本書分為8個部分,第1部分主要講解新媒體世界的組成及其變化發(fā)展歷史,同時引入了“視覺素養(yǎng)”的概念。第2部分講解了“視覺素養(yǎng)”的幾個重要組成部分。第3部分圍繞人腦和視覺系統(tǒng)的關系進行了說明。第4部分講解了觀眾和影像之間的關聯(lián)。第5部分講述了影像的商業(yè)價值。第6部分闡釋了影像所具有的特殊語言。第7部分闡述了青少年和“視覺素養(yǎng)”的關聯(lián)。第8部分闡述了人們?nèi)绾卧谟跋駮r代謀生,以便獲得更好的發(fā)展。作者用直觀而豐富的案例向讀者闡釋了影像的敘事手法,以便讀者更好地理解影像世界對人類生活、文化生活的影響。

本書從“東方繪畫”的概念、地位和特征入手，對代表東方繪畫的三大畫體——中國的文人畫、日本的浮世繪和印度的細密畫，在表現(xiàn)主題、創(chuàng)作手法與傳統(tǒng)、歷史發(fā)展均作出概要而精煉的介紹，重點闡述了三大畫體的審美特征與美學傳統(tǒng)，比較了三大畫體的異與同，得出中國繪畫最能代表東方繪畫審美特性這一結論。

本書分為總論，立案、偵查和提起公訴，審判，執(zhí)行，特別程序五編，內(nèi)容包括：刑事訴訟法概述、刑事訴訟主體、刑事訴訟基本原則、管轄、回避、刑事辯護與代理、證據(jù)、強制措施、刑事附帶民事訴訟等。

本書以“日本漢語初級階段學習指導大綱學習詞匯表”中的198個名詞為節(jié)點詞，對日本各大學漢語專業(yè)近年來使用的8本一年級教材中典型動賓搭配的收錄情況進行了考查，并依據(jù)語料庫語言學的研究方法，對比分析了日本本土教材和TORCH2009語料庫中同節(jié)點詞的典型動賓搭配的差異。結果發(fā)現(xiàn)，初級教材中典型動賓搭配數(shù)量收錄比率較低：語料庫中的低頻搭配在教材中有所提及；培養(yǎng)學習者“讀”“寫”技能的設計內(nèi)容不充實等。

本書選取最有代表性的大連方言若干，以隨筆的形式，剖析方言背后的市井生活、民俗風情與文化特質，帶你領略聲音里的別樣大連。大連話有一股神勁兒，每一句都蘸著點辣根說出口；大連話上口快，有一股熱辣味兒和勁道感；大連話直白親切，不矯揉造作、轉彎抹角，具有奔騰的張力和蒙氣；大連話充滿趣味性與幽默感，更有一種說不出的蕩氣回腸；大連話很解饞，“血干凈”，“真姿勢”，“不來玄”……就在這濃濃的海蠣子味兒里找到了大連人的精氣神！

本書收錄作者的散文78篇。從書寫的內(nèi)容來分,78篇可分為四部分,第一部分作者在對淳安鄉(xiāng)鎮(zhèn)認識的基礎上,寫鄉(xiāng)鎮(zhèn)人文地理為主要內(nèi)容,有童年生活的回憶《浪川記事》,也有對人文研究《活水》。第二部分以寫淳安物產(chǎn)和風俗為主。第三部分以千島湖城市發(fā)展和城市生活為主要內(nèi)容,講述在千島湖鎮(zhèn)城市記憶的故事。第四部以生活感悟為主,有對生活的思考,如《房子里的老鼠》,也有以小孩的眼光審視世界的《喝口水》《撒謊》等文章。

本書包括39篇散文,主要描寫故鄉(xiāng)生活經(jīng)歷。書名《夢里家山》中的“家山”在古詩中常指代故鄉(xiāng)。本書作者是一位在江南山村長大的孩子,對故鄉(xiāng)有著深深的眷戀,生動表達了剪切不斷、引人共鳴的思鄉(xiāng)情感。

本書是一本紀實文學作品,聚焦中國色織名鎮(zhèn)--南通市通州區(qū)先鋒街道,圍繞色織產(chǎn)業(yè)的萌芽、野蠻生長、規(guī)范發(fā)展等過程,通過三代草根人物不懈奮斗的創(chuàng)業(yè)故事,反映了改革開放以來部分中國東部農(nóng)村從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會、城市社會的悄然變化,并通過具體人物的親身經(jīng)歷,對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉型升級的艱辛、全社會對生態(tài)的修復,都進行了一定程度的闡述。本書以紀實的手法,不僅給書中主人公寫下一段可以回望的歷史,也給曾經(jīng)的火紅歲月,留下一段難忘的記憶。

本書講述了20世紀70年代中國鐵建南方鐵路局修建湖北枝城至廣西柳州段時,駐扎在湘西瓏坪的鐵建員工,與自然環(huán)境作艱苦卓絕的斗爭,逢山開路,遇水架橋,出生入死、無怨無悔地奉獻熱血青春的故事。故事以第一人稱的口吻,講述了一群鐵建人,他們的事業(yè)、生活、友誼、愛情,他們的悲歡離合、喜怒哀樂,塑造了鐵建員工群像--他們擔當使命,勇于奉獻。這部小說以“我”和苑小昕的交往為主線,一個篇章一個故事,講述了性格迥異的十幾個人物,他們的悲喜、他們的命運,這其中包括了獻身在枝柳線的鐵建人,為一代開拓者留下了文字記載和紀

本書屬于研究高校英語教學方面的著作,內(nèi)容由多元文化的內(nèi)容介紹、高校英語教學的現(xiàn)狀分析、多元文化對高校英語教學的影響、多元文化視域下的英語基礎知識教學以及英語語言能力教學、文化教學等部分組成。全書以高校英語教學為研究對象,分析了多元文化理論對高校英語教學的深刻影響,并介紹了文化教學與英語教學結合的方法策略和多元文化視域下的教師發(fā)展與復合型人才的培養(yǎng)。