是漢字為你勾勒了一個(gè)個(gè)童話故事， 是漢字向你傳播了一則則文化知識(shí)， 是漢字帶你邁入了一座座思想殿堂。 漢字教我們方正做人的智慧， 漢字是我們?cè)娨鈼�居的家園。 想聽(tīng)聽(tīng)每個(gè)漢字發(fā)生過(guò)怎樣有趣的故事嗎？想成為滿腹才華的漢字小英雄嗎？快快翻開(kāi)這本關(guān)于漢字的故事書(shū)吧。本書(shū)用趣話解釋問(wèn)題，以故事為線索，充分挖掘漢字所蘊(yùn)含的文化信息，讓我們暢游一個(gè)由漢字構(gòu)建的既博大精深又美麗動(dòng)人的五彩世界。

為了使現(xiàn)在的孩子跳出課堂的羈絆，全面提升他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的濃厚興趣，拓寬他們的知識(shí)體系，提升他們的人文素養(yǎng)，我們特意精選出中小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要知道的一些人文知識(shí)，編撰成這本《給孩子講點(diǎn)人文知識(shí)》。 這本書(shū)的內(nèi)容雖然談不上包羅萬(wàn)象，但也涵蓋了古今中外人文知識(shí)的方方面面，涉及人類(lèi)文明、文學(xué)、藝術(shù)、風(fēng)俗、節(jié)日、哲學(xué)、古跡等各個(gè)層面。意在通過(guò)一個(gè)個(gè)妙趣橫生的人文知識(shí)來(lái)展現(xiàn)從古至今人類(lèi)文化的內(nèi)涵。

本書(shū)實(shí)為一部寫(xiě)作寶典，一位良師益友。寫(xiě)好作文離不開(kāi)素材，如同蓋房子離不開(kāi)磚瓦。本書(shū)涵蓋的內(nèi)容富有階梯性，既有與本類(lèi)相關(guān)的古代詩(shī)詞名句、民間諺語(yǔ)，也有歇后語(yǔ)。既便于孩子學(xué)習(xí)，又利于大家知識(shí)的儲(chǔ)備和寫(xiě)作能力的提高，而且眉目清晰、便于查閱。 本書(shū)收錄中國(guó)古代經(jīng)史子集及各個(gè)朝代有代表性的名言警句以及各類(lèi)語(yǔ)言故事及成語(yǔ)故事。這些鮮活的語(yǔ)言文字語(yǔ)簡(jiǎn)意賅，大多經(jīng)過(guò)千錘百煉，代代相傳，才流傳至今。這些語(yǔ)句，或寓意深長(zhǎng)，或幽默風(fēng)趣，有著過(guò)目難忘的藝術(shù)效果。

《歐洲民間故事》收錄了30篇來(lái)自歐洲不同國(guó)家的經(jīng)典民間故事，如《幸福的漢斯》《小牧童和狼》《誠(chéng)實(shí)*長(zhǎng)久》《三個(gè)聰明人》《九個(gè)燭臺(tái)的故事》《牧鵝少年馬季》《裝金幣的口袋》等。這些民間故事活潑有趣，充滿傳奇色彩，既能教給孩子堂堂正正做人的道理，又能帶給孩子通往成功之路的勇氣和力量。

《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯的一部極富感染力的日記體小說(shuō)。全書(shū)由三個(gè)部分組成：意大利四年級(jí)小學(xué)生恩利科的10個(gè)月日記，父母、姐姐在他的日記本上寫(xiě)的勸誡、啟發(fā)性的文章以及9則老師在課堂上宣讀的每月故事。該書(shū)自出版以來(lái)，被譯成一百多種文字，被各國(guó)公認(rèn)為極富愛(ài)心和教育性的讀物。相信孩子們讀完全書(shū)，在愛(ài)的熏陶下，會(huì)不知不覺(jué)變得更有愛(ài)、更勇敢、更懂事。

1、《鬼谷子》是兩千多年前的謀略學(xué)巨著，歷來(lái)被人們稱為智慧之禁果，曠世之奇書(shū)。其思想內(nèi)容十分豐富，涵蓋了哲學(xué)、政治學(xué)、軍事學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、情報(bào)學(xué)等多種學(xué)科，是一部可以被廣泛解讀的著作�！豆砉茸樱和ㄌ鞆氐氐闹腔劢^學(xué)》一書(shū)，收錄了《鬼谷子》原文，并依據(jù)權(quán)威注本，輔之以注釋和譯文，采用通俗化的語(yǔ)言，強(qiáng)化可讀性，實(shí)現(xiàn)輕松無(wú)障礙閱讀。另外，為了強(qiáng)化本書(shū)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，文末還附有閱讀感悟，輔以分析。 2、《烏合之眾》是心理學(xué)名著，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，分析鞭辟入里。全書(shū)深入淺出地剖析了群體的種種特點(diǎn)及其成

一種計(jì)算機(jī)病毒通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播，受到病毒攻擊的人全都昏昏睡去。鐘小蝶不幸中招兒，伙伴們憂心忡忡。一個(gè)來(lái)自未來(lái)的神秘少女向夏洛克發(fā)出求救信息，她請(qǐng)夏洛克和伙伴們破譯“死亡密碼”，然后把他們送進(jìn)了一個(gè)神秘空間。原來(lái)這是一款叫作“極速體驗(yàn)”的虛擬游戲，眾人面對(duì)三界之王——天之王、地之王、海之王的挑戰(zhàn)，皆化險(xiǎn)為夷，然而，只有闖過(guò)第四個(gè)隱藏關(guān)卡，他們才能戰(zhàn)勝超級(jí)計(jì)算機(jī)，順利走出游戲。

一套名為《荊棘王》的奇幻小說(shuō)正被同學(xué)們爭(zhēng)相傳看，一條黑色的暗影正在角落里悄然生長(zhǎng)，撥動(dòng)著夏洛克的神經(jīng)。學(xué)校旁邊新開(kāi)了一家玩偶屋，胖胖的店主接受預(yù)定，為同學(xué)和老師制作跟自己長(zhǎng)得一模一樣的木制玩偶。接著，詭異的事情發(fā)生了，定制了玩偶的同學(xué)開(kāi)始變得不正常，那些玩偶竟然控制了它的主人……玩偶屋里究竟隱藏著怎樣的秘密？夏洛克和多斯拉深入調(diào)查，終于揭開(kāi)真相，搗毀了正在生長(zhǎng)的荊棘王。

本書(shū)第一部分闡述了研究的背景、目的和內(nèi)容方法等；第二部分分別對(duì)教師積極心理和職業(yè)幸福感等基本概念進(jìn)行界定，明確研究的重、難點(diǎn)，以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀。接下來(lái)，從高校教師積極心理品質(zhì)界定、維度和相關(guān)理論詮釋了高校教師積極心理品質(zhì)的理論基礎(chǔ)。文中的第四部分主要根據(jù)第一節(jié)訪談?wù){(diào)查、模型構(gòu)建和數(shù)據(jù)處理對(duì)高校教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀進(jìn)行分析和討論�；�于上文的理論和現(xiàn)狀概述，第五部分著重對(duì)高校教師積極心理品質(zhì)和職業(yè)幸福感的相關(guān)性進(jìn)行研究，按照研究設(shè)計(jì)思路找出兩者之間的相關(guān)性描述，并對(duì)此一一展開(kāi)討論和分析。本書(shū)的結(jié)

《中醫(yī)針推治腦病》中，中醫(yī)腦及腦病的基本理論，治療腦病的常用腧穴和應(yīng)用技巧，23種常見(jiàn)腦病的針推治療經(jīng)驗(yàn)和護(hù)理要點(diǎn)。