《于丹《論語》心得》全書分兩個(gè)部分。前半部分是于丹對(duì)《論語》的解讀，后半部分是《論語》原文。在前半部分，作者用白話形式重新詮釋了《論語》一書，并以“天地人之道”“心靈之道”“處世之道”“君子之道”“交友之道”“理想之道”“人生之道”為主題，分別加以講解。深入淺出，通俗易懂。后半部分，既是對(duì)前半部分的補(bǔ)充，使讀者更為全面地領(lǐng)略《論語》的魅力；又為一本完整的《論語》小書，供讀者不時(shí)翻閱誦讀。

本書結(jié)合N2讀解試題的結(jié)構(gòu)，詳盡地列舉了N2級(jí)別讀解考試的題型，讓考生對(duì)考點(diǎn)有一個(gè)全面的了解和把握。剖析了N2讀解題型的解題思路與技巧，并給出相應(yīng)的實(shí)例，讓考生只需見招拆招，即可輕松應(yīng)對(duì)。本書精選了大量的N2讀解專項(xiàng)練習(xí)及模擬試題，讓考生可以在讀解環(huán)節(jié)考試所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行自測(cè)演練，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變。

本書描寫了北京市22位優(yōu)秀殘障人士的人生經(jīng)歷。他們之中有人是一出生就面臨生理上的缺陷，有人是在小時(shí)候因?yàn)樯�病、受傷而落下殘疾，也有人則是在人生中途、盛年之際，遭遇各種意外，命運(yùn)急轉(zhuǎn)而下。厄運(yùn)，讓他們的人生有了常人難以企及的深度和廣度。痛苦，激發(fā)了他們生命的潛能、力量和尊嚴(yán)。

《唐碑論語》是現(xiàn)存早、完整的入學(xué)經(jīng)典石刻，是“古本之終，今本之祖”，既具有較高的書法價(jià)值，也具有較高的學(xué)術(shù)收藏價(jià)值。全書以摹刻本為底本影印全文，影印的每頁下均附簡(jiǎn)體橫排標(biāo)點(diǎn)釋文，以便與影印對(duì)照閱讀。釋文490章均標(biāo)有篇章序號(hào)，一遍檢索。后附豎排簡(jiǎn)體譯文，同樣標(biāo)明篇章序號(hào)，與原文相對(duì)應(yīng)。本書相較于其他譯釋類作品有其自身特色：國(guó)學(xué)與書法珠聯(lián)璧合，閱讀與典藏熊魚得兼。讀者既可領(lǐng)略古代孔子的思想智慧，又可欣賞借鑒唐楷書法的高超藝術(shù)，且有很高的收藏價(jià)值。

《衛(wèi)國(guó)英雄：劉永福（青少版）》主題鮮明，思想深刻，情節(jié)生動(dòng)，文字優(yōu)美，通俗易懂，適合青少年學(xué)習(xí)和閱讀，可以說是青少年學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的生動(dòng)教材。

《老板，求加薪》是一部講述大學(xué)畢業(yè)生求職、就業(yè)、努力、渴望加薪的職場(chǎng)奮斗史。 小葵徹底告別學(xué)生時(shí)代，使盡渾身解數(shù)找到人生第一份安身立命之業(yè)。作為一家普通公司的普通小白領(lǐng)，她努力融入職場(chǎng)、加班加點(diǎn)、響應(yīng)號(hào)召。盡管她性格迷糊、健忘，卻又可愛且充滿想象。初入職場(chǎng)的她經(jīng)常鬧笑話，努力加班卻又經(jīng)常遲到，想做出一番事業(yè)卻又偶爾上班溜號(hào)。同事間雖然偶有摩擦，但面對(duì)困難，大家仍會(huì)齊心協(xié)力共渡難關(guān)。在完成一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，大家想盡辦法、旁敲側(cè)擊、聲東擊西地向老板表達(dá)“以努力奮斗換取美好生活”的良好愿望。

《偶的大學(xué)生活》是一部描述大學(xué)四年那段曾讓你無數(shù)次咬牙切齒卻又魂?duì)繅?mèng)繞的爆笑校園生活史。 小葵終于擺脫了此生不想再回頭的高中時(shí)代，一頭扎進(jìn)大學(xué)，經(jīng)歷了軍訓(xùn)暈倒、走錯(cuò)教室、輪值打飯、點(diǎn)名答到、考試掛科、宿舍泡面、熬夜游戲、血淚四級(jí)、玩命考研、朦朧初戀、忽然畢業(yè)的匆匆那些年……從一個(gè)對(duì)大學(xué)充滿好奇的呆萌少女修煉成一個(gè)充滿正能量的三百六十度無死角女漢子。無論是宿管阿姨還是食堂師傅，都曾跟小葵及其帶領(lǐng)下的舍友斗智斗勇，大戰(zhàn)過幾百回合。大學(xué)，給予小葵的不僅是專業(yè)素養(yǎng)，重要的還有那些塑造了其抗壓性格的美好

這是一套定位在1-3歲幼兒鐘愛的兼學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力培養(yǎng)的貼紙書。貼紙書是一種以認(rèn)知為主，附大量貼紙的動(dòng)手益智類游戲童書。讓孩子在玩貼紙的同時(shí)達(dá)到事物認(rèn)知、看圖思考、手腦配合等�？�酷精心設(shè)計(jì)的可愛形象，配上品牌傳統(tǒng)的形象，辨識(shí)度高；鮮艷豐富的圖形可以幫助孩子認(rèn)識(shí)顏色和形狀；簡(jiǎn)單有趣的故事，可以增添親子間的互動(dòng)；精致可愛的貼紙可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。通過貼紙書，可以讓孩子在自己感興趣的東西中開始學(xué)習(xí)，這就是快樂教育的開始。

24歲的外科醫(yī)生亞瑟接受了祖父的遺產(chǎn)——位于科德角的二十四風(fēng)向燈塔，條件是：永遠(yuǎn)不能打開地窖里的門。然而亞瑟未能抵御秘密的誘惑，打開了地窖的那扇金屬門。還沒意識(shí)到發(fā)生了什么，他就從科德角的燈塔地窖來到了紐約的教堂，時(shí)間已經(jīng)是一年以后。他生命的24年變成了24天，他不知道自己會(huì)在哪里醒來，不知道自己會(huì)在一年的哪一天出現(xiàn)。神秘失蹤的祖父，時(shí)空旅途中一再相遇的愛人……二十四風(fēng)向燈塔，究竟是命運(yùn)的饋贈(zèng)，還是盤桓不去的詛咒？他知道的是，他要找到麗莎，找到他的家。

【我只想安靜地努力一會(huì)兒】你說我們這群人是不是笨，那還真是，笨到家了，笨得除了努力，別的什么都不會(huì)了。可我們這群笨蛋，心里也都明白著呢，只能努力的人要是再不努力，可就真的什么都沒有了�！鞠Ｍ�我們是永遠(yuǎn)的朋友】也許我們會(huì)相逢到老，也許我們會(huì)曲終人散，但無論怎樣，我還是要謝謝你們，謝謝你們肯在我這里留下一部分歲月，也謝謝你們肯收下我的年華，我現(xiàn)在笑容這么開朗，一定是因?yàn)槟７铝四惝?dāng)年的模樣。【你這樣挺好的，你不這樣，也挺好】從不信到信，從不服到服之間，差的其實(shí)不是所謂的時(shí)間，也不是所謂的道理。時(shí)間誰都