本書通過對國內(nèi)外高校學(xué)生就業(yè)能力研究文獻(xiàn)的研究和梳理，從理論研究和實證分析兩個維度探討在新時代背景下高校學(xué)生就業(yè)能力提升的問題，探尋切實可行的就業(yè)能力提升路徑，為解決我國大學(xué)生“就業(yè)難”提供突破口。本書從高校學(xué)生就業(yè)能力的內(nèi)涵、就業(yè)能力構(gòu)成要素以及對高校學(xué)生就業(yè)能力產(chǎn)生影響的因素，構(gòu)建了大學(xué)生就業(yè)能力要素體系及就業(yè)能力提升路徑，并使用文獻(xiàn)分析、現(xiàn)場訪談、案例分析、文本分析等方法收集數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析，得出就業(yè)能力提升的路徑與措施，分別從大學(xué)生、高校、用人單位、政府主管部門四個維度提出實現(xiàn)

本書為古代漢語學(xué)術(shù)專著。本書試圖探究古代漢語語法體系的原貌，為避免語法化要素的介入，將研究范圍設(shè)定在具有代表古代漢語特性的先秦兩漢時期，從去語法化的角度重新審視古代漢語，注重古代漢語例文本體語法分析，總結(jié)并整理各時期的語法變化特征。本書參考傳統(tǒng)的語法體例進(jìn)行編排，這種編排有助于讀者快速掌握古代漢語語法總體情況。本書共分為四章，第一章為古代漢語語法的構(gòu)成成分與內(nèi)容，涵蓋了了古代漢語語法的總體介紹及主要內(nèi)容；第二章為實詞的分類及用法，涵蓋了各實詞之間的區(qū)別以及主要特征；第三章為虛詞的功能，主要介紹了

本書系社會治理方面的研究文集。本書系涼山州黨校系統(tǒng)教師2019年完成并結(jié)項的各類調(diào)研課題成果匯編，包括四川省委黨校、四川省社會主義學(xué)院、涼山州決策咨詢委員會及涼山州黨校系統(tǒng)的調(diào)研課題。內(nèi)容涉及涼山州政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)各個領(lǐng)域，包括精準(zhǔn)脫貧、農(nóng)村黨建、基層治理、農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展、綠色發(fā)展、民族文化、民生改善等問題的研究。該書豐富的研究內(nèi)容，對解析涼山州脫貧攻堅艱辛進(jìn)程和基層實際工作有一定的參考價值。

本書在介紹有關(guān)內(nèi)容時，以資質(zhì)認(rèn)定（CMA）為主線，同時結(jié)合建設(shè)工程實驗室認(rèn)可（CNAS）管理要求，質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康“三體系”管理要求，在充分詳實的基礎(chǔ)上，特別重視內(nèi)容的系統(tǒng)性、語言文字的嚴(yán)謹(jǐn)性、框架結(jié)構(gòu)的邏輯性，并給出具有指導(dǎo)性和代表性的案例作支撐，對體系管理與運行、人員管理、儀器設(shè)備管理、樣品管理、方法管理、場所與環(huán)境管理，以及測量不確定度、內(nèi)部質(zhì)量控制等當(dāng)下較多模棱兩可的問題，提出了完整明晰的解析及案例，可供相關(guān)實驗室參考使用。

“雙減”后如何“雙增”？如何進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的作業(yè)？如何借力信息技術(shù)，精準(zhǔn)施策，優(yōu)化作業(yè)方式，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)？本書是李雪梅名師工作室研究課題“智慧課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)行為策略研究”中關(guān)于項目式作業(yè)的研究內(nèi)容和實踐案例。本書分為兩篇，上篇主要闡述智慧課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的項目式作業(yè)的內(nèi)涵、意義、原則和策略，下篇對應(yīng)上篇的研究分成知識結(jié)構(gòu)類、綜合實踐類、調(diào)查研究類、文化浸潤類、學(xué)科融合類、閱讀寫作類、探究實驗類7個類別，每個類別都解讀了內(nèi)涵、方式和價值。同時本書以北師大版教材

本書為學(xué)術(shù)論文集。本書包括“黨建與思政”和“培養(yǎng)與管理”兩個部分。以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，從加強(qiáng)研究生思想政治工作、合理優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、改革研究生培養(yǎng)體制機(jī)制、實施專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革、加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè)、提升導(dǎo)師責(zé)任感和履職能力、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、全面推進(jìn)研究生教育改革工作入手，探索新時代、新理念、新要求下研究生教育管理規(guī)律，以及人才培養(yǎng)主體研究生導(dǎo)師隊伍動態(tài)管理模式、課程體系管理改革等多，對國內(nèi)從事研究生教育管理工作的同行和理論研究的專家學(xué)者具有一定的借鑒意義。

陶瓷是伴隨人類發(fā)展歷史的重要器物之一，陶瓷發(fā)展歷史悠久，工藝更新迭代緩慢而日趨精致，四川陶瓷在陶瓷史上地位并不顯著。本書希望通過系統(tǒng)介紹典型的四川陶瓷燒造類型，藏族黑陶、滎經(jīng)砂器，土陶、邛陶、綠釉陶瓷等的燒制與制作技藝，從歷史源流以及發(fā)展演變，通過調(diào)研以及歷史背景梳理，力圖繪制四川陶瓷發(fā)展的脈絡(luò)，然后通過比較具有影響力和代表性的陶瓷介紹，還原四川陶瓷發(fā)展的歷史，為四川傳統(tǒng)手工藝領(lǐng)域里增加陶瓷這個系列的概述，為更好地推動四川陶瓷的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

本書主要以現(xiàn)行語文教材當(dāng)中選取的古詩文為研究對象，分為高中、初中、小學(xué)三個部分，探討了古詩文注釋及比較、選篇統(tǒng)計及比較、單元設(shè)置及比較、古詩詞教學(xué)路徑、古詩文插圖、編寫體例等內(nèi)容，說明文言文對文化傳承與理解的重要意義。在高中語文古詩文選篇研究部分，重點討論了“三字”注釋、選篇統(tǒng)計分析、單元設(shè)置比較、古詩詞教學(xué)路徑、以讀促寫、古詩文插圖等，初中部分主要對古詩詞典故教學(xué)、注釋、選篇統(tǒng)計、編寫體例等進(jìn)行研究，小學(xué)部分著重于對所選篇目進(jìn)行分析。

基于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論、國際貿(mào)易理論等相關(guān)理論，遵循規(guī)范分析與實證分析、理論研究與經(jīng)驗研究相結(jié)合的研究范式，本書以服務(wù)業(yè)開放為研究對象，圍繞開放水平的測算及其對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個效應(yīng)展開分析。首先，本書整理了近年來我國服務(wù)業(yè)發(fā)展的整體趨勢與變化特征，利用知識圖譜與可視化分析工具進(jìn)行文獻(xiàn)計量分析，歸納并凝練出現(xiàn)有服務(wù)業(yè)開放的研究熱點與主題，并提出本書的研究思路與框架結(jié)構(gòu)。其次，采用多元化的分析方法，多視角、廣范圍地綜合測度我國服務(wù)業(yè)的開放水平。通過構(gòu)建統(tǒng)一的綜合測度框架體系，橫縱向?qū)Ρ绕鋰�際與國內(nèi)的動態(tài)

本書系比較文學(xué)方面的專著。全書收集并梳理了自2000年至2020年在英美學(xué)界發(fā)表或出版的海明威研究成果，這些材料大多未被國內(nèi)譯介。通過系統(tǒng)梳理、重點解讀的方式，基本呈現(xiàn)了21世紀(jì)英美學(xué)界海明威研究全貌。其中，重點關(guān)注了七部國內(nèi)海明威研究較少涉及的作品，引介了數(shù)字人文與文化地理學(xué)兩種創(chuàng)新方法，挖掘了關(guān)于女性主義、生態(tài)批評、種族研究等領(lǐng)域的前沿觀點。該書首次對21世紀(jì)英美學(xué)界與國內(nèi)海明威研究進(jìn)行了比較，首次在比較文學(xué)學(xué)科理論體系下，從影響研究、平行研究、變異學(xué)研究三方面對21世紀(jì)英美學(xué)界海明威研究成