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本書內(nèi)容包括：“相遇的顏色”“微甜的友人”“掌心的珍寶”“不散的筵席”和“現(xiàn)實世界的‘魔法’”五部分。

本書共分為6章，內(nèi)容包括：近現(xiàn)代鋼琴藝術(shù)的發(fā)展、鋼琴藝術(shù)的啟蒙、鋼琴教學(xué)過程和課堂教學(xué)、鋼琴教學(xué)計劃與教材的搭配等。

本書共十個單元，包括：應(yīng)急管理概述、應(yīng)急救護(hù)概念、應(yīng)急救護(hù)技術(shù)和技能、家庭急救、氣象與地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)對、火災(zāi)自救求生、突發(fā)事件自救求生、道路交通事故自救互救、常見疾病的應(yīng)對、意外傷害的應(yīng)對。

本書重點介紹了基于有理逼近的數(shù)值計算和數(shù)字圖像處理等應(yīng)用方面的內(nèi)容。內(nèi)容安排如下：首先，介紹主要研究理論和研究問題，即重點介紹了連分式理論與Padé逼近理論的發(fā)展歷史以及迭代方法和圖像處理技術(shù)等問題；后介紹連分式的有關(guān)理論、Padé逼近的有關(guān)理論、迭代方法的理論；基于以上的介紹后論述基于連分式插值的迭代公式及其數(shù)值計算與基于Padé逼近的迭代公式及其數(shù)值計算；最后介紹數(shù)字圖像處理方面的工作，即主要討論基于連分式插值的圖像修復(fù)問題。

本書是作者旅歐期間寫給國內(nèi)青年朋友的信，對青少年關(guān)心的讀書、升學(xué)、作文、做人、修身等話題做了探討。

本書共分7章，分別為農(nóng)民工工資總量與工資結(jié)構(gòu)的描述性統(tǒng)計、農(nóng)民工工資總量與工資結(jié)構(gòu)模型、最低工資標(biāo)準(zhǔn)與農(nóng)民工工資總量及結(jié)構(gòu)等。

本書分為漢語篇、文學(xué)篇、社會篇和方言篇四部分。收錄了作者近年來發(fā)表的《形聲字與語文教學(xué)》《漢語派遣義用詞淺論》《句首狀語的修辭作用》等論文十九篇。

本書從介紹幾種不同的心理健康標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，歸納了教師容易出現(xiàn)的幾大類心理困擾，以及它們產(chǎn)生的原因，重點闡述了面對種種的困擾，教師該怎樣自我放松，如何緩解自身的心理壓力，并學(xué)會心理自我保健和調(diào)適，從而走出心理困擾，做一個有品味、有魅力的優(yōu)秀教師。

小說中的主人公是一個叫早早的小女孩，她是萬千留守兒童中的一位小小的代表，早早并不堅強(qiáng)，甚至有些脆弱、有些敏感，當(dāng)她面對母親追隨父親出外打工的現(xiàn)實，她會幾天幾夜睡不著覺，會想盡所有能想到的辦法留住母親。好不容易適應(yīng)了沒有父母在身邊的生活，又要面臨著相依為命的弟弟也要進(jìn)城的突發(fā)狀況，在一樁樁每次都考驗著早早情感底線的突況面前，早早完成了一次心靈成長的艱難歷程。小說的名字“天河”正寓意了那些與父母天各一方的留守的孩子們，在他們的天空上，有一道天河，那是他們和父母的距離，那是他們的精神寄托