本書(shū)共四章，內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)實(shí)力運(yùn)用：概念和理論；經(jīng)濟(jì)實(shí)力運(yùn)用范式的歷史變遷；美國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力運(yùn)用；歐盟的經(jīng)濟(jì)實(shí)力運(yùn)用。

本書(shū)分為三大部分，共十四章內(nèi)容。第一部分講述了張之洞與中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育萌芽；第二部分講述了李叔同與中國(guó)現(xiàn)代報(bào)刊廣告設(shè)計(jì)；第三部分講述了梁思成、林徽因與中國(guó)建筑。

本書(shū)是由廣東教育雜志社主編的2023年廣東省第十六屆中小學(xué)“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)學(xué)生指導(dǎo)用書(shū)，是一本面向中小學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作指南，旨在幫助中小學(xué)生更好地品讀經(jīng)典名著和優(yōu)秀佳作，體悟經(jīng)典之美、佳作之妙，感受閱讀的樂(lè)趣，并將所學(xué)運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中，提高自身閱讀和寫(xiě)作能力。

本書(shū)內(nèi)容包括：醫(yī)療用語(yǔ)概述、醫(yī)療用語(yǔ)溝通原則、醫(yī)療用語(yǔ)法律屬性、醫(yī)療用語(yǔ)情緒管控、醫(yī)療用語(yǔ)禮儀與禁忌、�？朴谜Z(yǔ)理論與實(shí)踐。

本書(shū)共四篇，內(nèi)容包括：翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施有效策略、基于三段四環(huán)的有效翻轉(zhuǎn)策略探究、小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂有效策略創(chuàng)新案例、“三段四環(huán)”翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)與策略運(yùn)用反思。

本書(shū)講述了兒童從受精卵形成到出生，從嬰兒到兒童乃至到青少年的成長(zhǎng)、養(yǎng)育和教育的全過(guò)程，并對(duì)孩子的身心發(fā)育、健康成長(zhǎng)，以及與此有關(guān)的社會(huì)、種族、經(jīng)濟(jì)、文化因素進(jìn)行了詳盡的分析、比較和研究。全書(shū)共五部分17章內(nèi)容，一改傳統(tǒng)上兒童心理發(fā)展主要依據(jù)年齡作為主線組織內(nèi)容的方式，從不同發(fā)展領(lǐng)域的角度作為切入點(diǎn)來(lái)呈現(xiàn)兒童心理多姿多彩的發(fā)展過(guò)程，不僅涵蓋了兒童心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)、兒童心理發(fā)展的生物基礎(chǔ)、認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展、情緒和社會(huì)性發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域，還深入分析與討論了影響兒童心理發(fā)展的家庭、同伴、學(xué)校、文化等多方面因素

本書(shū)以詩(shī)化的語(yǔ)言來(lái)記述嘉善歷史人物的散文集，以散文的形式展現(xiàn)嘉善古今有影響人物的歷史書(shū)。伍子塘是嘉善境內(nèi)第一條有記錄的以歷史人物命名的運(yùn)河，見(jiàn)證了兩千多年來(lái)嘉善大地上的烽火硝煙和春華秋實(shí)。書(shū)中作者選取了103位歷史人物，用自己的思考和視角，敘述著嘉善的古今歷史，描寫(xiě)著嘉善的千秋人物。每一個(gè)人物，都是生動(dòng)的歷史；每一個(gè)人物，都在書(shū)寫(xiě)著歷史的生動(dòng)。

本書(shū)內(nèi)容包括：困牛山情思(長(zhǎng)詩(shī))；山中那一座座墳塋(外二首)；困牛山，以英雄的名義(組詩(shī))；困牛山抒懷(三章)；困牛山之歌(組詩(shī))；困牛山；困牛山英雄群雕(組詩(shī))；從困牛山出發(fā)(組詩(shī))等。

本書(shū)在研究普惠金融發(fā)展的國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)、探討國(guó)內(nèi)外財(cái)政支持普惠金融方式的基礎(chǔ)上，總結(jié)我國(guó)財(cái)政支持普惠金融發(fā)展的效果，并分析在新時(shí)代下普惠金融可持續(xù)發(fā)展路徑，最后分析我國(guó)優(yōu)化財(cái)政支持普惠金融可持續(xù)發(fā)展的方式。

黎錦紋樣是黎族文化重要的組成部分，其中以蛙紋最為豐富和系統(tǒng)。但當(dāng)前對(duì)黎錦蛙紋研究?jī)H停留在按方言收集整理的階段，并未對(duì)紋樣進(jìn)行系統(tǒng)的分類、整理、研究。本書(shū)以海南黎族蛙紋為樣本，在前人對(duì)黎錦蛙紋收集整理的基礎(chǔ)上，運(yùn)用基于認(rèn)知特性和生物特征的分類方法和圖形圖案分析方法，對(duì)黎錦蛙紋進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究，有助于推進(jìn)黎族蛙紋的研究進(jìn)展，作為民族圖形圖案的基礎(chǔ)性研究助力黎族文化的保存和活化。全書(shū)主要研究工作與成果包括：1.對(duì)黎族五大方言織錦紋樣中的蛙紋進(jìn)行的專題收集整理；2.建立基于面向自然共同認(rèn)知生物特征的紋