《普通高等教育規(guī)劃教材：統(tǒng)計(jì)學(xué)》以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力為目的，本著理論夠用、強(qiáng)化技能的原則組織編寫，略去抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算與公式推導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)處理實(shí)際問(wèn)題的能力�！镀胀ǜ叩冉逃�規(guī)劃教材：統(tǒng)計(jì)學(xué)》架構(gòu)體系從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出發(fā)，以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和解釋為主線，由描述統(tǒng)計(jì)到推斷統(tǒng)計(jì)組織編寫。全書共九章，包括總論、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、綜合指標(biāo)、抽樣推斷、假設(shè)檢驗(yàn)、時(shí)間序列分析、統(tǒng)計(jì)指數(shù)以及相關(guān)分析與回歸分析等內(nèi)容。在寫作方法上，力求簡(jiǎn)明扼要，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際。為便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握書中內(nèi)容，《普

本書為高等職業(yè)教育項(xiàng)目課程改革規(guī)劃教材之一，由高等職業(yè)教育項(xiàng)目課程改革規(guī)劃教材編審委員會(huì)組織編寫。本書以《中華人民共和國(guó)藥典》（2010年版）為依據(jù)，以藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（2010年修訂）為原則，按照項(xiàng)目教學(xué)法要求共分為軟膏劑的制備、栓劑的制備、丸劑的制備、滴丸劑的制備四個(gè)項(xiàng)目和附錄。四個(gè)項(xiàng)目有的按照制備的復(fù)雜程度分為若干個(gè)子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目則按照操作先后順序分為若干個(gè)操作工序。每個(gè)工序由準(zhǔn)備工作、生產(chǎn)過(guò)程、清潔清場(chǎng)等幾部分組成。在各操作工序中提供了與該工序相關(guān)的知識(shí)鏈接，有的配有同步“想一想

《汽車底盤及車身電控技術(shù)與檢修(第2版)》的主要內(nèi)容有汽車制動(dòng)防抱死控制系統(tǒng)、汽車驅(qū)動(dòng)防滑控制系統(tǒng)、汽車行駛穩(wěn)定控制系統(tǒng)、汽車轉(zhuǎn)向電子控制系統(tǒng)、汽車懸架電子控制系統(tǒng)（包括電磁懸架技術(shù)）、汽車安全氣囊系統(tǒng)、汽車儀表電子控制系統(tǒng)、汽車自動(dòng)空調(diào)控制系統(tǒng)、汽車輪胎監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、汽車音響系統(tǒng)、汽車定位和導(dǎo)航通信系統(tǒng)、汽車座椅自動(dòng)控制系統(tǒng)和汽車防盜控制系統(tǒng)、汽車智能巡航控制系統(tǒng)、自動(dòng)泊車輔助控制系統(tǒng)等，每一系統(tǒng)獨(dú)立成章。編寫時(shí)，以各系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、檢修方法、拆裝步驟和案例分析為重點(diǎn)，以點(diǎn)代面地介紹了常

為了保持遺照的“新鮮”，祖父年年都要拍遺照。某天，少年保潤(rùn)替祖父取遺照，從相館拿錯(cuò)了照片，他看到了一張憤怒的少女的臉。他不知道是誰(shuí)，卻記住了這樣一張臉。 有個(gè)年年拍遺照、活膩透了的老頭兒，是誰(shuí)家有個(gè)嫌貧賤的兒媳都不愿意看到的。祖父的魂丟了，據(jù)說(shuō)是最后一次拍照時(shí)化作青煙飛走了。丟魂而瘋癲的祖父沒(méi)事兒就去挖別家的樹根，要找藏有祖先遺骨的手電筒。 兒媳嫌棄，兒子不爭(zhēng)，祖父只好交給醫(yī)院關(guān)照。祖父不屈不撓，開始“破壞”醫(yī)院的樹木。周圍的人都被祖父氣瘋了，照看祖父這件事自然落在了保潤(rùn)身上。為了馴服

《左撇子女人》為小說(shuō)集，由三部小說(shuō)組成，包括《左撇子女人》《短信長(zhǎng)別》和《真實(shí)感受的時(shí)刻》�！蹲笃沧优�人》的主人公瑪麗安娜似乎毫無(wú)先兆突如其來(lái)地解除了與丈夫的婚姻，要過(guò)上一種獨(dú)立自主的日子，她好像神秘地幡然醒悟了一樣。她獨(dú)自承受著寂寞、憂慮、考驗(yàn)和時(shí)間的折磨，竭力保持獨(dú)立，不屈從于任何世俗理念。

全書共分四篇，分別為：工業(yè)工程及其教育、基礎(chǔ)工業(yè)工程、現(xiàn)代工業(yè)工程、工業(yè)工程基礎(chǔ)學(xué)科。本教材通過(guò)精心遴選具有代表性的最新高水平英文期刊原文作為素材，為工業(yè)工程從業(yè)人員提供一本系統(tǒng)介紹工業(yè)工程專業(yè)概貌和專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)材料，教材內(nèi)容涵蓋工業(yè)工程專業(yè)的大部分學(xué)科分支，力圖反映本學(xué)科的最新進(jìn)展。本書可作為工業(yè)工程專業(yè)本科生的專業(yè)英語(yǔ)教材使用，也可作為研究生及工業(yè)工程從業(yè)人員的參考用書。

《新黑馬閱讀：中華上下五千年（注音彩繪版）》內(nèi)容主要包括：圣人孔子周游列國(guó)、商鞅變法強(qiáng)秦國(guó)、中國(guó)皇帝——秦始皇、陳勝、吳廣、澤鄉(xiāng)起義、劉邦起兵、張騫通西域、司馬遷與《史記》、昭君出塞和親、黃巾軍起義、曹操發(fā)檄起兵等等。

《校長(zhǎng)筆記》是作者高海峰結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校管理的思考、探索陸續(xù)寫成的。其中第一部分是語(yǔ)文教學(xué)方面的，如《分析課文要善于牽“牛鼻子”》；第三部分是在教學(xué)工作之余偶得的小說(shuō)——如《“放生”先生》和自我反觀的散文、隨筆之類——如《想給妻子買件禮物》；第二部分是該書的重點(diǎn)，主要反映了近年作者在學(xué)校管理等方面的觀察、思考、采取的舉措及預(yù)期目標(biāo)。

《印學(xué)合璧》由印詩(shī)、印文和印藝等組成，各篇或詩(shī)或論、或品題或提示，為學(xué)詩(shī)、學(xué)文、學(xué)藝或好收藏者提供一種別開生面的視野，是了解近現(xiàn)代印學(xué)藝術(shù)發(fā)展軌跡的專著，也是篆刻藝術(shù)教育、收藏鑒賞及其愛好者不可或缺的參考讀物。 《印學(xué)合璧》分“印詩(shī)絕倫”、“印文學(xué)識(shí)”和“印藝賞讀”三個(gè)方面，內(nèi)容包括“論印額珠百絕”、“印學(xué)經(jīng)典舉要”、“印文根柢探究”、“印壇見聞異錄”、“名家題印存真”、“子厚治印留痕”六個(gè)部分，是作者三十多年來(lái)深入印學(xué)源流研究的總結(jié)。

本書分為初中思想品德、初中歷史、初中地理。內(nèi)容包括:讓生命之花綻放;發(fā)現(xiàn)自己的潛能;學(xué)會(huì)調(diào)控情緒;告別依賴走向自立;人生難免有挫折等。