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隨著Web2.0技術(shù)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)的成熟應(yīng)用，移動(dòng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)用戶從單一、被動(dòng)的信息接受者和瀏覽者轉(zhuǎn)變?yōu)榧�主�?dòng)的信息提供者、分享者和使用者等多樣角色于一身，移動(dòng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)用戶角色的變化使得用戶成為價(jià)值鏈上重要的價(jià)值創(chuàng)造者之一，用戶創(chuàng)造價(jià)值行為的開發(fā)和利用也成為移動(dòng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)價(jià)值鏈中當(dāng)前和未來獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要途徑之一。本書以移動(dòng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)用戶為主要研究對(duì)象，在價(jià)值創(chuàng)造理論、用戶角色理論、博弈理論和互惠理論等基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)綜述、實(shí)證研究、理論推演、擬合仿真等研究方法，在查閱和借鑒國內(nèi)外有關(guān)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

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《北京市學(xué)校志稿(普通高等教育卷)》原為《北京教育志》學(xué)校篇普通高等教育部分，納入《北京教育系統(tǒng)第二輪修志工作規(guī)劃(修訂)》。本書主要以條目體記述了北京市普通高等教育學(xué)校1991年至2010年的建置沿革、辦學(xué)條件、學(xué)校規(guī)模等，并以表格形式反映2010年在冊(cè)學(xué)校數(shù)據(jù)和學(xué)校撤并更名情況。全書指導(dǎo)思想明確，記述內(nèi)容全面，條目信息豐富；布局合理，分類科學(xué)；資料豐富，選材得當(dāng)；記述全面，脈絡(luò)清楚；行文謹(jǐn)慎，語言簡(jiǎn)練，融資料性、可讀性于一體。同時(shí)，全書編校細(xì)致，差錯(cuò)率低，是一部質(zhì)量精良的志書。

本書作者詳細(xì)講解了如何教育孩子提高自制力，如何幫助孩子找對(duì)學(xué)習(xí)方法，如何培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)延遲滿足，如何讓孩子在未來取得成功。

本書以紀(jì)實(shí)文章合集的形式，呈現(xiàn)了北京航空航天大學(xué)的冬奧火炬手、科技工作者、志愿者等在冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)服務(wù)保障工作中的主要場(chǎng)景，梳理了學(xué)校科技助力、人才支撐、志愿服務(wù)等領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，覆蓋了北航服務(wù)保障冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的方方面面，總結(jié)了冬奧保障榮耀時(shí)刻、“大思政課”的育人成效等。

★萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)真實(shí)場(chǎng)景滑行加速要靠軌道，保持平衡要靠手扶！ ★位王牌飛行員有多厲害？能改良戰(zhàn)機(jī)技術(shù)，還能空戰(zhàn)殺敵！ ★48小時(shí)發(fā)明射擊協(xié)調(diào)器德國軍工如何創(chuàng)造奇跡？ ★日本零式戰(zhàn)斗機(jī)號(hào)稱戰(zhàn)斗機(jī)？一旦中彈，秒變空中打火機(jī)！ ★世界飛機(jī)有多大？蘇聯(lián)An-225運(yùn)輸機(jī)，大到能用來運(yùn)航天飛機(jī)！ ★陸戰(zhàn)之王其實(shí)是海軍之子坦克竟是英國海軍大臣丘吉爾點(diǎn)名支持發(fā)明的！ ★坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上有多喪心病狂？次上戰(zhàn)場(chǎng)，把德軍嚇出心理創(chuàng)傷！ ★名副其實(shí)的農(nóng)二代！關(guān)鍵技術(shù)來自拖拉機(jī)履帶！ ★坦克還分公母？性別

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本書帶你穿越時(shí)空,探索與欣賞青銅器的神秘奇特、瑰麗奪目,去認(rèn)識(shí)青銅器的變化萬千的紋樣、豐富百變的造型,用心感受青銅器之美,從細(xì)微之處認(rèn)識(shí)與領(lǐng)略青銅器的文飾之精麗、鑄造之精良、創(chuàng)意之高深。本書從青銅器發(fā)展的時(shí)間線索、青銅器造型的空間維度這兩個(gè)方面去重點(diǎn)認(rèn)識(shí)青銅器、欣賞青銅器,為讀者帶來一場(chǎng)美輪美奐的青銅器品讀與賞析盛宴。

本書共四章，內(nèi)容包括：桑塔格視覺文化視野下的現(xiàn)代感受力理論建構(gòu)、現(xiàn)代感受力視野下的攝影美學(xué)研究、現(xiàn)代感受力視野下的電影美學(xué)研究、桑塔格現(xiàn)代感受力審美實(shí)踐的拓展。