本書(shū)收錄微文七十多篇，這些小故事分述三個(gè)歷史階段：第一階段是幼學(xué)時(shí)期；第二階段是地震隊(duì)時(shí)期；第三階段是離開(kāi)地震隊(duì)之后的事。具體內(nèi)容包括：老家的宅院；祖母會(huì)治眼��；一根黃瓜要了命；我家最早的照片；宋代小茶壺；小毛驢丟了；舊社會(huì)滋生的會(huì)道門(mén)；夜半鎬聲；馬掌鋪；袖內(nèi)機(jī)關(guān)；黎明前的黑暗；從前的過(guò)年；記憶中的第一首詩(shī)；兩個(gè)100分等。

多年以后齊顏還記得，在彩云之下那個(gè)沿海小城，他遇見(jiàn)過(guò)好的自己還有微光逆行下，似水仙花一般的她初來(lái)乍到的齊顏，在這座離家?guī)浊Ю锏男〕情_(kāi)始了復(fù)讀生活。 次海邊朗誦。家住北方次見(jiàn)海的齊顏，站在礁石上，大聲朗讀：春江潮水連海平，海上明月共潮生……躲在礁石背后乘涼的唐薇：喂，有完沒(méi)完？大白天哪有月亮？第二次海邊散步。又是家住北方從未感受過(guò)細(xì)膩沙灘觸感的齊顏，唐薇，我們把鞋脫了吧。唐·沿海本地人家住航海船上·薇：謝謝，風(fēng)吹的我有點(diǎn)冷。數(shù)不清的第N次。齊

本書(shū)是一部講述江蘇泗陽(yáng)風(fēng)土人情的鄉(xiāng)土散文集。全書(shū)收錄三十余篇文章，以位于泗陽(yáng)縣南部、洪澤湖北岸的成子湖為地理中心，以成子湖沿岸平凡人的生活、情感細(xì)節(jié)，勾勒出泗陽(yáng)成子湖岸線水美、岸美、人美的生存和生態(tài)畫(huà)卷。作者以質(zhì)樸而溫柔的文字、詩(shī)意又浪漫的語(yǔ)言，將蘇北小城的日常娓娓道來(lái)，詮釋著平凡百姓的簡(jiǎn)單幸福，也為素有“泗水古國(guó)、美酒之都、楊樹(shù)之鄉(xiāng)”美譽(yù)的泗陽(yáng)作了生動(dòng)的當(dāng)代注解。書(shū)稿文字親切質(zhì)樸，純粹干凈，俚語(yǔ)土話恰到好處，風(fēng)物刻畫(huà)細(xì)致入微，記人述事妙趣橫生。

本書(shū)主要內(nèi)容:朱元璋取得大明政權(quán)之后,便“大封宗藩,令世世皆食歲祿,不授職任事,親親之誼甚厚”。大明幾代皇帝僅在當(dāng)時(shí)的湖廣安陸州(現(xiàn)湖北鐘祥)就先后封了郢王、梁王、興王三位藩王。郢王朱棟為太祖朱元璋第二十四子,梁王朱瞻垍為仁宗朱高熾第九子,興王朱祐杬為憲宗朱見(jiàn)深第四子。

溫喻珩暗戀一個(gè)人，他以為自己隱藏得很好，殊不知身邊好友一個(gè)個(gè)都心知肚明，說(shuō)他就差把溫喻珩喜歡安樹(shù)答這幾個(gè)字貼臉上。這就有點(diǎn)尷尬了，可更尷尬的是安樹(shù)答居然毫不知情，甚至看見(jiàn)他就渾身僵硬、怕得不行。他這到底算是表現(xiàn)得明顯還是不明顯啊？ 多年后，溫喻珩發(fā)現(xiàn)安樹(shù)答有一個(gè)很早之前就寫(xiě)書(shū)的小號(hào)。為什么筆名要叫答爾文。因?yàn)樽x者每念一次，就在替我表白答愛(ài)溫。 溫喻珩覺(jué)得他整顆心臟都為她死掉，原來(lái)他暗戀的女生也喜歡了自己這么多年。

本書(shū)首先介紹高校美術(shù)教育的基本情況，包括高校美術(shù)教育的內(nèi)容、特點(diǎn)、功能、目標(biāo)，以及高校美術(shù)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展歷程，然后從理論的層面出發(fā)，對(duì)高校美術(shù)教育的理念、原則、模式和方法進(jìn)行分析，最后結(jié)合美術(shù)教育發(fā)展的實(shí)際情況，以及高校學(xué)生的發(fā)展訴求，對(duì)高校美術(shù)教育的實(shí)踐路徑展開(kāi)論述。

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本書(shū)以大學(xué)生心理健康為基底,以積極心理學(xué)視域下大學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)為導(dǎo)向,立足于現(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合高校大學(xué)生心理健康教育實(shí)際。首先闡述了大學(xué)生心理健康的一般概念和標(biāo)準(zhǔn),并介紹了影響大學(xué)生心理健康的因素與大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及解決辦法。其次對(duì)大學(xué)生心理輔導(dǎo)的一般原則、過(guò)程、步驟、基本理論、常用方法進(jìn)行了介紹。最后基于以上關(guān)于積極心理學(xué)視域下大學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹,為高校大學(xué)生的心理健康教育與輔導(dǎo)提供了科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)踐性方法。

暫無(wú)

當(dāng)紅花旦南佳恩在同學(xué)聚會(huì)上，跟前男友顧以舟重逢，本以為他尾隨了自己一路，是對(duì)自己余情未了，卻被告知他是自己家對(duì)面新搬來(lái)的鄰居……南佳恩：腦洞太大了，對(duì)不起。 不久之后，兩人在多個(gè)工作場(chǎng)合頻頻碰面……面對(duì)男人無(wú)微不至的關(guān)懷，南佳恩心下存疑。南佳恩：你是不是還喜歡我？顧以舟：難道是我表現(xiàn)得還不夠明顯嗎？