本書是廣東電網(wǎng)有限公司心理協(xié)會生動(dòng)的心理教練實(shí)踐案例結(jié)集，包括“抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情篇”“組織管理篇”“員工成長篇”“家庭協(xié)調(diào)篇”四部分。

本書從我國農(nóng)村留守兒童的基本狀況及其發(fā)展趨勢入手，以安徽省留守兒童這一特定群體為研究對象，多角度對留守兒童的教育問行深層次研究，以期為解決我國留守兒童的教育問題盡微薄之力，為政府部行相關(guān)決策、制定相關(guān)政策提供可資參考的資料支撐。筆者研究認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村留守兒童要存在以下三個(gè)層面的問題：一是學(xué)問題；二是心理健康教育問題；三是思想品質(zhì)教育問題�；�于以上問題，筆者提出了系統(tǒng)性解決辦法，希望能為農(nóng)村留守兒童教育問題的解決提供一個(gè)新思路，為幫扶這一弱勢群體提供可參考的方案。

本書分為十五章，主要內(nèi)容包括：緒論、應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語教師專業(yè)化的特點(diǎn)、應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語教師專業(yè)化的現(xiàn)狀等。

本書講述故事主人公朱夢來原本在一家臺資企業(yè)做高管，辭職出來了自己同鄉(xiāng)的一家企業(yè)。本打算在這里一展自己的才華，無奈公司里面人際關(guān)系，只得自立門戶，放手一搏，最后成為行業(yè)翹楚。

本書所集內(nèi)容，主要是作者近十年來的教育隨筆與心得，內(nèi)容包括：發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展家長、發(fā)展人性五方面。

本書針對傳統(tǒng)的辦公環(huán)境，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合建筑、網(wǎng)絡(luò)通信、設(shè)備自動(dòng)化和電力互聯(lián)等方面，闡述了智能照明系統(tǒng)、智能窗簾、智能開關(guān)系統(tǒng)、移動(dòng)辦公系統(tǒng)、智能會議系統(tǒng)和智能安防系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

本書主要介紹了民族傳統(tǒng)體育的起源與發(fā)展以及研究的對象與領(lǐng)域，探討了民族體育文化特性的創(chuàng)新研究。本書特色是以創(chuàng)新訓(xùn)練的方式對民族體育中的舞龍、舞獅、摔跤等體育類項(xiàng)目進(jìn)行了論述，以創(chuàng)新求索的教學(xué)氛圍促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

本書對《金匱要略》205首經(jīng)行整理研究，并圍繞相關(guān)方、藥問題，闡述經(jīng)方臨床應(yīng)用的注意事項(xiàng)；通過《金匱方論衍義》《金匱玉函經(jīng)二注》《金匱要略心典》的論述，幫助讀者理解經(jīng)方的證治規(guī)律和用方特點(diǎn)；通過《神農(nóng)本草經(jīng)》《名醫(yī)別錄》《長沙藥解》闡述張仲景經(jīng)方藥法，幫助讀者加深理解經(jīng)方的組方規(guī)律和用藥；結(jié)合《金匱方歌括》加強(qiáng)對經(jīng)方的理解與記誦。

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