潯龍河村是一座坐落在潯龍河邊的村莊。以前，它破敗、閉塞，存在感極低，是湖南上萬(wàn)個(gè)不起眼的小村莊之一；現(xiàn)在，它開(kāi)放、富足、美麗，名震天下，早已是湖南乃至全國(guó)聞名的“美麗鄉(xiāng)村”示范基地，成為中國(guó)改革開(kāi)放道路上的探索者。近年來(lái)，它多次榮獲“全國(guó)生態(tài)宜居示范村”“2017年中國(guó)十大特色小鎮(zhèn)”“十佳鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式”“2017年度農(nóng)村基層治理十大創(chuàng)新案例”“2017名村影響力排行榜”“中歐綠色旅游城市／景區(qū)獎(jiǎng)”等眾多光榮稱號(hào)。該書(shū)不僅勾勒出潯龍河村的整體面貌，更深入調(diào)研了村子內(nèi)部，以深刻的體驗(yàn)來(lái)描繪潯龍河

《日本環(huán)境法律法規(guī)匯編》內(nèi)容涵蓋日本的環(huán)境基本法及日本在水質(zhì)、土壤、大氣等介質(zhì)污染防治、二�逵㈩惢瘜W(xué)物質(zhì)治理等領(lǐng)域的主要法律文件，涉及法律與相關(guān)特別措施法、施行令、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)等類別。書(shū)中所列法律選譯自日本政府截至2019年2月15日所公開(kāi)發(fā)表的官方公報(bào)，部分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)新實(shí)行情況有所更新。該書(shū)將為中文讀者了解日本在生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的基本法律法規(guī)與研究日本環(huán)境法制體系提供參考，對(duì)于提升中國(guó)地方環(huán)境保護(hù)行政管理人員的大氣、水質(zhì)、土壤污染治理能力，發(fā)揮重要的參考與借鑒作用。

“蔣薰評(píng)本《陶淵明詩(shī)集》校正”為范子燁教授所主持的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“陶淵明文獻(xiàn)集成與研究”的階段性成果。蔣薰，字聞大，自號(hào)丹崖，別號(hào)申庵，浙江海寧人，明末清初學(xué)者。蔣薰工詩(shī)善文，所著詩(shī)文編為《留素堂文集》十卷、《留素堂詩(shī)刪》十三卷，皆流傳至今。評(píng)本《陶淵明詩(shī)集》體現(xiàn)了蔣薰研究“陶學(xué)”的成績(jī)，該成果在充分吸收元初李公煥《箋注陶淵明集》相關(guān)成果的基礎(chǔ)上，增入了部分明代學(xué)者及蔣薰自己關(guān)于陶淵明及陶詩(shī)的評(píng)注文字，為明末清初“陶學(xué)”研究較有特色的成果，對(duì)考察此期的陶淵明接受與傳播很有參考價(jià)值。本次整理

《第八次課改以來(lái)我國(guó)體育課程理論價(jià)值、問(wèn)題審視民未來(lái)發(fā)展》較為客觀地梳理了第八次體育課改以來(lái)及其二次過(guò)程課標(biāo)修訂的理論貢獻(xiàn)及其系列理論問(wèn)題；抽樣調(diào)查了中小學(xué)體育教師貫徹與落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的程度，并以六個(gè)階段為層次，研判中小學(xué)體育教師在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的狀況；對(duì)新課程改革以來(lái)的“學(xué)習(xí)方式”進(jìn)行知識(shí)圖譜研究；對(duì)第八次體育課改課程內(nèi)容與問(wèn)題、體育有效教學(xué)與問(wèn)題、體育教學(xué)質(zhì)量與問(wèn)題進(jìn)行了深入分析；選擇浙江省上虞區(qū)全部69所中小學(xué)為例，進(jìn)行大面積地調(diào)研；在充分肯定新課改十六年來(lái)所取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

2016年11月30日，教育部聯(lián)合11部委下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》。研學(xué)旅行成為推動(dòng)教育改革的一個(gè)重要措施，也成為各行各業(yè)介入教育的切入點(diǎn)，形成了一個(gè)新的業(yè)態(tài)和社會(huì)熱點(diǎn)。本書(shū)從研學(xué)實(shí)踐教育的基本原則、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程管理，以及研學(xué)基地課程建構(gòu)等多個(gè)維度系統(tǒng)論述了研學(xué)實(shí)踐教育的理念、特點(diǎn)、方法。書(shū)中內(nèi)容涵蓋全面，是作者多年來(lái)從事研學(xué)實(shí)踐教育管理、操作實(shí)踐以及研學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)中積累而發(fā)，對(duì)于從事研學(xué)教育的各行各業(yè)都具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

《漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言發(fā)展個(gè)案研究》作者采用個(gè)案縱向追蹤的方法，以一個(gè)漢語(yǔ)兒童（0-7歲）的語(yǔ)言發(fā)展為研究對(duì)象，以語(yǔ)言事實(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)兒童的理解與表達(dá)，語(yǔ)言的輸入和輸出進(jìn)行描述，分析兒童語(yǔ)言的個(gè)體發(fā)展階段以及兒童言語(yǔ)幽默的產(chǎn)生機(jī)制，探討兒童在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初期階段如何習(xí)得詞、短語(yǔ)及語(yǔ)法范疇，指出后天的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)兒童語(yǔ)言習(xí)得的影響和作用，為揭示兒童語(yǔ)言能力提供事實(shí)依據(jù)。本書(shū)理論闡述簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言通俗易懂，對(duì)象是具有一定語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展感興趣的普通讀者。

為了加強(qiáng)對(duì)國(guó)家環(huán)境規(guī)劃、重要環(huán)境政策和重大環(huán)境工程決策的技術(shù)支持，讓更多的政府公共決策官員、環(huán)境管理人員、環(huán)境科技工作者分享這些研究成果，生態(tài)環(huán)境部環(huán)境規(guī)劃院對(duì)這些專題研究報(bào)告進(jìn)行了分類整理，編輯成《中國(guó)環(huán)境政策》一書(shū)，已經(jīng)分十卷公開(kāi)出版。從第十一卷開(kāi)始，更名為《中國(guó)環(huán)境規(guī)劃與政策》。相信《中國(guó)環(huán)境規(guī)劃與政策》的出版，對(duì)有關(guān)政府和部門(mén)研究制定環(huán)境規(guī)劃與政策具有較好的參考價(jià)值。在此，感謝社會(huì)各界對(duì)生態(tài)環(huán)境部環(huán)境規(guī)劃院的支持，同時(shí)也熱忱歡迎大家發(fā)表不同的觀點(diǎn)，共同探索新時(shí)期生態(tài)文明思想指導(dǎo)下的中國(guó)生

礦產(chǎn)資源是社會(huì)發(fā)展之基、生產(chǎn)之要，礦產(chǎn)資源合理開(kāi)發(fā)事關(guān)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)全局。但我國(guó)礦產(chǎn)資源大規(guī)模、高強(qiáng)度、粗放式開(kāi)發(fā)，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，且歷史欠賬較多，制約了礦業(yè)健康發(fā)展。為促進(jìn)礦業(yè)綠色可持續(xù)發(fā)展，我國(guó)先后出臺(tái)了一系列礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)法律法規(guī)、政策、標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)則及規(guī)范。為推進(jìn)礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)領(lǐng)域生態(tài)文明建設(shè)，適應(yīng)新時(shí)代新發(fā)展需要，幫助各級(jí)生態(tài)環(huán)境管理部門(mén)、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)企業(yè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、技術(shù)評(píng)估機(jī)構(gòu)等相關(guān)單位人員及時(shí)熟悉和掌握礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)政策法規(guī)要求，提高礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)環(huán)境保護(hù)整體水平，生態(tài)環(huán)境

本書(shū)是一本以研究明朝著名儒學(xué)家劉宗周及其弟子思想為主題的學(xué)術(shù)論文集。劉宗周是宋明理學(xué)的殿軍，明亡后絕食二十三日而死。20世紀(jì)，在新儒家的提倡下，對(duì)劉宗周思想的研究在學(xué)界掀起了熱潮，后來(lái)逐漸影響到海外，使得劉宗周的研究得到了極大推進(jìn)。本書(shū)收錄了劉宗周與明清儒學(xué)研究專家的論文，內(nèi)容涵蓋中晚明的陽(yáng)明學(xué)、劉宗周思想、蕺山學(xué)派思想、明清之際思想等多個(gè)專題。其中既有思想義理的分析，又有古典文獻(xiàn)搜集整理，也有整體的學(xué)派研究以及縱貫的思想史研究，代表了目前劉宗周研究的最新成果。

本書(shū)對(duì)截至2019年10月之前，天津市職業(yè)院校在海外已經(jīng)建成的八個(gè)魯班工坊的發(fā)展現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行了總結(jié)與分析。全書(shū)分三個(gè)部分，部分從宏觀視角對(duì)魯班工坊的建設(shè)背景、建設(shè)定位、內(nèi)涵要素、建設(shè)現(xiàn)狀、取得成就以及未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了闡述；第二部分從微觀的國(guó)別視角對(duì)泰國(guó)、英國(guó)、印度等8個(gè)已建魯班工坊的國(guó)家的發(fā)展情況進(jìn)行了梳理與分析；第三部分從魯班工坊建設(shè)的重要領(lǐng)域進(jìn)行專題分析，包括魯班工坊的靠前產(chǎn)能融合、人文交流與影響力、建設(shè)模式、人才培養(yǎng)等。