本書(shū)從圖劃分的視角系統(tǒng)介紹基于圖論的機(jī)器學(xué)習(xí)方法，包括機(jī)器學(xué)習(xí)中的三類(lèi)基本學(xué)習(xí)問(wèn)題：無(wú)監(jiān)督、半監(jiān)督和監(jiān)督學(xué)習(xí)問(wèn)題，同時(shí)考慮協(xié)同正則化、多重正則化和路徑傳播對(duì)基于圖論的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了拓展。通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，本書(shū)提供的方法合理有效，算法效率顯著提高。

暫無(wú)

本教材主要內(nèi)部包括電路的基本概念、簡(jiǎn)單直流電路、復(fù)雜直流電路、電容、磁場(chǎng)和磁路、電磁感應(yīng)、正弦交流電的基本概念、正弦交流電路、相量法、三相正弦交流電路、一階電路的過(guò)渡過(guò)程、磁路與電磁鐵、安全用電，最后通過(guò)兩個(gè)工程實(shí)例對(duì)全書(shū)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了綜合應(yīng)用。本書(shū)適合電氣自動(dòng)化、機(jī)電一體化、電子技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生使用，也可作為企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員和管理人員的參考書(shū)。

暫無(wú)

本書(shū)本著適應(yīng)無(wú)人機(jī)系統(tǒng)在未來(lái)多樣化任務(wù)中的操作使用需求，從非工程、民用、操作使用的角度，首先概述了無(wú)人機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史，分析了無(wú)人機(jī)系統(tǒng)的各個(gè)組成分系統(tǒng)；然后以美國(guó)航空監(jiān)管系統(tǒng)為例，剖析了無(wú)人機(jī)航空監(jiān)管體系；其次，闡述了無(wú)人機(jī)系統(tǒng)中人的因素、安全評(píng)估、出口控制和國(guó)際武器貿(mào)易條例、政策與公眾認(rèn)知等問(wèn)題；再次，重點(diǎn)闡述了無(wú)人機(jī)系統(tǒng)及其機(jī)身和動(dòng)力裝置、電子系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、指揮與控制等分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和集成，介紹了無(wú)人機(jī)的感知與規(guī)避問(wèn)題；最后，展望了無(wú)人機(jī)系統(tǒng)的未來(lái)市場(chǎng)及技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用趨勢(shì)。同時(shí)，針對(duì)上述內(nèi)容，

本書(shū)精心選取了世界各國(guó)建造的百余款經(jīng)典航天器，涵蓋了人造衛(wèi)星、空間站、宇宙飛船、運(yùn)載火箭、航天飛機(jī)和航天探測(cè)器。同時(shí)，為了增強(qiáng)本書(shū)的閱讀趣味性，大部分航天器配有多幅精美圖片，且每種航天器的研發(fā)歷史和實(shí)用性能均有介紹，并詳細(xì)羅列了各項(xiàng)參數(shù)，以幫助讀者更深刻地了解航天器。

本書(shū)共四章，內(nèi)容包括“自傳的定義和文體屬性”“自我展示：自傳的基本的特征”“漢魏六朝自傳作品中的‘自我’與‘展示’”“陶淵明詩(shī)文的自傳性特征——典型個(gè)案的分析”。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：“學(xué)校教育的產(chǎn)生與要素”“學(xué)校教育的特性”“中國(guó)學(xué)校教育發(fā)展的歷程：古代到近代”“外國(guó)學(xué)校教育發(fā)展的歷程：古代到近代”“現(xiàn)代學(xué)校教育形式的演變與發(fā)展”“當(dāng)代學(xué)校教育的改革與思考”。

針對(duì)實(shí)踐中碰到的突出難題，采取“面點(diǎn)結(jié)合”的思路開(kāi)展研究，一方面適當(dāng)照顧研究的全面性和系統(tǒng)性，將所涉問(wèn)題一一列出，搭建出《農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織法》的內(nèi)容框架；另一方面聚焦于難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展深入研究。具體內(nèi)容包括：農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的內(nèi)涵界定、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的成員資格確認(rèn)、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織設(shè)立的條件和程序、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的法人治理結(jié)構(gòu)、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員的權(quán)利和義務(wù)、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的能力限制、優(yōu)惠政策、合并、分立、解散等方面的制度設(shè)計(jì)，以及農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織從無(wú)到有、從舊到新的轉(zhuǎn)換機(jī)制等，最后對(duì)《農(nóng)村

本書(shū)收錄了本次展覽特邀藝術(shù)家和參展藝術(shù)家共110位畫(huà)家近年來(lái)創(chuàng)作的近兩百件I筆畫(huà)經(jīng)典作品，整體呈現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)工筆畫(huà)領(lǐng)域藝術(shù)家的創(chuàng)作面貌，相對(duì)完整地展現(xiàn)了當(dāng)代語(yǔ)境下中國(guó)工筆畫(huà)發(fā)展的現(xiàn)狀�！皩W(xué)院·經(jīng)典”第五屆全國(guó)美術(shù)院校中青年小幅工筆畫(huà)作品展，不僅為院校的創(chuàng)作搭建了交流的平臺(tái)、為學(xué)子研討提供了良好的場(chǎng)域、也為社會(huì)觀眾帶來(lái)了一次深入了解學(xué)院教育和視覺(jué)審美的觀摩體驗(yàn)。同時(shí)也是舉辦者、參展者、參與者“推行美育”的一次踐行。