"本書根據(jù)企業(yè)對(duì)數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的能力要求、學(xué)生的特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，參照數(shù)控銑工國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)編寫，由活頁(yè)式主教材+工作頁(yè)組成。通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練→技能提升→拓展創(chuàng)新三個(gè)教學(xué)項(xiàng)目為引領(lǐng)，設(shè)計(jì)了七個(gè)工作任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，掌握數(shù)控銑床/加工中心的操作、零件數(shù)控銑削加工工藝文件的制訂、零件程序編制、數(shù)控仿真、零件加工以及相關(guān)的理論知識(shí)。主教材知識(shí)庫(kù)，便于學(xué)生自學(xué)查閱；活頁(yè)式工作頁(yè)，全方位模擬企業(yè)崗位真實(shí)工作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生者學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)踐操作。 教材項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，工學(xué)結(jié)學(xué)、學(xué)教互融，充分

本書通過(guò)具體情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者認(rèn)知、理解、踐行旅游服務(wù)行業(yè)相關(guān)禮儀。著重從服務(wù)禮儀相關(guān)理論、職業(yè)形象塑造、社交基本禮儀、行業(yè)禮儀入手，使學(xué)習(xí)者掌握與職業(yè)相關(guān)的儀表儀容儀態(tài)禮儀、旅游服務(wù)語(yǔ)言禮儀、旅游社交禮儀、飯店服務(wù)禮儀、旅行社服務(wù)禮儀和旅客社會(huì)公共禮儀等。本書可為旅游管理專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)、酒店服務(wù)與管理專業(yè)、導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)以及景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)的本科生、高職和中職學(xué)生、旅游及旅游相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者提供專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與借鑒。

本書共分為四章，分別是指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)，直線和圓的方程，簡(jiǎn)單幾何體，概率與統(tǒng)計(jì)初步。本書例題、習(xí)題適中，可操作性強(qiáng)，材料新穎、注重原創(chuàng)；講解精當(dāng)、注重啟發(fā)。力求方法和講解與技能的訓(xùn)練、能力的提升逐步到位。本書配有單元檢測(cè)試卷和期中、期末檢測(cè)試卷，方便師生使用。書末提供了第四部分中課堂小測(cè)試題和單元檢測(cè)試卷與期中期末檢測(cè)試卷的答案或解析，便于學(xué)生自學(xué)，以學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本書針對(duì)河北省對(duì)口高考數(shù)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定主要內(nèi)容，堅(jiān)持“低起點(diǎn)，高品位”的統(tǒng)一。全書緊扣新教材和新教學(xué)大綱，突出了職教特

"這是一本面向歷史愛(ài)好者的普通歷史讀物，匯集了吳晗先生中國(guó)歷史的諸多著作中富有閃光點(diǎn)與閱讀價(jià)值的文章，從一些富有新意和趣味的角度出發(fā)，解讀歷史知識(shí)，集結(jié)成冊(cè)，并以漫畫版的形式，將這些極具活力的歷史知識(shí)褪去歷史的枯燥、晦澀，更好地給讀者展示中國(guó)歷史、中華文化的魅力。吸引更多青少年更為主動(dòng)地學(xué)習(xí)歷史，了解博大精深的中華文化。 《古人有意思：生活篇》按照時(shí)間順序，講述了自上古時(shí)期一直到封建王朝滅亡民眾衣食住行的演變。本書將簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言與詼諧幽默的漫畫相結(jié)合，帶領(lǐng)讀者迅速了解中國(guó)古人的生活演變。"

本書歷史性回顧了我國(guó)高師院校體育專業(yè)術(shù)科課程在政策層面、教材層面、研究層面的發(fā)展歷程，彌補(bǔ)了術(shù)科課程“無(wú)史”的研究缺憾。一方面運(yùn)用哲學(xué)、教育學(xué)等理論，重點(diǎn)圍繞“術(shù)科課程知識(shí)是什么、是什么類型知識(shí)、如何學(xué)、如何教”等術(shù)科課程與教學(xué)的基本問(wèn)題，匡補(bǔ)并構(gòu)建了“實(shí)踐取向的術(shù)科課程與教學(xué)的基礎(chǔ)理論體系”；另一方面遵循“問(wèn)題中心研究范式”，結(jié)合術(shù)科教學(xué)中的實(shí)踐問(wèn)題與實(shí)際狀況，從“實(shí)然”與“應(yīng)然”框架出發(fā)廓清了“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)”等術(shù)科教學(xué)基本問(wèn)題，構(gòu)建了“問(wèn)題化取向的術(shù)科課程與教學(xué)基本

本書由五部分組成，既包含語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也包含應(yīng)試技巧的講解。內(nèi)容涵蓋“人與自然”“未來(lái)科技”“生活方式”“體育健康”“購(gòu)物營(yíng)銷”等與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，體現(xiàn)多樣性(Variety)、靈活性(Flexibility)、可習(xí)得性(Learnability)和連貫性(Linkage)的原則。有助于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力，了解國(guó)外的社會(huì)與文化，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、對(duì)中外文化異同的尊重，培養(yǎng)跨文化交際能力。全書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，體例合理，且練習(xí)題、模擬題后

本書遵循“大思政”教育理念，立足高校實(shí)際，對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯教育的基本知識(shí)、基本理論、實(shí)務(wù)操作進(jìn)行了系統(tǒng)分析和全面講解。全書共分九章，在內(nèi)容編排上，注重系統(tǒng)性、全面性和實(shí)用性。具體包括認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃與管理、自我認(rèn)知、環(huán)境分析、生涯決策與職業(yè)定位、生涯的目標(biāo)管理、自我儲(chǔ)備與提升、生涯適應(yīng)、生涯平衡、生涯的危機(jī)管理等內(nèi)容。既有理論概括，又有案例分析和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，融理論、知識(shí)、趣味和思維創(chuàng)新于一體，以便讓學(xué)生自主地參與到課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把提高生涯規(guī)劃意識(shí)和能力的目標(biāo)貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程。本書可作為高校大學(xué)生職

本書分陌上輕塵隨風(fēng)起、在風(fēng)中深深呼吸、風(fēng)雨作袈裟、任起耳邊風(fēng)、左右清風(fēng)來(lái)、五輯，內(nèi)容包括：村前有河村后是山；我是故鄉(xiāng)的一只鳥；每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有一朵云；下竹中的樹(shù)滿眼都是愛(ài)；回到一棵山茶樹(shù)上；陌上輕塵隨風(fēng)起；守候的蝴蝶又聞?dòng)箢^香；風(fēng)中的三角梅等。

本書從生態(tài)養(yǎng)殖模式的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，本著科學(xué)性、優(yōu)選性、通俗性、適用性、可操作性的原則，分別介紹了河蟹生態(tài)養(yǎng)殖、淡水魚生態(tài)養(yǎng)殖、牛羊生態(tài)養(yǎng)殖、蜜蜂生態(tài)養(yǎng)殖；其次本書詳細(xì)介紹了養(yǎng)殖業(yè)疫情的防疫防控，主要包括：河蟹、淡水魚類的疾病防治、牛羊的疾病防治、蜜蜂病害的疾病防治。

本書以歷代諸家醫(yī)藥著作為藍(lán)本，參考了近現(xiàn)代名醫(yī)用藥經(jīng)驗(yàn)和作者臨床用藥心得編寫而成。常見(jiàn)藥共收集429味，分別為發(fā)散藥、清熱解毒藥、祛風(fēng)濕藥等18類，每味藥以七言歌訣列前，而后列功效、主治、辨議，現(xiàn)代研究、劑量、使用注意、附方，并編入現(xiàn)代中藥研究成果。