本書收錄了北京聯(lián)合大學(xué)檔案工作者、碩士生導(dǎo)師及其指導(dǎo)的學(xué)生和北京市高等教育學(xué)會(huì)檔案研究分會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行探索和實(shí)踐的階段性成果，內(nèi)容涉及數(shù)字檔案館和檔案信息化建設(shè)、檔案理論研究和管理工作探討、檔案征集和利用、檔案資源挖掘和校史文化傳承等多個(gè)方面。

本書既全又新且有深度，全在全面涵蓋國內(nèi)兩千多年的傳承和國外近鄰遠(yuǎn)邦的譯介，新在筆者開辟《淮南子》譯介研究新領(lǐng)域和本書創(chuàng)新國內(nèi)傳承與國外譯介的整合研究，深度具體體現(xiàn)在對(duì)淮南國、淮南王、《淮南子》版本、“道法自然”觀、英譯本底本、孿生譯本對(duì)比、典籍譯介出去的眾妙之“門檻”的深入論述。本書兼跨《淮南子》研究領(lǐng)域和翻譯研究領(lǐng)域，既能給《淮南子》愛好者提供國內(nèi)外視野，又能給翻譯研究尤其是典籍譯介研究人員提供借鑒和啟迪。

無論從哪個(gè)角度講，現(xiàn)在，公元21世紀(jì)，地球和人類都還處在少年時(shí)代。動(dòng)用了宇宙火箭、氣象衛(wèi)星、太空遙感和大型計(jì)算機(jī)，仍無法準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震和太陽耀斑。我們面對(duì)的永遠(yuǎn)是一個(gè)無限的大自然。不僅科學(xué)家們要面對(duì)無限的奧秘，我們每個(gè)人都避不開……

本書分為中篇小說、短篇小說、微小說、散文、詩歌、評(píng)論、長篇小說。具體內(nèi)容包括：棄供；對(duì)峙；豹貓穿過丁香花叢；花喜鵲；沙漠故事；理想的院子；老那的旗；修椅記；守林人；送你一束康乃馨；偏方紅等。

本書總共六個(gè)部分，是作者作為特崗教師十二年來的自我畫像。每個(gè)章節(jié)，都是作者的親身經(jīng)歷，其中既有成功的教學(xué)案例、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，也有與家長、學(xué)生之間的小故事，還有作為教師的讀書心得，展現(xiàn)了一線教師個(gè)人成長的探索之路。

本書共十章，囊括了60個(gè)有關(guān)開展課題研究的小問題，全文采用一問一答的方式，按步驟詳細(xì)解析了如何選擇課題、設(shè)計(jì)課題、申報(bào)課題、做好開題、面對(duì)“中檢”、撰寫報(bào)告、做好結(jié)題和推廣等與課題研究相關(guān)的環(huán)節(jié)和內(nèi)容。文后附有課題申報(bào)范例、結(jié)題材料、立項(xiàng)課題名錄等與課題研究相關(guān)的材料。課題研究是教師從事教育研究的較高呈現(xiàn)形態(tài)，是探索科學(xué)施教的途徑，是教育專業(yè)發(fā)展的重要方式。本書稿的出版有利于提升新教師對(duì)課題研究的認(rèn)知，較為順利地開展學(xué)術(shù)課題研究。

本書精選了陶行知先生關(guān)于教育、教學(xué)、教師等的文章以及其在學(xué)校的演講和演講記錄等，主要體現(xiàn)了陶行知先生“教育即生活”的思想精髓，全方位、多角度介紹了陶行知先生“知行合一”的務(wù)實(shí)教育理念，這些作品充分展現(xiàn)了陶行知先生的教育理論、教育實(shí)踐、教育思想體系，以及陶行知先生的教育追求。

本書描寫了海洋島“三八女炮班”的先進(jìn)事跡，包括箭在弦上、高光時(shí)刻、挺身扛大梁、破浪前行、生當(dāng)作人杰、會(huì)挽雕弓如滿月等內(nèi)容。

暫無

為什么以折扣價(jià)的方式呈現(xiàn)價(jià)格，即使價(jià)格被提高了，也會(huì)帶來更高的銷售額？為什么純果樂推出新包裝后，在短短兩個(gè)月就虧損了3000萬歐元？為什么按月付款比按年付款促使人們更頻繁地去健身房，進(jìn)而提高了顧客忠誠度？為什么一支廣告成功爆紅，同樣主題的第二支廣告徹底失��？你將在書中找到以上問題的答案，了解顧客為什么購買，以及顯著提高銷售額的方法。在這本極具開創(chuàng)性的書中，作者將《思考，快與慢》的框架結(jié)合決策科學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等學(xué)科的Z新研究發(fā)現(xiàn)，解釋了消費(fèi)者的購買行為。作者還分析了顧客購買決策背