本書分為理論篇、操作篇、應(yīng)用篇3篇，內(nèi)容包括：回歸分析的基本理論、中介效應(yīng)的基本理論、調(diào)解效應(yīng)的基本理論、回歸分析的操作、中介效應(yīng)的操作、調(diào)節(jié)效應(yīng)的操作、回歸分析的應(yīng)用、中介效應(yīng)的應(yīng)用等。

本括四個(gè)部分，涵蓋少兒閱讀空間建設(shè)、少兒讀者服務(wù)、少兒讀者活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。從圖書館學(xué)的角度對(duì)我國公共圖書館少兒讀者服務(wù)目前的狀結(jié)，運(yùn)用圖書館理論研究等方法對(duì)少兒閱讀推廣服務(wù)的含義、特點(diǎn)、作用行概括和分析結(jié)公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)的構(gòu)成要素、構(gòu)建特點(diǎn)、發(fā)展模式等內(nèi)容，詳細(xì)分析了4—14歲各年齡段和青少年的需求，以需求為導(dǎo)向，研究少年所喜愛的活動(dòng)及舉辦方式，尋求少年及其家長對(duì)圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的看法和意見。

本書分為少年寒窗、筑夢(mèng)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)校歷練、創(chuàng)業(yè)辦醫(yī)、日麗中天、至愛家庭六章，記述了四川中醫(yī)骨科名醫(yī)王文祥跌宕起伏的一生。

本書記述了1948年華鎣山武裝起義的情況。內(nèi)容包括：重慶談判，中共中央南方局防蔣；簽署和平協(xié)議，國民黨暗潮涌動(dòng)；中共四川省委、新華日?qǐng)?bào)社被圍，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)；公開的中共四川省委撤離，地下黨重新清理組織；育才建校，周恩來關(guān)懷等。

本書將農(nóng)科類本科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式作為研究對(duì)象，在對(duì)農(nóng)業(yè)高校目前的本科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與涉農(nóng)類用人單位人才需求分析的基礎(chǔ)上，以人才培養(yǎng)的相關(guān)理論為依據(jù)，探究如何培養(yǎng)農(nóng)科類復(fù)合型人才，旨在豐富農(nóng)業(yè)高校高等教育改革的理論研究。

本書主要從琵琶的起源與發(fā)展、五大流派與藝術(shù)傳承、演奏技法的創(chuàng)新與改革、中國民族民間音樂中琵琶藝術(shù)的新發(fā)展、多元視角下的琵琶協(xié)奏曲等多個(gè)角度展開探討與分析。

本書從我國農(nóng)村發(fā)展對(duì)金融需求的實(shí)際出發(fā)，總結(jié)分析了我國農(nóng)村金融發(fā)展的歷程以及農(nóng)村金融服務(wù)體系存在的缺陷，進(jìn)而對(duì)我國農(nóng)村商業(yè)性金融、農(nóng)村合作金融、農(nóng)村政策性金融、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、農(nóng)村民間金融、農(nóng)村新型金融組織新等方面存在的問題進(jìn)行剖析，并提出相關(guān)對(duì)策。

本書共六章，內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，大學(xué)生心理健康教育模式與體系的構(gòu)建，師資隊(duì)伍建設(shè)，大學(xué)生心理健康教育改革的創(chuàng)新，大學(xué)生心理咨詢工作，大學(xué)生心理健康教育研究。

本書分為“新浪潮：數(shù)字經(jīng)濟(jì)的興起”“新基建：數(shù)字技術(shù)的演進(jìn)”“新時(shí)代：數(shù)字中國的機(jī)遇”“新藍(lán)圖：數(shù)字世界的來臨”四個(gè)部分。

本書作者概述了每一種文學(xué)體裁，為英格蘭文學(xué)做出了動(dòng)人的簡介。書中還不乏深入的文本分析，包括《李爾王》中一個(gè)重要場(chǎng)景的細(xì)讀、卡羅爾·安·達(dá)菲一首戰(zhàn)爭(zhēng)詩的剖析，以及文學(xué)文本由作者轉(zhuǎn)向讀者的過程中發(fā)生的改變。