)爭時期、新中國十七年時期、20世紀(jì)80年代、20世紀(jì)90年代以來的文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)行探析。本書選文經(jīng)典、框架科學(xué)合理、脈絡(luò)清晰。既注重文學(xué)發(fā)展的歷史感，重點(diǎn)分析不同文體在不同時期的不同風(fēng)格與特點(diǎn)，有助于全面培養(yǎng)和提升讀者對不同文體作品的鑒賞能力與審美能力。

中國戲曲，是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它集中了中華文化的全部精粹和龐雜，而以最通俗的為普通民眾所喜聞樂見的形式體現(xiàn)出來。然而，隨著社會的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)與媒體、流行音樂等逐漸在人們的生活中普及，接受潮流文化的年輕人很難對傳統(tǒng)戲曲加以品鑒和欣賞，這嚴(yán)重影響了傳統(tǒng)戲曲的傳承與發(fā)展。針對這一現(xiàn)象,本書對中國戲曲展開系統(tǒng)研究,以期推動傳統(tǒng)戲曲的傳承和發(fā)展。本書內(nèi)容包括中國戲曲發(fā)展、中國戲曲表演兩部分內(nèi)容，第一部分論述了戲曲的起源、形成、成熟、發(fā)展與現(xiàn)代傳承，第二部分則論述了戲曲表演的方方面面，并選取優(yōu)秀劇目進(jìn)行分析

互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合是全球化、數(shù)字化背景下的教育與網(wǎng)絡(luò)科技交融發(fā)展的產(chǎn)物，是教育信息化發(fā)展與創(chuàng)新的表現(xiàn)，是促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的一種有效途徑。本書基于互聯(lián)網(wǎng)+教育視角，在介紹了互聯(lián)網(wǎng)教育與大學(xué)英語教學(xué)相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，詳細(xì)研究了互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)英語教學(xué)的教與學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價、教師、教材等內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上論述了大學(xué)英語與課程思政、生態(tài)、跨文化交際、ESP教學(xué)等的融合。本書在語言上通俗易懂，在結(jié)構(gòu)上布局合理，值得廣大讀者仔細(xì)品鑒。

生態(tài)文明的興起與發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢。解決人、社會與自然之間的尖銳矛盾，實(shí)現(xiàn)旅游生態(tài)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，是轉(zhuǎn)變旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本方向。本書在對生態(tài)文明、旅游經(jīng)濟(jì)進(jìn)行概念闡釋的基礎(chǔ)上，分析了生態(tài)與旅游經(jīng)濟(jì)的融合、旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的動因及多重約束、旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變——綠色發(fā)展，最后研究了以廣西為例的旅游經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展案例。本書深刻地論述了旅游經(jīng)濟(jì)運(yùn)行系統(tǒng)與旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式之間的關(guān)系，從理論和實(shí)踐層面探索了旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的具體路徑和保障措施。

隨著音樂藝術(shù)的不斷發(fā)展，許多作曲家在大力借鑒近現(xiàn)代和聲手法方面，邁出了可喜的一步，這些新領(lǐng)域的開辟，為和聲的民族風(fēng)格現(xiàn)代化展現(xiàn)了美好的遠(yuǎn)景。既然音樂的民族性是要長期存在下去，那么在和聲上追求一些民族特色還是應(yīng)當(dāng)?shù)�。全書主要論述了和聲的基礎(chǔ)理論，三和弦的連接及運(yùn)用方法，屬和弦與變和弦的運(yùn)用，七和弦的運(yùn)用方法，調(diào)性布局及轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)，民族五聲調(diào)式的和聲運(yùn)用，民族風(fēng)格作品中的和聲運(yùn)用等內(nèi)容。本書思路清晰，內(nèi)容有層次有條理，理論闡述深入淺出，使讀者易讀易懂且不失趣味。是一部有特色且不可多得的和聲研究著作。

民族音樂與民族、民族文化、人民及文學(xué)都有著密切的關(guān)系，是我國璀璨奪目的古老文化中的一顆明珠。民族音樂文化從古至今一直傳承今。但如今，隨著時代的進(jìn)步，民族音樂文化的傳承遇到了巨大的挑戰(zhàn)，如何繼續(xù)將民族音樂文化傳承成為當(dāng)下音樂教育的重點(diǎn)。為此，本書圍繞多元文化視野下的中國民族音樂文化展開了分析。 本書圍繞多元文化視野下的中國民族音樂文化，先是分析了其宏觀理論、歷史發(fā)展與傳承，然后分析了其多元的體裁與風(fēng)格，最后則分析了中國民族音樂文化的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)以及教育傳承。本書邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理，適合民族音

眾所周知，教學(xué)改革的關(guān)鍵在于課程改革。而課程改革的關(guān)鍵在于課程意識的科學(xué)化、系統(tǒng)化更新。目前英語專業(yè)課程教學(xué)所面臨的一個實(shí)際問題是英語專業(yè)課程意識比較淡漠，對于按照既定教材的內(nèi)容和體系“如何教"的思考大大壓倒了“教什么”的學(xué)術(shù)思考和教學(xué)反思。 本書在介紹英語專業(yè)課程相關(guān)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，探討了高校英語專業(yè)課程學(xué)習(xí)策略、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、文化轉(zhuǎn)型、網(wǎng)絡(luò)滲透、師資培養(yǎng)，以及課程評價這幾大層面的知識內(nèi)容。全書結(jié)構(gòu)合理，體系完整，語言簡潔，適合廣大英語教育者、英語學(xué)習(xí)者研讀。