如何收集鳥類素材？怎樣用不同的素材構(gòu)思一幅作品？繪制一幅彩鉛作品的過程是怎樣的？在繪制過程中有哪些需要注意的要點(diǎn)？相信很多讀者在下筆之前都會或多或少地出現(xiàn)以上的煩惱，本書將為你答疑解惑，教會你描繪鳥類的各項基本能力。 在本書中，作者不僅詳解了各種畫材的使用方法以及各種肌理的繪制技巧，還選用大量步驟圖片，深入解說了一幅畫從構(gòu)思到構(gòu)圖再到細(xì)致描繪的整個創(chuàng)作過程。此外，作者還穿插講解了在日常生活中收集素材，并靈活運(yùn)用素材組合畫面的絕佳技巧。閱讀本書，畫出栩栩如生的鳥類并非難事，快拿起筆試試看吧！

專為新生代讀者打造，比電影還好看的漫畫三國演義！一看就會的知識點(diǎn)！1000萬人都在看的超萌賽雷，前后創(chuàng)作三年，精心繪制全彩漫畫三國演義！電影式全場景，爆笑還原三國演義！超立體，超生動，超漲知識！三國群英盲盒式集卡！隨書附贈賽雷三國群英卡！《三國演義》是古代中國非常重要的長篇章回體歷史小說。以立體生動為擅長的賽雷，正是要創(chuàng)作這樣一套立體生動全場景呈現(xiàn)三國歷史的作品。第13本主要集中在黃忠智守葭萌關(guān)、趙子龍一身是膽，疑兵破曹操，關(guān)羽取襄陽等經(jīng)典場景，生動地再現(xiàn)三國場景，讓讀者在哈哈大笑中了解三國的歷

本書以“縣域內(nèi)義務(wù)教育教師資源配置優(yōu)化”為研究對象,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、政策分析法、個案研究法等方法,以公共服務(wù)理論、馬克思主義的供給與需求理論、羅爾斯的正義論為理論基礎(chǔ),嘗試從義務(wù)教育教師資源配置目標(biāo)、配置主體、配置對象、配置依據(jù)、配置方式、配置效果等方面探討我國縣域內(nèi)義務(wù)教育教師資源配置優(yōu)化的有關(guān)問題及優(yōu)化策略。

一彎溪流，溪邊白塔，塔邊人家。家里只有一個老人、一個女孩、一只黃狗。每天太陽升起，渡口船開，太陽落下，小船收纜。在這個名叫邊城的小鎮(zhèn)里，人們?nèi)章涠�作，日出而息，在這看似安寧的日子后面，卻藏著許多的曲折婉轉(zhuǎn)的故事……但這故事并沒有結(jié)局，可故事外的我們卻都在等待著一個，也許永遠(yuǎn)不會來，也許明天就會來的人！

>>>內(nèi)容簡介<<< 喬蕎進(jìn)山團(tuán)建遇險時許下一個心愿，她會立刻、馬上，嫁給來救她的人。 然而，救她的人卻是她前幾天相親時，她剛剛拒絕的直男刑警隊長林遠(yuǎn)舟。 而后，喬蕎對林遠(yuǎn)舟產(chǎn)生了前所未有的心動感覺。 遇險時，林遠(yuǎn)舟受傷，喬蕎為拉近兩人距離，答應(yīng)幫林遠(yuǎn)舟遛狗。她用自己的方式，小心翼翼地表達(dá)著自己的喜歡。 直到有一天，不懂風(fēng)情的林隊長竟然主動向她求婚了。 我覺得如果非要和一個人一起生活的話，我希望是你。 所以，你愿意和我結(jié)婚嗎？ 林遠(yuǎn)舟為人克制自律，這輩子做過為數(shù)不多的瘋狂事，其一就是和喬蕎結(jié)

程宿遇見了一個膽大包天的姑娘。死乞白賴逼他交出微信就算了，還要他每天跟她語音說晚安。后來他想，賣聲賣了這么久，不當(dāng)她男朋友豈不是很虧。 一天睡前，他說：我不想被白吃白占了。翌日姑娘忙去他直播間送了大把禮物。程宿：你知道我說的不是這個。

因為聽見了你的聲音，所以我覺得這個世界沒那么糟糕了。這是蔣延洲遇到江南之后的感受。有一個嗜賭成癮的父親，從小生活過得拮據(jù)就算了，還有隔三岔五的就上門要債的人，他和母親這些年過得是磕磕絆絆，一直以為往后的日子也是這樣泥濘不堪。好在上天待他不薄。江南，家境不錯，雖年幼喪母，但有一個疼她愛她的父親和一個妹控的哥哥寵著她，所以這么多年來，行事有些肆無忌憚，無拘無束，認(rèn)為天塌下來總會有個子高的幫她頂著。直到她遇見了蔣延洲。原來，心跳的感覺是這樣的，原來為了和一個人在一起，她能這么努力。原來生活還可以這樣精

皮烏拉的納利瓦拉運(yùn)輸公司老板菲利西托白手起家，守法經(jīng)營。某天，他突然收到一封不具名的勒索信，威脅他每個月繳納五百美元的保護(hù)費(fèi)。他果斷報警，隨后在當(dāng)?shù)貓蠹埳系浅雎暶�，拒絕被勒索。這份聲明使他一夜成名，人們在街上認(rèn)出他，向他握手，視他為英雄，但他的同行和競爭對手提出了抱怨，因為城中幾乎所有的商人都在繳納保護(hù)費(fèi)，只有他打破了這條默默服從的潛規(guī)則……與此同時，他妻子的妹妹在利馬即將嫁給一位年過古稀的保險公司老板，這樁驚人的婚事在利馬城成了熱門話題，傳聞這位老板是為了報復(fù)兩個忘

為什么大包大攬的企業(yè)管理者反而會阻礙團(tuán)隊目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？ 為什么問責(zé)員工遠(yuǎn)比指責(zé)員工更能使員工實(shí)現(xiàn)快速成長？ 為什么過度關(guān)注員工的績效反而會削弱自己的領(lǐng)導(dǎo)力？ …… 對于以上問題的解答，都反映出你是否能成為一名合格的企業(yè)管理者。就如德魯克所說：管理者的成效是決定組織工作成效的關(guān)鍵因素，而卓有成效是可以學(xué)會的。而如何才能做到卓有成效，本書作者給了我們詳細(xì)且有方向性的指導(dǎo)方法。

本書著重結(jié)合新媒體時代的特點(diǎn)，聯(lián)系新聞傳播、輿論監(jiān)督的實(shí)際發(fā)展，從多個方面去詮釋新媒體時代下新聞傳播各個方面的變化、我國新的輿論環(huán)境以及輿論監(jiān)督領(lǐng)域的變化和面臨的問題。同時，也針對這些變化和問題，提出自己的看法和建議。全書知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯分析清晰，旨在為研究方向相同的學(xué)者提供參考。