本書中首先介紹了高校語文教學(xué)和核心素養(yǎng)的相關(guān)概念及理論;其次分析了高校語文的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題,重點(diǎn)介紹了高校語文文體閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)和口語交際教學(xué);最后提出了核心素養(yǎng)背景下高校語文教師素養(yǎng)觀培育及創(chuàng)新路徑。全書內(nèi)容務(wù)求實(shí)用豐富,言辭表達(dá)力求準(zhǔn)確、明晰、流暢。

本書分為上篇、下篇兩個(gè)部分,上篇為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇,由職業(yè)生涯規(guī)劃宏觀厘定、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定、汽修專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育構(gòu)想四部分構(gòu)建而成;下篇為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)篇,由大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)制度、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)心理干預(yù)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建路徑四部分組成。全書圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行了系統(tǒng)性的分析與研究,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)以及相關(guān)的從業(yè)人員起到一定的學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。

本書內(nèi)容包括基礎(chǔ)篇--高校學(xué)生管理的基本理論,高校多元化學(xué)生管理模式,管理篇--高校學(xué)生生活秩序與宿舍管理,高校學(xué)生人際關(guān)系與挫折管理,高校學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作管理,創(chuàng)新篇--微時(shí)代與高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新,大數(shù)據(jù)與高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新,新媒體與高校學(xué)生管理創(chuàng)新,“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新等。

本書屬于高校教師發(fā)展方面的著作。由高校輔導(dǎo)員工作、高校輔導(dǎo)員教育管理精細(xì)化研究、高校輔導(dǎo)員工作考核機(jī)制研究、高校輔導(dǎo)員能力提升策略、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、高校輔導(dǎo)員發(fā)展面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)與對(duì)策幾部分組成。全書以高校輔導(dǎo)員為核心,對(duì)其工作性質(zhì)、工作角色與方法等做了詳細(xì)論述,并針對(duì)高校輔導(dǎo)員的精細(xì)化管理展開了具體分析,在高校輔導(dǎo)員工作機(jī)制、專業(yè)發(fā)展與能力提升等方面給出了詳細(xì)建議。

本書主要從實(shí)體部門與金融部門兩部門“雙軌制”改革視角出發(fā),闡釋了兩部門不穩(wěn)定性嬗變的理論機(jī)制和經(jīng)驗(yàn)事實(shí),進(jìn)而影響到貨幣政策在經(jīng)濟(jì)增長、價(jià)格穩(wěn)定和金融穩(wěn)定“三重福利約束”變遷的機(jī)制。本書強(qiáng)調(diào)的貨幣政策“三重福利約束”是在總結(jié)和反思貨幣政策四個(gè)最終目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括、提煉的結(jié)果。

本年度研究報(bào)告所采用的全部數(shù)據(jù)均來自Wind資訊數(shù)據(jù)庫、維賽特資訊數(shù)據(jù)庫和中國證券業(yè)協(xié)會(huì)網(wǎng)站公布的全部證券公司年報(bào)數(shù)據(jù)。本報(bào)告對(duì)2021年山東的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展中存在的問題進(jìn)行了探討,重點(diǎn)研究了山東上市公司市值變化、市值管理績效評(píng)價(jià)方法等,并對(duì)山東上市公司從橫向、縱向、行業(yè)、地區(qū)等方面進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。本書對(duì)山東省上市公司的發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)與分析,指出山東省與全國其他省上市公司發(fā)展的差距,并提出發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展建議。

本書共分為七章,包括引言、文獻(xiàn)回顧、理論分析與實(shí)證研究方案、技術(shù)并購的創(chuàng)新效應(yīng)研究、技術(shù)并購對(duì)盈余持續(xù)性的影響研究-基于技術(shù)創(chuàng)新中介效應(yīng)的檢驗(yàn)、拓展研究、研究結(jié)論與對(duì)策建議。

本書生動(dòng)地繪畫出人民的勤務(wù)兵、幫助老人、可愛的“傻子”、釘子精神、團(tuán)結(jié)有愛、孩子的知心人、模范班長等光輝事跡。真正地詮釋了雷鋒留給后世的:為共產(chǎn)主義而奮斗的無私奉獻(xiàn)的精神,忠于黨和人民、舍己為公、大公無私的奉獻(xiàn)精神;立足本職、在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡業(yè)績的“螺絲釘精神”;苦干實(shí)干、不計(jì)報(bào)酬、爭(zhēng)做貢獻(xiàn)的艱苦奮斗精神;歸根結(jié)底就是全心全意為人民服務(wù)的精神,這就是雷鋒精神。

本書選取鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中個(gè)性鮮明的珠三角地區(qū)作為研究對(duì)象,通過較大規(guī)模的問卷調(diào)查和實(shí)地訪談,力圖通過對(duì)高職教育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中實(shí)施的現(xiàn)狀以及鄉(xiāng)村振興建設(shè)對(duì)高職教育的需求的生動(dòng)把握,以深化高職教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興建設(shè)的相關(guān)探討為目的,以期從中找出問題,具有一定的出版價(jià)值。

本書是一本關(guān)于研究智造工匠培養(yǎng)的“制作習(xí)得”教法革新的學(xué)術(shù)專著。書稿從創(chuàng)新能力的培養(yǎng)入手,介紹了學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)理論知識(shí),闡述了基于“制作習(xí)得”教法的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新,在此基礎(chǔ)上分析了該教法的實(shí)訓(xùn)基地。從創(chuàng)客教育的內(nèi)涵與特征、創(chuàng)客教育的概念與理論基礎(chǔ)以及發(fā)展創(chuàng)客教育的策略研究三個(gè)方面,探討了該教法的創(chuàng)客教育,研究了產(chǎn)學(xué)合作,并站在智慧化教學(xué)創(chuàng)新層面對(duì)“制作習(xí)得”教法進(jìn)行了探索。