在瀕臨黃河的落雁灘一個(gè)叫“留馬邨”的村莊里,戲巷魏家祠堂有一個(gè)唱老腔木偶的小戲班,村民們忙時(shí)務(wù)農(nóng),閑時(shí)唱戲,渾渾噩噩地過(guò)著自己的窮苦光景,直到危及民族存亡的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)……小說(shuō)通過(guò)講述“留馬邨”兩戶線偶藝人不同的人生際遇,以獨(dú)具特色的農(nóng)村語(yǔ)言,為讀者展開一幅濃墨重彩、原汁原味的農(nóng)村“莊稼戲子”的人生畫卷,塑造了一系列個(gè)性鮮明的人物,試圖以此引起人們對(duì)即將消失的“村莊”這個(gè)農(nóng)耕文明載體的關(guān)注。同時(shí)小說(shuō)通過(guò)“抗戰(zhàn)”這個(gè)大背景,展現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)民的家國(guó)情懷。

本書是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。葉九琊是名動(dòng)天下的劍閣劍主,功法絕世。陳微塵是月城溫柔灑脫的翩翩貴公子,天生有疾,一旦生喜怒哀樂便會(huì)心絞痛,據(jù)說(shuō)活不過(guò)二十歲。陳微塵與小廝溫回于滄浪崖遇海怪,為葉九琊所救。只剩一年壽命的陳微塵,決意追隨葉劍主,希望自己死前能多見見世面。一行人去往中洲舊都,又拜訪南海劍臺(tái),入歸墟,闖幻蕩山……歷經(jīng)種種,葉九琊發(fā)現(xiàn)陳微塵來(lái)歷成謎,似乎與故人有關(guān),甚至其隨侍溫回的身份也不簡(jiǎn)單;甚至有人早已察覺二人的真實(shí)身份,多年來(lái)一直在幕后布局一盤大棋……最終二人聯(lián)手,共同守護(hù)了人間正道。作品格局

《追憶湄水弦歌》是貴州作家胡靜的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),主要圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期華東一所大學(xué)向大后方遷徙至貴州辦學(xué)講述故事。小說(shuō)有兩條敘事線,第一條線索以該大學(xué)內(nèi)遷紅城、湄城辦學(xué)這段歷史故事為背景,描寫該大學(xué)的教授喬匪石的遺孀不相信丈夫已死,在二十世紀(jì)九十年代和二十一世紀(jì)初先后兩次來(lái)湄城尋找丈夫的故事。奶奶本來(lái)是懷著懊惱、懷疑的想法來(lái)到貴州,卻在尋找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些出人意料、令她震驚的事。小說(shuō)在著力刻畫奶奶失去親人之痛以及喬教授威武不屈的故事的同時(shí),采用故事中套故事的寫法,引出更多該大學(xué)師生的故事:舍身護(hù)校

本書稿是根據(jù)36集電視連續(xù)劇《從這里開始》改編的小說(shuō)作品,該電視劇由中共中央宣傳部總體部署,是反映粵港澳大灣區(qū)蓬勃發(fā)展,獻(xiàn)禮中共二十大召開的現(xiàn)實(shí)主義題材作品,預(yù)計(jì)在二十大前后播出。該劇是中共中央宣傳部“建黨百年”主題重點(diǎn)跟蹤項(xiàng)目、中宣部2021-2022年重點(diǎn)選題項(xiàng)目、廣東省委宣傳部重點(diǎn)選題項(xiàng)目、中宣部《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作工程規(guī)》重點(diǎn)現(xiàn)實(shí)題材電視劇。作品以黨的十八大至二十大為時(shí)間軸,以人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主線,全面展現(xiàn)粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新領(lǐng)域的發(fā)展,燃情抒寫新時(shí)代下事業(yè)開拓者的奮斗精神、創(chuàng)新思維

本書的詞條有近400條,水、故鄉(xiāng)、父親、輕與重、快與慢、敘事與抒情、昭通與昆明……這些詞條,既浸透著作者對(duì)雷平陽(yáng)的深刻了解,也浸透著作者不俗的詩(shī)學(xué)眼光和非凡的理論造詣。

該書是一部生態(tài)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專著,內(nèi)容是關(guān)于語(yǔ)言生態(tài)監(jiān)測(cè)的理論和實(shí)踐工作的概論。語(yǔ)言生態(tài)監(jiān)測(cè)就是通過(guò)實(shí)地調(diào)查和技術(shù)分析等方法手段,對(duì)影響語(yǔ)言生存和發(fā)展的各種環(huán)境要素及其相互作用狀況進(jìn)行經(jīng)常的或周期的觀察、普查、測(cè)定和監(jiān)視,揭示語(yǔ)言生態(tài)進(jìn)程的變化規(guī)律和態(tài)勢(shì)。全書首先分析了語(yǔ)言生態(tài)監(jiān)測(cè)工作的價(jià)值和意義,然后介紹了語(yǔ)言生態(tài)監(jiān)測(cè)的涵義、語(yǔ)言生態(tài)監(jiān)測(cè)的內(nèi)容和程序等語(yǔ)言生態(tài)監(jiān)測(cè)原理,再?gòu)膮^(qū)域語(yǔ)言多樣性監(jiān)測(cè)、語(yǔ)種生態(tài)監(jiān)測(cè)、族群傳統(tǒng)生態(tài)知識(shí)監(jiān)測(cè)等三個(gè)方面詳細(xì)介紹了語(yǔ)言生態(tài)監(jiān)測(cè)的指標(biāo)、模式,并通過(guò)示例展示了語(yǔ)言

這是一本能夠幫助家長(zhǎng)改變自己、教好孩子的教育類書籍。作者針對(duì)當(dāng)前家庭教育存在的的痛點(diǎn),結(jié)合自己30多年心理咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)二十四講內(nèi)容來(lái)闡述,包括“家風(fēng)構(gòu)建與傳承、齊家的智慧、思想影響家庭能量、家庭正負(fù)能量的體現(xiàn)、情緒如何在家庭中傳遞、千里馬在“壞孩子”堆里、父母不親身養(yǎng)育孩子的后果--親情能量的斷裂、父系壓制指責(zé)造成孩子的問(wèn)題、母系強(qiáng)勢(shì)管控造成孩子的問(wèn)題、孩子被毀五部曲、胎兒時(shí)期的真相、重新認(rèn)識(shí)生命之性格習(xí)慣的真相、認(rèn)識(shí)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的真相、為什么父母知道卻做不到、男孩子的教養(yǎng)之道、女孩子的教

本書以科技論文寫作流程為主線,詳細(xì)介紹了文獻(xiàn)信息檢索與管理、學(xué)術(shù)規(guī)范與科技論文簡(jiǎn)介、文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告撰寫、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理、期刊論文寫作、學(xué)位論文寫作等六個(gè)方面的主要內(nèi)容。整體結(jié)構(gòu)完整,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)用性很強(qiáng),內(nèi)容適應(yīng)新時(shí)代理工科類學(xué)生和技術(shù)人員科技的論文發(fā)表需要。但其中圖表還存在不規(guī)范之處,部分詞語(yǔ)書寫有誤,通過(guò)初審逐一進(jìn)行了修改。

本書主要闡述了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵、價(jià)值、社會(huì)感知差異,建立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和等級(jí)確立標(biāo)準(zhǔn),探討了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的的美感形式、鑒賞原理和鑒賞方法,同時(shí)對(duì)世界代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、中國(guó)代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和湖南代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行了鑒賞。該書在扼要闡述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵、價(jià)值、社會(huì)感知差異的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)論述了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和等級(jí)確立標(biāo)準(zhǔn)及美感形式、鑒賞原理和鑒賞方法,并對(duì)世界、中國(guó)和湖南有代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行了鑒賞。該書主題新穎,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容精準(zhǔn),可

本書梳理了PPP融資、運(yùn)營(yíng)商努力、運(yùn)營(yíng)商努力的激勵(lì)等相關(guān)文獻(xiàn)與理論,界定了本研究中運(yùn)營(yíng)商為參與項(xiàng)目全周期的企業(yè)(聯(lián)合體)。通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)外PPP融資揭示了成熟市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)商努力的潛在激勵(lì)因素,運(yùn)用系統(tǒng)理論方法從內(nèi)、外部構(gòu)建運(yùn)營(yíng)商努力的激勵(lì)傳導(dǎo)路徑�；�于上述理論框架,構(gòu)建了階段捆綁下運(yùn)營(yíng)商努力的決策過(guò)程模型,通過(guò)解析提出了運(yùn)營(yíng)商努力的激勵(lì)路徑推論。設(shè)計(jì)了蒙特卡洛實(shí)驗(yàn)仿真流程,利用高速公路PPP項(xiàng)目數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)商努力的激勵(lì)仿真研究,論證了各變量間的激勵(lì)關(guān)系和敏感性。最后基于研究結(jié)論提出了提升運(yùn)營(yíng)商努力水平