本書共分七章，內(nèi)容包括：中美高等教育捐贈的發(fā)展背景、校友捐贈行為的理論分析、研究設(shè)計、校友捐贈行為影響因素理論模型構(gòu)建、實證分析、比較分析、討論與建議。

本書全線講述了楊絳的百年人生：她的原生家庭，她的成長，她的求學(xué)之路，她與錢鍾書相識相知半個多世紀(jì)的愛情和婚姻，她對婚姻經(jīng)營的智慧、對自己人生事業(yè)的規(guī)劃、面對坎坷的淡定、和歷經(jīng)磨難的堅韌。她的一切在書中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。 楊絳的智慧、從容、優(yōu)雅、淡定是從骨子里散發(fā)出來的，她的氣度和格局值得我們一遍遍的閱讀和認(rèn)識，體會和感悟。 作者用三年時間搜集了大量的史料，詳實而全面地展現(xiàn)了楊絳的人生、智慧和精神，給讀者以人生啟示，收益無窮。

本書共分為四部分：第一部分先是對作者的徹底唯物主義自然觀和一般的哲學(xué)觀點進(jìn)行宣布；第二部分是本書的主體，主要對自然狀態(tài)中人們不幸的生活中都享有“生而平等”的自然權(quán)利進(jìn)行描述；第三部分旨在對自成一統(tǒng)的教會加以否認(rèn)，對教皇享有超越世俗政權(quán)的大權(quán)加以抨擊；第四部分《論黑暗的王國》主要針對的是羅馬教會，對羅馬教會的腐敗沒落、欺壓貪婪的各種丑陋行徑進(jìn)行了大肆揭發(fā)，進(jìn)而大肆削弱了神的圣潔尊崇、教會的威嚴(yán)神秘的色彩。

本書內(nèi)容包括：插畫設(shè)計與練習(xí)，條漫與搞笑漫畫、動畫前期設(shè)定、動畫角色設(shè)定等，部分作品為動漫項目制作�？v觀所整理的作品，作者非常富有成就感，十年練習(xí)與創(chuàng)作的作品都具有代表性，在教學(xué)與工作中都作為較好的作品，展現(xiàn)了作者的基本功和創(chuàng)造力。

本書從國內(nèi)安全和國際安全兩條路徑論述了美國20世紀(jì)30至50年代安全體系的構(gòu)建過程：第一條路徑通過分析影響美國國內(nèi)安全體系構(gòu)建的諸多要素，例如美國國家安全考量、美國政治-經(jīng)濟(jì)-社會形態(tài)、相關(guān)法律的制定和完善、民防機制的建立技術(shù)等，對美國安全體系做出整體分析；第二條路徑分析冷戰(zhàn)與國際安全環(huán)境變化，同時分析美國主導(dǎo)建構(gòu)的國際安全體系所包含的制度、思想、機構(gòu)、規(guī)則以及秩序等。

本書屬于數(shù)字經(jīng)濟(jì)方面的著作，由數(shù)字經(jīng)濟(jì)概述、數(shù)據(jù)要素與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、數(shù)字貨幣理論基礎(chǔ)及發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下典型產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)的企業(yè)創(chuàng)新管理、基于大數(shù)據(jù)的政府智慧治理等內(nèi)容組成，分析數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的背景，剖析數(shù)字經(jīng)濟(jì)的運行機理，深入分析數(shù)字經(jīng)濟(jì)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的影響及典型產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略，最后從政府監(jiān)管的角度提出數(shù)字經(jīng)濟(jì)風(fēng)險的防范措施，兼顧理論性和實踐性，對相關(guān)研究者及從業(yè)人員具有借鑒意義。

本書是一部長篇科幻小說，講述的主體故事背景為2120至2122年，當(dāng)時人類遭遇了一種能將人變?yōu)槭�頭的病毒。多年后，幸存者的后裔去采訪當(dāng)年親歷此事的科學(xué)家，了解了解決這場罕見病毒的真相。故事主要展現(xiàn)了在這場疫情中，科研團(tuán)隊成員的努力和堅持，刻畫了幾個性格各異的人物形象，并在與其他星球文明的對比中，展開了對人類如何才能健康發(fā)展的反思，主題積極向上，思維縝密。

本書以教育部2012年修訂的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和心理學(xué)的理論研究為依據(jù)，以學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育輔導(dǎo)為取向。課程由教師根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的各個階段的特點設(shè)計與實施，以提高學(xué)生的心理素質(zhì)、充分開發(fā)他們的潛能、培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展為主線。全書按照心理健康教育輔導(dǎo)的目標(biāo)，分為“時間管理與學(xué)業(yè)拖延”“情緒體驗與情緒管理”“親子溝通與沖突解決”“情緒管理與學(xué)校適應(yīng)”“人際交往與自我探索”“自我成長與社會適應(yīng)”“生命教育與自我成長”“學(xué)習(xí)策略與意志品質(zhì)”八

本書共分七章,內(nèi)容包括:相關(guān)概念解析、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下在線漢語國際教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下漢語國際教育線上線下相結(jié)合教學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下手機App在漢語國際教育中的應(yīng)用、漢語國際教育文化傳播的內(nèi)容、原則及技巧等。

本書記述了一名教師在班級管理和語文教學(xué)中的一些心得,從一個側(cè)面展示了教育的秘訣是真愛與創(chuàng)新。