本書(shū)是一部作者教學(xué)教育心得成果集,內(nèi)容涉及教學(xué)方法、創(chuàng)新育人以及學(xué)習(xí)養(yǎng)成方法等，全書(shū)分為三個(gè)部分，上編為少教多學(xué)薄積厚發(fā)"的探索與研究，中編為少教多學(xué)薄積厚發(fā)的運(yùn)用與實(shí)踐，下編為"少教多學(xué)薄積厚發(fā)的思考與建言。三個(gè)部分脈絡(luò)清晰,內(nèi)容充實(shí)，將少教多學(xué)薄積厚發(fā)"這一教學(xué)范式呈現(xiàn)得淋漓盡致，少教就是啟發(fā)性地教、針對(duì)性地教、創(chuàng)造性地教和發(fā)展性地教;而多學(xué)指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下走向積極學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)。

本書(shū)系一部社會(huì)心理學(xué)方面的學(xué)術(shù)著作,屬于敘事學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)跨學(xué)科研究,系作者在博士論文的基礎(chǔ)上修改而成。本書(shū)在田野調(diào)查的基礎(chǔ)_上,結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際相關(guān)理論和實(shí)踐,分上、中、下三篇,通過(guò)大量訪談案例，從敘事理論淵源、生命敘事、共情應(yīng)用三個(gè)方面進(jìn)行梳理、闡述與分析。本書(shū)認(rèn)為,通過(guò)文學(xué)敘事,進(jìn)行積極干預(yù),可以一定程度改善病人的心理認(rèn)知,起到舒緩壓力等正向意義,并在定程度上暖化醫(yī)患關(guān)系。本書(shū)具有跨學(xué)科研究的重要意義,對(duì)于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)師生、患者及其家屬、醫(yī)護(hù)人員等具有一定的參考意義

本書(shū)以江蘇內(nèi)陸水域?yàn)檠芯繉?duì)象，以水上人為關(guān)注焦點(diǎn)，在廣泛搜集歷史文獻(xiàn)和充分挖掘檔案材料的基礎(chǔ)上，對(duì)江蘇水域的政治地理過(guò)程進(jìn)行實(shí)證研究。具體而言，包括水上人如何納入國(guó)家管理體系，以及江蘇境內(nèi)水上政區(qū)的設(shè)治與流變等。作為區(qū)域性政治地理研究，本書(shū)通過(guò)水域政區(qū)化的實(shí)踐，探討了權(quán)力、空間與人群三者之間的互動(dòng)關(guān)系。新中國(guó)成立后，水上政區(qū)的設(shè)置曾遍及全國(guó)，水域的行政管理出現(xiàn)歷史性、革命性的變革。江蘇不僅是著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)，也是典型的水鄉(xiāng)澤國(guó)，從這個(gè)角度來(lái)講，本書(shū)對(duì)其他區(qū)域水域史研究亦有一定的參考價(jià)值。

本書(shū)以基本公共服務(wù)的權(quán)、責(zé)效為核心,以理論探討權(quán)責(zé)厘清指標(biāo)構(gòu)建實(shí)證測(cè)評(píng)政策建議為基本邏輯展開(kāi),圍繞著地方政府要負(fù)什么責(zé)?如何負(fù)責(zé)?這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究:地方政府在民生方面的履責(zé)經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?地方政府在哪些領(lǐng)域享有權(quán)力的同時(shí)負(fù)有責(zé)任?這些權(quán)力與責(zé)任可以細(xì)化為哪些指標(biāo)?通過(guò)實(shí)證研究得出目前我國(guó)地方政府在哪些方面履責(zé)存在問(wèn)題?提升基本公共服務(wù)均等化水平,從地方政府履責(zé)的角度能夠開(kāi)出哪些藥方?對(duì)這些問(wèn)題的回答構(gòu)成了本研究的主要內(nèi)容。

全書(shū)分為四篇、十三章。篇高校黨建學(xué)術(shù)雙帶頭人培育的原理,在闡述學(xué)術(shù)帶頭人的概念、作用、影響力和感召力基礎(chǔ)上,分析了學(xué)術(shù)帶頭人在教師黨支部黨建中的主要作用,進(jìn)而探討和闡述了黨建學(xué)術(shù)雙帶頭人培育的原理。第二篇高校雙帶頭人教師黨支部書(shū)記培養(yǎng)機(jī)制研究,在闡述研究意義、內(nèi)容與方法基礎(chǔ)上,分析和總結(jié)了當(dāng)前高校教師黨支部建設(shè)基本特征和高校教師黨支部書(shū)記隊(duì)伍組成特征,對(duì)當(dāng)前高校雙帶頭人培育工程面臨的困難和問(wèn)題進(jìn)行了分析和總結(jié),并提出了構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制、推動(dòng)雙帶頭人培育工程的建議。第三篇"高校雙帶頭人培育的實(shí)踐,在介

微信公眾號(hào)自誕生以來(lái)，就對(duì)企業(yè)、機(jī)構(gòu)、組織的傳播以及個(gè)人獲取資訊的方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。高校注意到微信公眾號(hào)在傳播資訊、塑造形象等方面的潛力，紛紛開(kāi)通官方微信公眾號(hào)，以期提升影響力。據(jù)此，本書(shū)意圖刻畫(huà)高校微信公眾號(hào)的整體傳播圖景，進(jìn)而勾勒出富有參考價(jià)值的傳播策略，以供高校在建設(shè)與完善微信公眾平臺(tái)方面進(jìn)行借鑒。具體來(lái)說(shuō)，本研究以《中國(guó)青年報(bào)》2020年發(fā)布的高校微信公眾號(hào)排行榜作為選取樣本的依據(jù)，篩選出每周都出現(xiàn)在榜單中的12所高校作為研究樣本，從固有屬性、表層形式、深層內(nèi)容三個(gè)維度細(xì)化出共108

本書(shū)由五部分內(nèi)容構(gòu)成：在梳理牧民生計(jì)、牧區(qū)發(fā)展相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建工礦業(yè)開(kāi)發(fā)牧民可持續(xù)生計(jì)框架；系統(tǒng)縷析牧民生計(jì)的制度變革以及地方的發(fā)展邏輯，在肯定工礦業(yè)對(duì)個(gè)案地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)作用的基礎(chǔ)上，側(cè)重于考察其利益分配鏈條；運(yùn)用脆弱性概念，分析牧民生計(jì)面臨的雙重脆弱背景；考察工礦業(yè)開(kāi)發(fā)對(duì)牧民生計(jì)六大資本（自然資本、金融資本、社會(huì)資本、物質(zhì)資本、人力資本、文化資本）的具體影響，運(yùn)用回歸分析揭示牧民生計(jì)策略的偏好及生計(jì)轉(zhuǎn)型的主要障礙；從牧區(qū)發(fā)展的深層次邏輯以及國(guó)家對(duì)內(nèi)蒙古發(fā)展的定位出發(fā)，提出了以生態(tài)文明建

本書(shū)在對(duì)國(guó)家文化安全問(wèn)題--原因--已有措施及其效果分析的基礎(chǔ)上，從主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)安全系統(tǒng)、民族文化安全系統(tǒng)、公共文化安全系統(tǒng)三個(gè)層面提出了國(guó)家文化安全戰(zhàn)略進(jìn)一步完善的路徑。國(guó)家文化安全是指體現(xiàn)一個(gè)民族國(guó)家國(guó)家文化利益的個(gè)性文化相對(duì)處于沒(méi)有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及該國(guó)保障國(guó)家文化持續(xù)處于安全狀態(tài)的能力。體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家國(guó)家文化利益的文化在外延上包含主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)、民族文化，公共文化三個(gè)部分。所以當(dāng)前我國(guó)國(guó)家文化安全所面臨的問(wèn)題（狀態(tài)）、問(wèn)題的原因（壓力）和響應(yīng)措施主要通過(guò)國(guó)家文化安全的三個(gè)子系統(tǒng)（

本書(shū)嘗試從認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的視角、國(guó)際的視野、科學(xué)的方法來(lái)立體探討研究政府規(guī)制的維度問(wèn)題。概括起來(lái),本研究分六個(gè)部分,部分作為總論,從認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的角度上闡釋政府規(guī)制的內(nèi)涵、價(jià)值、方式、內(nèi)容和量度;具體從法律、經(jīng)濟(jì)、行政、社會(huì)和道德五個(gè)角度闡述,主要沿著政府規(guī)制的基礎(chǔ)、政府規(guī)制的尺度、政府規(guī)制的目標(biāo)、政府規(guī)制的要求以及政府規(guī)制的約束為思路,分別界定和闡述政府規(guī)制,從而比較立體地構(gòu)成政府規(guī)制維度的理論體系。

以海南自貿(mào)港為背景，從建設(shè)全健康自貿(mào)港的視角出發(fā)，建設(shè)以健康為中心的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系是自貿(mào)港的需要，也是海南衛(wèi)生事業(yè)的需求。本書(shū)以世行對(duì)海南貸款支持建立以強(qiáng)化基層醫(yī)療單位，通過(guò)投入人員、設(shè)備和加大人員培訓(xùn)，改變現(xiàn)有醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)小病不進(jìn)城，大病不出島目標(biāo)。本書(shū)提出以健康為中心的醫(yī)療服務(wù)體系作為實(shí)施路徑和實(shí)施方案。