本書對以嫘祖為中心的歷史記載、民間傳說、考古實物作綜合考察，試圖證實河東地區(qū)是中國最早從事桑蠶養(yǎng)殖的地區(qū)之一，是中國絲綢業(yè)的主要發(fā)源地。作品除了關注河東的人文歷史，更多的是梳理中國古老而豐富的桑蠶物質(zhì)文化歷史。

本書內(nèi)容包括：黃帝萬榮建地壇、先秦帝王拜后土、漢武秋風唱大歌、盛唐開元獲寶鼎、大宋盛典冠海內(nèi)、金元明清祀不絕、祭祀文化越千古、縱覽萬榮后土祠、社稷文化發(fā)祥地、后土文化面面觀、后土廟會譽天下。

本書以《史記·孟子荀卿列傳》為基礎，仔細審度《荀子》透露出的信息，參考其他文獻的零散記載，把荀子生平事跡和思想發(fā)展相結(jié)合，分四個階段予以呈現(xiàn)。大致說來，就是離開家鄉(xiāng)前的早期階段，荀子是傳承子夏儒學，鍛成三晉風骨的儒學家；在齊國稷下學宮的中期階段，荀子是交流思想學術，縱論人性為惡的哲學家；游歷各國的中后期一階段，荀子是通觀天下政治，融合儒法王霸的政論家；終老蘭陵的晚期階段，荀子是傳述儒家經(jīng)典，回歸教育學術的教育家。

本書內(nèi)容包括：喚醒千年文字、大地上的印證、傳說的偉大力量、千秋功業(yè)，起點在此、禮樂之光、堯王臺上說禪讓、湖光山色之外、沿山走，沿河走、舜鄉(xiāng)，另一種敘述、探尋負夏城、廟會，民眾和神祇的狂歡、一條美麗的路線圖、歷山訪古、一個人的舜帝陵等。

本書是一本散文集,全書分四大部分,一是“六橫往事跨海夢想”,主要寫六橫的歷史文化、優(yōu)勢資源和建設六橫跨海大橋的夢想;二是“自然資源海洋產(chǎn)業(yè)”,主要寫新中國成立以后,特別是改革開放以來,六橫開發(fā)利用海洋資源、發(fā)展海洋產(chǎn)業(yè)取得的成就,從中傳播有關海洋科普知識;三是“美麗六橫海上休閑”,主要是贊美家鄉(xiāng)六橫,宣傳六橫島特色旅游;四是“六橫特色海島文化”,主要是傳承和弘揚優(yōu)秀的六橫民俗文化。全書表達了作者愛國戀鄉(xiāng)之情。

本書以白之(2002)、汪榕培(2000)和張光前(2001)的三部《牡丹亭》英譯本為分析對象，對《牡丹亭》英譯中的互文指涉進行個案研究。筆者認為，從互文性視角研究用典的翻譯需從以下四個方面認識典故的本質(zhì)、意義以及用典的作用，即符號學本質(zhì)、歷史文化內(nèi)涵、“故事”形式、互文創(chuàng)作機制�；�于此，本書提出了用典翻譯的兩條原則：第一，立足對典故的“識別”，“闡釋”其在文本中的新義；第二，再現(xiàn)原典故的寓意，引發(fā)目的語讀者的互文聯(lián)想。要獲得上述效果，用典翻譯的最佳譯法為以典譯典，其次為以文釋典。

暫無

本套書在視頻的基礎上，增加了許多人文歷史方面的知識和趣聞，更在字里行間融入了新疆人對家鄉(xiāng)美食的喜愛與執(zhí)著的情愫。新疆美食中有牧家三寶的風干肉、熏馬肉、熏馬腸，有聞名遐邇的烤全羊，有完美匹配新疆人火辣直爽性格的炒米粉，還有……這些美食是那么誘惑，那么香醇，讓人食指大動、回味無窮。一方水土養(yǎng)一方人，了解新疆，可以從美食開始。本冊為《小鍋小灶》。

本書通過浩瀚星空、繽紛花海、神奇精靈、絕美風景，共四部分內(nèi)容，用獨特的拍攝角度呈現(xiàn)出安集海大峽谷、一號冰川、那拉提野百合、伊犁天鵝泉等新疆特有的景觀、動植物。具體內(nèi)容包括：《安集海大峽谷：奇幻峽谷間的星云際會》《木壘胡楊林：星空下的神奇與不朽》等。

本書依據(jù)現(xiàn)代認知學習理論,結(jié)合前期實踐探索經(jīng)驗及典型案例,圍繞體育課堂教學發(fā)生了怎樣的變化、體育課堂教學的核心價值是什么、體育課堂教學設計的依據(jù)有哪些、體育課堂教學如何突出學生主體、體育課堂教學如何實現(xiàn)高階目標、體育課堂教學如何創(chuàng)設深度學習情境、體育課堂教學如何實施過程評價等問題,聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng),重構(gòu)體育課堂教學新范式已成為當前全面深化課程教學改革亟待解決的問題。作者徐偉,河南大學體育學院,博士后、副教授,碩士生導師,河南大學教學名師,河南省青年骨干教師,主要從事體育教育理論與實踐研究。