本書(shū)是關(guān)于戲劇編劇理論與技巧探究的研究成果,是目前戲劇界將編劇理論與編劇創(chuàng)作融為一體的著作。主要是對(duì)經(jīng)典戲劇作品的內(nèi)部理論規(guī)律進(jìn)行研究,通過(guò)對(duì)舞臺(tái)上活躍的戲劇作品進(jìn)行分析,總結(jié)出如何能使作品更具有戲劇性的創(chuàng)作技巧。內(nèi)容包括戲劇作品的選題與開(kāi)掘、戲劇情境、戲劇沖突、戲劇動(dòng)作、戲劇情節(jié)、戲劇懸念、戲劇結(jié)構(gòu)、戲劇人物、戲劇語(yǔ)言以及戲劇場(chǎng)面等幾部分。

本書(shū)屬于研究漢英語(yǔ)言文化和漢英翻譯方面的著作,由語(yǔ)言的基本認(rèn)知、語(yǔ)言與文化的關(guān)系、翻譯與文化的關(guān)系、文化翻譯的相關(guān)概念、文化翻譯的方法與策略、漢英語(yǔ)言文化的對(duì)比與翻譯、漢英翻譯實(shí)踐中的跨文化翻譯等部分組成。全書(shū)以漢語(yǔ)和英語(yǔ)中的語(yǔ)言文化為研究對(duì)象,分析了中西方文化翻譯觀對(duì)漢英語(yǔ)言文化對(duì)比和翻譯策略選擇上的影響,并提出了漢英翻譯應(yīng)更注重中西方文化交流與傳播的觀點(diǎn)。

本書(shū)以大學(xué)生心理健康為基底,以積極心理學(xué)視域下大學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)為導(dǎo)向,立足于現(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合高校大學(xué)生心理健康教育實(shí)際。首先闡述了大學(xué)生心理健康的一般概念和標(biāo)準(zhǔn),并介紹了影響大學(xué)生心理健康的因素與大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及解決辦法。其次對(duì)大學(xué)生心理輔導(dǎo)的一般原則、過(guò)程、步驟、基本理論、常用方法進(jìn)行了介紹。最后基于以上關(guān)于積極心理學(xué)視域下大學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹,為高校大學(xué)生的心理健康教育與輔導(dǎo)提供了科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)踐性方法。

肖雪次見(jiàn)李俊熙，正遇上他狼狽的時(shí)候。一個(gè)傲慢無(wú)禮，一個(gè)寸步不讓，兩個(gè)歡喜冤家從此越走越近。肖雪：你這叫殺親。李俊熙：什么意思？肖雪：人都會(huì)欺負(fù)對(duì)自己好、親近的人，這就叫作殺親。李俊熙：這么說(shuō)我跟你已經(jīng)很親了，不然的話我們?cè)趺匆灰?jiàn)面就總是拉開(kāi)架勢(shì)水火不容地相互貶損和斗嘴呢？誰(shuí)知有一天，他們真的變成了彼此親近的那個(gè)人。

暫無(wú)

當(dāng)紅花旦南佳恩在同學(xué)聚會(huì)上，跟前男友顧以舟重逢，本以為他尾隨了自己一路，是對(duì)自己余情未了，卻被告知他是自己家對(duì)面新搬來(lái)的鄰居……南佳恩：腦洞太大了，對(duì)不起。 不久之后，兩人在多個(gè)工作場(chǎng)合頻頻碰面……面對(duì)男人無(wú)微不至的關(guān)懷，南佳恩心下存疑。南佳恩：你是不是還喜歡我？顧以舟：難道是我表現(xiàn)得還不夠明顯嗎？

本書(shū)從詩(shī)詞和生平等方面對(duì)才女李清照的人生進(jìn)行探究,內(nèi)容豐富翔實(shí),語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)清晰,是一本讓人讀完收獲頗豐的著作。中國(guó)古代文學(xué)綿延千年,而有著“千古第一才女”之稱的李清照在我國(guó)古代文學(xué)史上地位獨(dú)特,成就卓然。作為婉約詞派的領(lǐng)軍人物,她才華橫溢,風(fēng)骨若梅,令后世無(wú)數(shù)文人墨客傾慕嘆服。而她的“倜儻丈夫氣”、曠達(dá)與獨(dú)立也為當(dāng)代女性做出榜樣。本書(shū)用精致、細(xì)膩的筆觸描繪出李清照跌宕起伏、悲歡交融的人生經(jīng)歷,力求突出李清照鮮明的性格特色,向讀者呈現(xiàn)出一個(gè)立體的、有血有肉的杰出古代女性形象,帶給讀者不

本書(shū)就如何進(jìn)行大學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)與高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐這兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的探討分析，系統(tǒng)闡述了大學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)理論、實(shí)施要素、課堂評(píng)價(jià)實(shí)踐，并對(duì)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的任務(wù)、人才的培養(yǎng)能力、模式的探索與構(gòu)建都做了詳細(xì)的理論分析，通過(guò)兩者結(jié)合的方式，說(shuō)明了大學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)與高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要意義。

本書(shū)先闡述了我國(guó)目前對(duì)于農(nóng)業(yè)以及外貿(mào)發(fā)展等的相關(guān)政策，相關(guān)政策充分顯示了政府對(duì)于農(nóng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及外貿(mào)發(fā)展的重視；接下來(lái)介紹創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下復(fù)合型外貿(mào)農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要性并且對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了回顧。本書(shū)后四章主要集中于調(diào)查研究以及教學(xué)行動(dòng)研究。調(diào)查研究主要分為兩份問(wèn)卷，問(wèn)卷一主要從專業(yè)與農(nóng)業(yè)相關(guān)性、對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景的認(rèn)知、對(duì)農(nóng)業(yè)相關(guān)工作收入及其他各方面條件的認(rèn)知、在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行就業(yè)及創(chuàng)業(yè)意愿等方面對(duì)某農(nóng)業(yè)高校約1000名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；問(wèn)卷二要求相同的參加者在回答問(wèn)題前先閱讀三段農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功案例，問(wèn)

本書(shū)圍繞企業(yè)家和高凈值人士關(guān)注的企業(yè)經(jīng)營(yíng)與家庭發(fā)展的核心議題，分別從宏觀形勢(shì)、熱點(diǎn)政策、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理、法律法規(guī)、資產(chǎn)管理、家庭關(guān)系、教育規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)控制、家族傳承等角度，系統(tǒng)梳理和分析百年大變局所帶來(lái)的新形勢(shì)和新機(jī)遇，以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)與家庭發(fā)展所面臨的新情況、新挑戰(zhàn)，為企業(yè)家和高凈值人士提供參考建議。