本書共分5章，內(nèi)容包括：高校體育教學(xué)綜述、體育強(qiáng)國與高校體育教學(xué)、高校體育教學(xué)的理論基礎(chǔ)、體育強(qiáng)國視域下高校體育文化建設(shè)、體育強(qiáng)國視域下高校體育教學(xué)實踐創(chuàng)新。主要內(nèi)容包括：高校體育教學(xué)的內(nèi)容、高校體育教學(xué)的特點、高校體育教學(xué)的功能等。

本書主要介紹了中醫(yī)學(xué)的“五運六氣”推導(dǎo)及運用,重點闡述了中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于人體及人與自然之間的時空變換關(guān)系的認(rèn)知和理論來源。作者通過參考中國傳統(tǒng)文化的理論及部分有代表意義的易醫(yī)學(xué)者的學(xué)說著作,再加上多年來的學(xué)習(xí)研究心得,重點闡述了“五運六氣”的推演和應(yīng)用。全書分為三個部分,第一部分為中國傳統(tǒng)文化的釋義,包括河圖洛書、陰陽八卦、五行輪轉(zhuǎn)等內(nèi)容;第二部分是對在中國傳統(tǒng)文化影響和指導(dǎo)下的部分易、醫(yī)學(xué)說和著作的梳理釋義;第三部分則為對《黃帝內(nèi)經(jīng)》運氣七篇的翻譯補注,重點在于使前兩部分的內(nèi)容融合應(yīng)用。

本書作者參考《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中醫(yī)診斷學(xué)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《中藥學(xué)》《千金要方》《千金翼方》《脾胃論》等文獻(xiàn),結(jié)合自身的自學(xué)中醫(yī)心得,針對中老年人的養(yǎng)生保健而編寫之中醫(yī)書籍。書稿沿著“學(xué)養(yǎng)生之道,習(xí)養(yǎng)生之術(shù),行養(yǎng)生之路,得天年之壽”的脈絡(luò),分為上、中、下三篇,上篇主要介紹了中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論,中篇主要介紹了中醫(yī)診斷之術(shù),比如四診抉微、八綱辨證、病性辨證、臟腑辨證,下篇主要介紹了部分養(yǎng)生保健方法,比如調(diào)神養(yǎng)生法、食療養(yǎng)生法、推拿養(yǎng)生法、艾灸保健法,等等。

本書主要內(nèi)容:龍當(dāng)當(dāng)和龍空空因為在入學(xué)考試中一鳴驚人,收到了六大神殿送來的獎勵--被譽為天地至寶的靈爐。有了靈爐的輔助,兩兄弟的實力突飛猛進(jìn)。五年后,兩人跟隨老師來到了圣城,被享有天才學(xué)院之稱的靈爐學(xué)院破格錄取,開啟了全新的求學(xué)、歷練之路。

本書將中國退休政策改革問題置于公共政策學(xué)的學(xué)科語境中，依照社會政策的邏輯線索和政策科學(xué)的研究范式來安排整個研究。具體而言，從政策分析的研究視角，基于社會保障學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科的研究視野，以社會養(yǎng)老保險理論、勞動經(jīng)濟(jì)理論、機(jī)制設(shè)計理論、政策評估理論、政策設(shè)計理論為主要理論工具，運用社會政策分析的研究框架開展研究；所采用的具體研究方法主要有系統(tǒng)分析方法、制度分析方法、辯證邏輯方法、文獻(xiàn)分析方法等。

本書以各科室臨床工作中經(jīng)常遇到的疾病為綱，分別詳細(xì)闡述了疾病的概述，護(hù)理診斷、護(hù)理評估、護(hù)理措施等方面的內(nèi)容。緊跟護(hù)理學(xué)發(fā)展的步伐，貼近護(hù)理工作實際。部分章節(jié)后還添加了臨床真實案例，根據(jù)護(hù)理思維重點加以編排，從診斷到治療，結(jié)合患者具體情況思考病情演變，分析臨床證據(jù)，正確決策并采取預(yù)見性措施，全面收集患者的主、客觀資料進(jìn)行綜合的護(hù)理評估，制定護(hù)理目標(biāo)，實施切實可行的護(hù)理措施，為患者提供專業(yè)的高水平護(hù)理。

本書內(nèi)容講述:合理營養(yǎng)是人體健康的物質(zhì)基礎(chǔ),沒有營養(yǎng)就沒有健康。讀本圍繞“6月齡內(nèi)嬰兒母乳喂養(yǎng)”和“7-24月齡嬰幼兒喂養(yǎng)”兩個部分,提出健康喂養(yǎng)指導(dǎo)性意見,并提供相關(guān)知識鏈接。“6月齡內(nèi)嬰兒母乳喂養(yǎng)”圍繞堅持6月齡內(nèi)純母乳喂養(yǎng),對產(chǎn)后如何盡早開奶、順應(yīng)喂養(yǎng)、補充相關(guān)維生素,以及監(jiān)測嬰兒體格指標(biāo)提出了指導(dǎo)意見。“7-24月齡嬰幼兒喂養(yǎng)”對7-9月齡、10-12月齡、13-24月齡嬰幼兒喂養(yǎng)提出指導(dǎo)性意見,提倡順應(yīng)喂養(yǎng),追求健康生長。

本書根據(jù)教育部對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的最新指導(dǎo)精神編寫,采用項目任務(wù)式寫法,系統(tǒng)地介紹了Windows10操作系統(tǒng)和辦公軟件Office2016的主要功能。全書分為6個模塊,內(nèi)容包括計算機(jī)基礎(chǔ)知識、Windows10操作系統(tǒng)、Word2016文檔制作、Excel2016電子表格制作、PowerPoint2016演示文稿制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

本書以學(xué)生的視角組織內(nèi)容,共包括七講,分別為“什么是工匠精神?”“中國的工匠精神”“新時代為什么需要工匠精神?”“體悟工匠精神,感受榜樣力量”“傳承工匠精神,助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“弘揚工匠精神,彰顯大國風(fēng)采”“如何成為新時代青年工匠?”,從認(rèn)識工匠精神到學(xué)習(xí)如何踐行、傳承、弘揚工匠精神,層層遞進(jìn),旨在循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生從國家、社會和個人三個層面深刻理解工匠精神對于中國制造、民族復(fù)興的偉大意義,進(jìn)而內(nèi)化為力量、升華為態(tài)度,從而付諸行動,塑造自己的工匠人生。

本書將理論與實踐相結(jié)合,全面、系統(tǒng)地介紹了短視頻與直播的相關(guān)知識。全書共分為8章,內(nèi)容涵蓋認(rèn)識短視頻與直播,短視頻的前期策劃,短視頻的中期拍攝,短視頻的后期處理與發(fā)布,直播的前期策劃,直播的中期實施,直播的后期傳播,短視頻與直播綜合實戰(zhàn)。