《靈魂的指紋》共收錄了作者近些年來創(chuàng)作的詩詞作品，分為四個章節(jié)。描寫了他對于故鄉(xiāng)的留戀之情，既有對故鄉(xiāng)山川巨變的吟詠，也有對故土風(fēng)俗人情的描繪。以親情和愛情為主，既有對親人老友的懷念，也有對自己人生感情的沉思。作者試圖用詩歌的方式詮釋困惑、煩惱、彷徨、孤獨(dú)、希望，也表達(dá)了對美好生活的贊美和理解。作者的詩詞情濃意切，自然流暢，清新典雅而不俗。讀來令人視野開闊，胸襟坦蕩，值得一讀。

格言是人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，智慧的升華，具有深刻的教育意義�！秿s山飛思》包含人生篇、追求篇、工作篇、事業(yè)篇、智慧篇、人文篇、生命篇等多個篇章，是作者沈福忠對生活和人生的觀察與思考，既是人生智慧的結(jié)晶，也是生命感悟的升華，給人以啟迪和深思。

吳晗是位勤奮、正直、誠實(shí)的歷史學(xué)家，他一貫愛好自己的工作，以研究明史有名于世。吳晗對自己的要求是嚴(yán)格的，他在多年的時間里利用余暇改寫《朱元璋傳》改寫宗旨在充實(shí)內(nèi)容，力求成為一本翔實(shí)的科學(xué)著作，對如何正確評價歷史人物，很用了一番功夫。

《圖書館管理與信息應(yīng)用》立足于圖書館管理與信息應(yīng)用，論述了圖書館的構(gòu)建條件，并在相關(guān)條件較為成熟的基礎(chǔ)上提出信息化時代的圖書館的構(gòu)建路徑。主要內(nèi)容包括圖書館的用戶管理、人力資源管理、財力資源管理、時間成本管理以及信息化應(yīng)用對圖書館管理產(chǎn)生的影響�！秷D書館管理與信息應(yīng)用》涵蓋圖書館與信息化應(yīng)用的理論知識，資料翔實(shí)、層次分明，具有綜合性、實(shí)踐性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)。

這是一部心理學(xué)理論小說：心理學(xué)家遭遇事業(yè)的慘敗，面對焦慮癥和抑郁癥的危機(jī)，看他如何化解；聳人聽聞的社會新聞，通過數(shù)學(xué)模型，現(xiàn)出其心理深處的“廬山真面目”；通過利益天平，人際關(guān)系的規(guī)則也浮出水面……

在一場人狼大戰(zhàn)后，“我”的弟弟小龍被母狼叼走，變成了心向大漠的狼子，而母狼的孩子則被“我”抱回家中撫養(yǎng)，變成了“我”的伙伴白耳。狼子小龍不肯再變回人，而白耳想盡一切方法卻終難與母親團(tuán)聚。人和狼，狼和人，生存角色的互換，人性與狼性的呈現(xiàn)，兩個家庭的破裂和重組，展示了寬厚純樸的大自然與人類的邪惡貪欲之間不可調(diào)和的矛盾，同時也濃墨重彩地凸顯了狼的性格和母性之偉大。夢幻般的科爾沁大草原上，人和狼演繹的回歸無路的悲情故事，成就了草原文化的驚心動魄之作。

據(jù)說，在內(nèi)蒙古科爾沁草原的深處，古代遼國王族的地下寢宮里，有一支神秘的狐族世代居住于此，它們躲過了匈奴人、東胡人的箭弩，沖破了蒙古可汗的圍追堵截，與女真人、契丹人激戰(zhàn)周旋百年而不敗。狐族的首領(lǐng)——姹干·烏妮格，一只修煉了千年的九尾銀狐，本想守著她的狐子狐孫們在汗·騰格里山安穩(wěn)度日，不料卻意外卷入了人類的恩怨之中，更是牽出了一段關(guān)于蒙古薩滿“孛師”的曠世傳奇。極富想象力的奇幻場景、精致入微的人物與事件，共同構(gòu)建了一幅夢幻立體的大漠圖景，講述了一段人狐共繹的瑰麗傳奇，堪稱

《基于教育轉(zhuǎn)型發(fā)展視閾下高校商務(wù)英語教學(xué)的創(chuàng)新研究》研究了基于我國教育轉(zhuǎn)型發(fā)展視閾下的商務(wù)英語的創(chuàng)新理念。第一章、第二章交代了時代要求及教育轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵和價值；第三、四、五章闡述了高校商務(wù)英語的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)概述、教學(xué)特點(diǎn)和方法；第六、七章通過分析高校商務(wù)英語教學(xué)中存在的問題，提出了商務(wù)英語的創(chuàng)新教學(xué)思考；第八章著重分析了教育轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下高校商務(wù)英語教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計模式；第九章研究了SIOP模式下高校商務(wù)英語的創(chuàng)新教學(xué)；第十章結(jié)合新時代背景下的“互聯(lián)網(wǎng)+”“校企合作”“一帶一路”這些詞匯，與

《信息化視域下現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)踐研究》將主體內(nèi)容分為七個章節(jié)，并依次進(jìn)行具體論述。第一章系統(tǒng)介紹現(xiàn)代教育技術(shù)等情況，將現(xiàn)代教育技術(shù)研究主體內(nèi)容、發(fā)展沿革等進(jìn)行一一介紹，為后文奠定理論基礎(chǔ)；第二章從信息化視域下現(xiàn)代教學(xué)媒體理論發(fā)展入手，對視聽媒體、現(xiàn)代教學(xué)媒體從宏觀上進(jìn)行系統(tǒng)介紹；第三章對多媒體教學(xué)課件設(shè)計下的現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐研究，對多媒體教學(xué)課件的設(shè)計與素材選用、交互性多媒體課件的制作及演示型多媒體課件的制作流程進(jìn)行分析；第四章站在“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”角度下，就現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐進(jìn)行闡釋，并

《老舍小說全集（套裝共10冊）》收錄了作者的小說作品《四世同堂》《駱駝祥子·不成問題的問題》《茶館·龍須溝·西望長安·殘霧》《春華秋實(shí)·全家�！ふ�紅旗下》《二馬》《老張的哲學(xué)·小坡的生日》《我這一輩子》《月牙兒·貓城記·趕集》等。老舍先生的作品睿智精練，樸素幽默，《老舍小說全集（套裝共10冊）》中所選的篇目均是受到專家和讀者交口稱譽(yù)的代表作品，可以讓廣大讀者領(lǐng)略到作家獨(dú)具一格的文學(xué)特色。