管針術(shù)則是中醫(yī)針灸學術(shù)很重要的一支，是賀惠吾醫(yī)師于20世紀20年代創(chuàng)立的。以臟腑經(jīng)絡(luò)學說為理論基礎(chǔ)，用針管作為進針器代替押手，注重“七伎五法”操作手法的一套針灸技術(shù)。本書作為賀氏管針術(shù)經(jīng)驗匯集，系統(tǒng)介紹了管針術(shù)的由來、舌診脈診，經(jīng)絡(luò)循行，進針方法、手伎手法、選穴原則、常用配穴、針藥并用的臨床治療經(jīng)驗。

住在大山深處的天一曉一直跟隨著奶奶生活。奶奶要過生日了，牙口也不好，天一曉一心想送奶奶一個蛋糕，這就是他的一個小秘密。在他央求父母買蛋糕未果之后，他決定自己去縣城買蛋糕。 他挖出大樹下存了很久的存錢罐，并和同學約好第二天早晨火車站見。結(jié)果一晚沒睡，錯過了火車，于是他決定沿著鐵路一直走到城里。他歷盡辛苦，*次走出深山，來到城里。城里五光十色的燈光和生活讓他炫目，從來沒有見過蛋糕的他無從下手。幾經(jīng)打探，來到了一個香皂店，錯把手工皂當成了蛋糕，興高采烈地買了回去。在返程的火車站才意識

《樺老師教你寫作文》匯總了名師樺老師多年積累下來的實戰(zhàn)經(jīng)驗，收錄了“樺語文”學員的范文。 我們語文老師身邊，既有喜愛寫作、擅長寫作的學生，也有對寫作無感、沉溺于數(shù)理化世界的學生。面對前者，自然好辦，只需稍加點撥即可。面對后者，縱使軟硬兼施，終拖累的是學生、感動的是自己。 假如有的學生只想通過考好語文來接近一個與文學無關(guān)的夢想，那我們何不干脆利落地把那些能高效提分的技巧傳授給他們呢？畢竟，我們不該因為自己的浪漫情懷而耽誤天才少年的夢想。 如果你想成為一名文學家，請把這本書放下；但如果你想提高

本書集資料性和可讀性于一體,闡述了三門祭冬的發(fā)展歷程和民俗風情,展示了三門文化的鮮明特色和深刻內(nèi)涵。

本書以五個章節(jié)的篇幅,分別介紹了河上龍燈勝會的內(nèi)容和特點、內(nèi)涵和價值、傳承和保護等內(nèi)容。

本書從泰順木偶戲的源考、伴生于木偶戲的泰順木偶頭雕刻、泰順木偶頭雕刻的特色與價值、泰順木偶頭雕刻的現(xiàn)狀與保護等方面,反映了泰順木偶頭雕刻的歷史文化、技藝技法、工藝價值和傳承發(fā)展。

本書以深圳市羅湖區(qū)小學語文學生規(guī)定閱讀書目為基礎(chǔ),主要針對一至六年級上冊相關(guān)必讀、選讀書目而展開。通過閱讀總結(jié),本書作者對相關(guān)經(jīng)典書目集結(jié)成數(shù)十篇閱讀教學設(shè)計,其設(shè)計內(nèi)容著重涵蓋:認識作者、內(nèi)容梗概、閱讀感悟、閱讀指導設(shè)計、閱讀活動、閱讀鏈接等,設(shè)計內(nèi)容可謂由淺入深,循循善誘,既講求知識性的鞏固和知識面的擴展,又透過多彩活動充分體現(xiàn)閱讀的快樂和豐富。以達到逐步引導學生在閱讀中成長、在成長中收獲的終極目標。相信該書的出版,將對廣大小學教師和學生帶來一定的幫助和心靈的啟迪。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，浙江大學于1946年9月遷回浙江杭州，此后湄潭文廟被用作縣參議會辦公室和民教館。中華人民共和國建立后辟為縣圖書館，20世紀50年代后用作縣干部宿舍和檔案館至1985年。鑒于湄潭文廟所具有的價值，1982年2月，貴州省人民政府公布其為省級文物保護單位，并于1984年進行了維修，1990年7月建成“浙大西遷歷史陳列館”。1996年，對文廟大成殿進行重點維修，2000-2002年，對文廟再次維修。2006年，湄潭浙江大學舊址被國務(wù)院核定公布為第六批全國重點文物保護單位，湄潭文廟是其重要

簡介： 《父與子》是德國漫畫家埃·奧·卜勞恩1934-1937年間在《柏林畫報》上刊載的連環(huán)漫畫。全書內(nèi)容取材于作者與兒子真實生活的點滴，畫中長著大胡子的爸爸和留著刺猬頭的調(diào)皮兒子，每天都有令人捧腹的趣事發(fā)生，本書在原版黑白漫畫基礎(chǔ)上重新上色，還原父子之間幽默、溫情的生活細節(jié)，傳神地將父子之間的濃濃愛意凝于紙上。

一件世代相傳的嫁衣悄然臨世，傳說這件嫁衣的裙尾留有六處花的空白，一旦將這六處位置補齊，擁有這件嫁衣的人便可實現(xiàn)一個心愿。當這個秘密被有心人泄露，想要稱霸天下的燕皇、隱居山林的神醫(yī)、風流倜儻的丞相之子……天下人各個都有所求的心愿，偏偏嫁衣只有一件，而這件嫁衣的繼承者葉家卻慘遭滅門之災，唯有當時年幼的葉茗雙因隨師父云游歷練僥幸存活。為了尋找當年家族滅門的真相，葉茗雙找出家族世代相傳的嫁衣來到了京城，開了一家繡坊。當繡坊的名氣越來越大，葉茗雙打算利用繡坊的名聲引出當年的兇徒