本書為陜西省名老中醫(yī)韓世榮臨床經(jīng)驗(yàn)集，韓世榮從事中醫(yī)皮膚科臨床工作50年，精于臨床而著作半身。致力于后繼人才培養(yǎng)，是我省中醫(yī)皮膚科一代宗師。幾十年來，投師于韓老師門下、伺診其畔的各地進(jìn)修醫(yī)師及中醫(yī)院校學(xué)生，觀韓老師之臨證，揣立方之機(jī)巧，用藥治病的療效也是贊不絕口。由趙連皓、馬科黨等其門人收集并整理編撰成書。本稿分為六部分，章醫(yī)家小傳；詳細(xì)介紹了一代名醫(yī)的成長(zhǎng)之路；第二章學(xué)術(shù)主張，從衷中參西、病證結(jié)合、整體觀念、多途給藥、治病之要貴在調(diào)和陰陽(yáng)之要，扶陽(yáng)為綱、標(biāo)本兼顧、脾胃為本等方面總結(jié)他的主要學(xué)術(shù)

本書介紹了王宗仁名中醫(yī)的學(xué)術(shù)思想和臨證經(jīng)驗(yàn)，從成才之路、學(xué)術(shù)主張、臨床經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典驗(yàn)案、師徒對(duì)話五個(gè)方面對(duì)王宗仁主任醫(yī)師的學(xué)術(shù)特色進(jìn)行了總結(jié)。成才之路主要講述作者學(xué)醫(yī)、從醫(yī)的艱辛歷程；學(xué)術(shù)主張主要講述作者的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)和理念；臨床經(jīng)驗(yàn)主要講述作者的從醫(yī)過程中遇到的病癥以及臨床處理方法。全書收集、整理、精選了王宗仁主任醫(yī)師驗(yàn)案，并加以點(diǎn)評(píng)。本書主要從王宗仁主任醫(yī)師治療冠心病、腦病、脾胃病、腎病、皮膚病以及疑難雜病等方面進(jìn)行分析總結(jié)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。為王宗仁主任醫(yī)師多年來的經(jīng)驗(yàn)精華，具有較強(qiáng)的

本書記述范圍主要圍繞老長(zhǎng)平公路以西的沿黃一帶，個(gè)別部分東到220國(guó)道，很少涉及再向東的地區(qū)。先從黃河的衍變過程寫起，然后慢慢展開支脈，盡量全面地匯總。再加上實(shí)景照片，力爭(zhēng)做到既真實(shí)，又不落俗套。不求語言上的膾炙人口，只圖史料上的真實(shí)可靠，只表心理上對(duì)黃河的真情實(shí)感；不用大起大落的細(xì)節(jié)講述，只表達(dá)人們理解上的共識(shí)，意在讓人們更好地了解黃河、記住黃河、熱愛黃河，進(jìn)而激發(fā)黃河兒女的自豪感和優(yōu)越感。本書立足于長(zhǎng)清、立足于長(zhǎng)清黃河沿岸的風(fēng)土人情，追根溯源，撫今追昔，對(duì)長(zhǎng)清黃河文化做了全景式的詳細(xì)介紹，是一

酷颯有傲骨的女主VS純情又癡情的男主 女主孟芮家里突逢變故，從此背負(fù)重債和母親相依為命，為了賺錢她在校內(nèi)找兼職。因?yàn)槊烂�，引起了男主李書禹舍友的興趣，舍友看出她生活窘迫，砸錢買禮物討她歡心，女主不為所動(dòng)，并將其狠狠拒絕。男主舍友認(rèn)定女主心機(jī)深沉，看中李書禹這個(gè)更有錢有勢(shì)的豪門貴公子，于是不斷給李書禹洗腦，試圖勾起他的偏見。孟芮清貧、刻苦、努力、有原則、有韌勁，她的三觀和性格，完美戳中李書禹的喜好。李書禹獨(dú)愛她有火的靈魂，從此開啟漫長(zhǎng)的追求之路。

本書共收錄7篇作品，其中大部分是反映大邑本地重大事件和各行業(yè)人物事跡。作品呈現(xiàn)綜合性文體特征，緊扣真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)文學(xué)性、可讀性，將社會(huì)生活中的情景加以描寫刻畫，兼顧社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向。

本書從字句對(duì)等、詞性對(duì)品、結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)、節(jié)律對(duì)白、平仄對(duì)立、形對(duì)意聯(lián)六個(gè)方面講解對(duì)聯(lián)的寫作規(guī)則；再?gòu)男揶o角度，講述對(duì)聯(lián)的寫作技巧；從使用的角度，講述對(duì)聯(lián)的廣泛用途。

本書共分三篇，內(nèi)容包括：“做智慧父母，探究孩子叛逆期的奧秘”“好好跟孩子說話，培養(yǎng)孩子多種能力”“父母不焦慮，孩子心理更健康”。

江遲景，樂于助人，是非分明，是個(gè)靠得住的人，卻有一份平凡的工作（圖書管理員），和一個(gè)小眾的癖好（偷偷觀察別人）。 鄭明奕，貌似一個(gè)普通白領(lǐng)，但躲在窗簾后偷偷觀察他的江遲景知道，這是一個(gè)奇怪的鄰居。而江遲景不知道的是，他觀察的人，也在暗中觀察他。 某天，怪鄰居離奇消失。再次相見時(shí)，二人直面于陽(yáng)光下，且身份對(duì)立，立場(chǎng)分明 這世上沒有絕對(duì)的惡人。江遲景樂于助惡人以外的人。 是時(shí)候開始第二局了，要跟我一起下棋嗎？鄭明奕，為弈而生。

本書旨在將美育教育全面融入專業(yè)人才培養(yǎng)體系，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，本書以名著的美育要點(diǎn)導(dǎo)讀為內(nèi)容，每篇要點(diǎn)導(dǎo)讀包括詳細(xì)的作品介紹，名著思想內(nèi)容的簡(jiǎn)述，及對(duì)所傳達(dá)的思想價(jià)值進(jìn)行了凝練，同時(shí)也對(duì)名著中的美育點(diǎn)進(jìn)行了具體的闡釋。本書分為六編，包括哲學(xué)思辨之美篇、傳統(tǒng)文化之美篇、文學(xué)韻味之美篇等。

本書分成醫(yī)學(xué)篇及經(jīng)管文法篇兩個(gè)章節(jié)，深入分析各學(xué)科的課程特點(diǎn)及其與思想政治教育的關(guān)系，挖掘課程所蘊(yùn)含的思政元素契合點(diǎn)，將每門課程作為教學(xué)基本單元，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造相統(tǒng)一的功能，根據(jù)不同的專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)，融入豐富的德育元素，形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合。