本書按照刑法分則第三章各類罪名,分編、章、節(jié)展開,全書共六編,即生產(chǎn)、銷售偽劣商品罪編、走私罪編,妨害對公司、企業(yè)的管理秩序罪編,危害稅收征管罪編,侵犯知識產(chǎn)權(quán)罪編,擾亂市場秩序罪編,全書緊貼辦案工作,緊密結(jié)合犯罪特點和司法實踐,對辦案工作中的重點、難點、熱點問題,充分運用法律、原理、政策進行分析,提出解決方案;對相關(guān)的指導性案例、典型案例及相關(guān)法律作出梳理,提煉切實管用的辦案指引。本書較好地論述了個罪,詳略不當以及體例統(tǒng)一。

本書共18章,包括衛(wèi)生法學概述、衛(wèi)生法律關(guān)系、衛(wèi)生法的核心價值與基本原則、衛(wèi)生法的體系及運行、衛(wèi)生健康法律責任、醫(yī)事法、藥事法(一)、藥事法(二)、公共衛(wèi)生法、健康保障法、生命倫理法、美國衛(wèi)生法、英國衛(wèi)生法、法國衛(wèi)生法、德國衛(wèi)生法、日本衛(wèi)生法等。

本書主要講述了紅色精神引領(lǐng)學生最優(yōu)發(fā)展的紅色育人理念,基本內(nèi)涵、核心要素與實踐框架及特征;紅色經(jīng)典閱讀,語文、歷史、政治學科的紅色經(jīng)典閱讀方法、策略及路徑;紅色課程資源開發(fā),基于課程標準、教材以及學生學習實際、開發(fā)與利用多種課程資源;紅色地方文化課程建設(shè),基于地方紅色歷史文化資源,如浙江蕭山衙前農(nóng)民運動講習所、蕭山紅色資源庫,開設(shè)紅色地方文化課程。

本書是一部關(guān)于中央廣播電視總臺優(yōu)秀作品獎的新媒體展示手冊，收錄了中央廣播電視總臺2020年度新聞新媒體獲獎作品，含創(chuàng)新獎、一等獎、二等獎、三等獎等四個獎項，包括新聞類、融媒體類、欄目類、影視紀錄類、文藝類、國際廣播類、公益廣告類等五百余則精品案例，形態(tài)多樣，集中展示和呈現(xiàn)了總臺宣傳報道的創(chuàng)新探索和寶貴經(jīng)驗，彰顯出總臺作為主流媒體的傳播力、影響力和公信力。

本書是以上海鴻文國際職業(yè)高級中學為研究對象，結(jié)合中等職業(yè)學校學生特點，以2022年10月黨的二十大報告中所指出的“辦好人民滿意的教育。教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”和2019年11月中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》為依據(jù)，從樹立科學的職業(yè)教育人才觀、質(zhì)量觀，以及不斷沉淀、凝練品牌，傳承中國傳統(tǒng)文化，傳遞職教能量為己任，

本書共有9個學習單元，每個學習單元都包含知識目標、技能目標和素質(zhì)目標，教材內(nèi)容反映了行業(yè)發(fā)展的新趨勢，能滿足行業(yè)企業(yè)對高素質(zhì)高技術(shù)技能人才的需求。同時，在本書的編寫過程中加入了思政元素，潛移默化培養(yǎng)大學生人才的思想道德。本書可作為高職高專院校、成人高校供應(yīng)鏈管理、經(jīng)管、物流管理、國貿(mào)、營銷等專業(yè)的教學用書，也可作為其他專業(yè)學生和供應(yīng)鏈管理與物流人員的培訓教材。

內(nèi)容簡介：人氣作者十清杳青春酸澀暗戀作品集青春悸動BE美學 收錄《白紙與喜歡》《6這個數(shù)字》《月牙彎不彎》《我知征途無果》《當我一直停留》《不偷看的那一天》新增作品《我想再看一眼那棵樹》《被季風吹遠》 或許，暗戀自始至終都是一個人的事情。像是獨角戲，像是沒有結(jié)局的電影落下帷幕，而你又做不了任何事。我可以一個人找個角落聽你的廣播，制造兩三秒的擦肩而過，悄悄地在校園的后墻上寫下你的名字，在喊樓的時候偷藏一張你的試卷，在你們高考那天等候在場外……我可以接受你的青春里沒有我，

這是一本寫給文史愛好者、書法研習者、語文教師和學生朋友們的古漢字通識讀本， 用900多幅出土古文字例字， 介紹200多個常用漢字的源流， 旨在揭示關(guān)于漢字的常識中可能存在的問題， 探討分析漢字源流的正確方法， 介紹甲骨、金文、簡帛等出土文獻及相關(guān)研究取得的新知。

本書作者陳山教授長期從事中國電影史的教學和研究，本書為其歷年心得之學術(shù)總結(jié)。全書圍繞中國電影史學研究新的觀念、方法與具體命題的探討，匯集成中國電影史、電影理論史、電影創(chuàng)作者和電影文本研究幾大板塊，以試圖揭示近年來中國電影史學新發(fā)展的成果以及作者相關(guān)思考。相信對于從事電影史學研究與教學的專業(yè)人士和有興趣的讀者會有一定的啟發(fā)與幫助。

項目式學習已經(jīng)有數(shù)百年的歷史，也有教育哲學和發(fā)生認識論的理論基礎(chǔ)，被認為是學生在21世紀取得成功的重要學習方法。這種教學方法用于高校思想政治理論課教學的難點在于把抽象的教學內(nèi)容用操作性強的活動方式教授給學生。本書以思想道德與法治課為藍本，遴選了一些教學重點難點內(nèi)容并將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂锌刹僮餍缘慕虒W項目，以期有助于高校思想政治理論課教師的教學活動，有助于大學生將所學知識與社會實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行合一的教學目標。