《給0～3歲孩子的60本圖畫書》由華東師范大學(xué)教授周兢領(lǐng)銜主編，馮曉霞、朱自強(qiáng)、王志庚專業(yè)推薦，愛閱公益基金會兒童早期閱讀研究項(xiàng)目，60本精選圖畫書，為新手父母提供專業(yè)閱讀指導(dǎo)。跟隨專家的引導(dǎo)，家長可以創(chuàng)造一個(gè)美妙的親子閱讀世界，故事、游戲、學(xué)習(xí)等多維角度的體驗(yàn)和互動(dòng)，會讓孩子受益匪淺。發(fā)展嬰幼兒的心智，整合了形象和語言的圖畫書的閱讀是具有品質(zhì)和功效的一種教育形式。《給0～3歲孩子的60本圖畫書》閱讀指導(dǎo)目錄是專門針對低幼兒童遴選和導(dǎo)讀的，這些優(yōu)質(zhì)的圖書兼有游戲性、互動(dòng)性、語言趣味性、認(rèn)知性、創(chuàng)

《鋼筋翻樣與加工》緊密結(jié)合工程實(shí)際，通過項(xiàng)目、任務(wù)、問題的形式引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)�！朵摻罘瓨优c加工》共7章，分為10個(gè)項(xiàng)目，主要介紹了獨(dú)立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)鋼筋翻樣與加工，底層柱、標(biāo)準(zhǔn)層、頂層柱鋼筋翻樣與加工，樓層框架梁、屋面框架梁翻樣與加工，有梁蓋板鋼筋翻樣與加工，剪力墻鋼筋翻樣與加工，AT型樓梯鋼筋翻樣與加工等內(nèi)容。每個(gè)項(xiàng)目以四大任務(wù)為支撐，包括準(zhǔn)備工作、試圖翻樣、綁扎加工、質(zhì)量驗(yàn)收，并配有實(shí)際案例�！朵摻罘瓨优c加工》可作為職業(yè)院校建筑類專業(yè)教材，也可作為相關(guān)企業(yè)建筑工程技術(shù)人員參考用書。

本書針對日益惡化的河谷生態(tài)和頻現(xiàn)的山地次生災(zāi)害，講述了生態(tài)修復(fù)關(guān)鍵技術(shù)和減災(zāi)應(yīng)用，開創(chuàng)了高海拔、干旱河谷（山地環(huán)境）水土流失生態(tài)修復(fù)7種技術(shù)方法，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)確定的配比，微量摻拌包括黏土在內(nèi)的膠凝材料和草屑代替“客土”，成功改良了當(dāng)?shù)亓淤|(zhì)沙土；并將大型工程防滲、截水等概念創(chuàng)新移植到干旱環(huán)境植被生態(tài)修復(fù)過程，研制了多種材質(zhì)的樹窩“截水碟”、“渣場陡坡防滲漏結(jié)構(gòu)”和“保水膜”，解決了干旱河谷陡坡和大型渣體生態(tài)修復(fù)的重大技術(shù)難題。

《人在一起叫團(tuán)伙，心在一起叫團(tuán)隊(duì)》主要是給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或管理者提出一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)行動(dòng)的建議和實(shí)踐的指南。內(nèi)容包括：團(tuán)隊(duì)的一把手該做什么，不該做什么，如何從基本素質(zhì)開始扮演好自己的角色？為什么價(jià)值觀不一樣的人，能力再強(qiáng)也不能久留？如何培育和陳述團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀，并獲得團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)同？如何選人、任命和選拔？如何實(shí)現(xiàn)有效的團(tuán)隊(duì)溝通？如何實(shí)施團(tuán)隊(duì)激勵(lì)？如何實(shí)施績效考評和薪酬體系設(shè)計(jì)？如何形成管理制度和管理規(guī)范，如何實(shí)現(xiàn)制度的執(zhí)行力？高績效團(tuán)隊(duì)有哪些特征、思維模式和行為習(xí)慣？等等。本書的主要目的，就是解決普遍存在于

近幾十年來，韓國始終在致力于國家發(fā)展而忽略了培養(yǎng)正直的人性，導(dǎo)致民眾的心性變得不正。人們變得只關(guān)心自己，不再彼此溝通，導(dǎo)致人與人之間產(chǎn)生矛盾。社會各處也隨之變得傷痕累累，不斷涌現(xiàn)出“善良會吃虧”，“踩著別人自己才能站起來”的思想。為了自己的成功和私欲可以對其他人的不幸與痛苦視而不見，這樣的社會氛圍又反作用到民眾身上，給所有人重重一擊。對此社會各界都逐漸開始反省，紛紛提出“人性教育”是改善現(xiàn)有社會問題的根本性解決辦法。閔丙哲教授為了讓民眾重拾人性之美，選擇用實(shí)際行動(dòng)開展善意回帖運(yùn)動(dòng)。閔教授在得知某

根據(jù)全省不同地區(qū)農(nóng)村供水工程特點(diǎn)，以地下水為水源的供水工程，按凈水工藝不同選擇消毒、除氟、除鐵錳等3類典型工程圖紙；以地表水為水源的供水工程，按取水方式不同選擇固定式取水、移動(dòng)式取水和引溪流水等3類典型工程圖紙。多個(gè)典型工程間重復(fù)的設(shè)計(jì)內(nèi)容僅出現(xiàn)一次，不重復(fù)羅列。

本教程針對老年大學(xué)攝影教學(xué)特點(diǎn)，以“基礎(chǔ)篇”“去灰調(diào)色篇”“題材篇”“特效篇”4個(gè)板塊對數(shù)碼攝影后期制作的基本知識、基本技術(shù)和基本操作方法做了細(xì)致精到的講解，配合典型圖例和實(shí)踐操作按步驟由淺入深、循序漸進(jìn)地進(jìn)行操作指導(dǎo)，使讀者對攝影后期制作從零起步，快速掌握，直至得心應(yīng)手。

《中國哲學(xué)史大綱（卷上）》用通俗的語言，學(xué)術(shù)的態(tài)度，在詳細(xì)了解中國古代人物及其思想的基礎(chǔ)上，論述了先秦諸子的思想概況及其流變，被視為一本劃時(shí)代的著作。雖然只有半部，它的出版被視為中國哲學(xué)史學(xué)科成立的標(biāo)志。為中國現(xiàn)代哲學(xué)的研究提供了較好的版本。

這部小說，是14歲的流動(dòng)兒童尚若宇12歲時(shí)創(chuàng)作的以都市里流動(dòng)兒童小學(xué)生活為題材的長篇小說。小說通過從兵團(tuán)團(tuán)場連隊(duì)來烏魯木齊上學(xué)的郭小雨的講述，向我們展現(xiàn)了烏魯木齊一群流動(dòng)兒童獨(dú)特、感人的校園生活。小說雖然稚嫩，但是**部反映新疆打工子女的小學(xué)生活，真實(shí)可信。塑造了一批各地各民族打工者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在烏魯木齊頑強(qiáng)生存的打工者新形象，歌頌了民族團(tuán)結(jié)、友誼和親情，同時(shí)也細(xì)膩刻畫了流動(dòng)兒童卑微的心理、獨(dú)特的性格、非凡的童年經(jīng)歷，是一部值得一讀的小說。

《站在巔峰的揮手/中國夢勵(lì)志好故事》根據(jù)成功勵(lì)志學(xué)的特點(diǎn)，也根據(jù)廣大讀者的心靈需求，精選了古今中外具有哲理性的勵(lì)志故事，短小精悍、意蘊(yùn)雋永，真可謂句句經(jīng)典、字字珠璣，閃耀著智慧的光芒和精神的力量，具有很強(qiáng)的鼓舞性、哲理性和啟迪性，使廣大讀者易于閱讀，也能打動(dòng)心靈。