高校作為頂尖人才的培養(yǎng)平臺(tái)，對(duì)于學(xué)生的能力和素質(zhì)進(jìn)行提升，關(guān)系到高校教育教學(xué)的水平，也決定著未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展。因此，高校在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷提高教育水平，對(duì)復(fù)合型人才進(jìn)行培養(yǎng)，改進(jìn)教育的模式和人才培養(yǎng)的方法，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀人才�；�于此，本書(shū)對(duì)高校教育教學(xué)概念與現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)述，分析高校教育教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)及問(wèn)題，并列出目前在高校中應(yīng)用的教育教學(xué)模式，包括MOOC教育教學(xué)模式、創(chuàng)客教育教學(xué)模式和人本教育教學(xué)模式，最后根據(jù)現(xiàn)階段教育教學(xué)模式存在的問(wèn)題及缺點(diǎn)提出創(chuàng)新優(yōu)化建議，從而進(jìn)一步滿足社會(huì)對(duì)

本書(shū)從齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)的非線性動(dòng)力學(xué)問(wèn)題出發(fā)，系統(tǒng)論述了齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)內(nèi)激勵(lì)機(jī)理及其典型算法和振動(dòng)傳遞界面非線性特性及其建模方法，旨在全面深入地揭示齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)的內(nèi)激勵(lì)機(jī)理與接觸界面作用機(jī)制以及內(nèi)部故障激勵(lì)與振動(dòng)響應(yīng)的映射關(guān)系。全書(shū)內(nèi)容包括齒輪內(nèi)部非線性激勵(lì)及其算法和振動(dòng)響應(yīng)特征、滾動(dòng)軸承內(nèi)部故障激勵(lì)與動(dòng)力學(xué)模擬方法、齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)振動(dòng)傳遞界面的非線性動(dòng)力學(xué)建模與計(jì)算方法。

工業(yè)機(jī)器人正越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于航空航天復(fù)雜結(jié)構(gòu)件的制造裝配中，其高性能加工技術(shù)是實(shí)現(xiàn)構(gòu)件高效高質(zhì)高精加工的關(guān)鍵所在。本書(shū)針對(duì)機(jī)器人本體弱剛性結(jié)構(gòu)屬性導(dǎo)致產(chǎn)品加工質(zhì)量差與加工軌跡精度低的問(wèn)題，提出了工業(yè)機(jī)器人加工系統(tǒng)剛度優(yōu)化的基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技術(shù)，主要包括機(jī)器人剛度建模、機(jī)器人加工系統(tǒng)剛度性能分析、機(jī)器人剛度優(yōu)化、基于剛度性能的機(jī)器人加工誤差預(yù)測(cè)與補(bǔ)償?shù)葍?nèi)容，并進(jìn)一步闡述了機(jī)器人加工系統(tǒng)剛度優(yōu)化技術(shù)在航空航天鉆孔、銑削中的應(yīng)用，驗(yàn)證該技術(shù)的有效性。

NiTi合金由于其獨(dú)特的性能已在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。本書(shū)綜合了近年來(lái)醫(yī)用NiTi合金陽(yáng)極氧化與表面處理的新理論和技術(shù)成果，主要內(nèi)容包括：緒論；NiTi合金表面Ni-Ti-O納米管陣列涂層；NiTi合金表面Ni-Ti-O納米孔涂層；NiTi合金表面納米涂層的腐蝕性能；NiTi合金表面納米涂層的生物學(xué)性能；醫(yī)用NiTi合金表面改性技術(shù)進(jìn)展及展望等。全書(shū)結(jié)合作者研究成果，具有一定的獨(dú)創(chuàng)價(jià)值，系統(tǒng)性、理論性和實(shí)用性較強(qiáng)，可供廣大生物材料、金屬材料和新材料，以及醫(yī)療器械、臨床醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的科研人員、

本書(shū)分為三冊(cè)，第一冊(cè)主要包括：談?dòng)H子關(guān)系和談溝通；第二冊(cè)主要包括：談讀書(shū)和談做人；第三冊(cè)主要包括：談處世和談人生。具體內(nèi)容包括：談自衛(wèi)：當(dāng)你遇見(jiàn)“大野狼”；談應(yīng)變：面對(duì)搶匪；談取舍：你懂得自割嗎；談金錢(qián)：錢(qián)是活人花的；談獨(dú)立：爸爸不能幫你；談憂患：退路；談溺愛(ài)：優(yōu)等生為什么自殺；談成長(zhǎng)：不想長(zhǎng)大等。

本書(shū)共十章，從高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)理論入手，介紹了高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀及方法等，對(duì)鋼琴教學(xué)中樂(lè)曲處理技巧、鋼琴多元化啟蒙教學(xué)、鋼琴多元化體驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新、情感因素在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用、中國(guó)鋼琴音樂(lè)的民族化創(chuàng)作、鋼琴教學(xué)與音樂(lè)藝術(shù)追求、鋼琴音樂(lè)的現(xiàn)代化創(chuàng)作與傳承等方面的研究分析；并對(duì)高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)法創(chuàng)新做了一定的闡述，對(duì)高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展有一定的借鑒意義。

這是一本散文集,由作者近年發(fā)表的散文作品整理而成,共收錄包括《白鳥(niǎo)飛過(guò)河流》《被一片樹(shù)葉砸中》《江天云鳥(niǎo)自來(lái)去》等共二十篇文章。這些文章主要以沅水流域的歷史文化、自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情以及社會(huì)生活作為題材,具有鮮明的地域特色和人文情調(diào)。在這些作品之中,作者試圖以多種敘述方式,反映沅水流域各個(gè)時(shí)代人類(lèi)的生存現(xiàn)狀、精神追求、演進(jìn)歷史,描繪了湖南當(dāng)?shù)匦沱惇?dú)特的自然風(fēng)光,表現(xiàn)出作者對(duì)家國(guó)鄉(xiāng)土的深切眷戀和珍視。

本書(shū)以疫情對(duì)城市的沖擊和影響為主題，通過(guò)剖析當(dāng)下城市所面臨的種種危機(jī)，重新定義了未來(lái)城市的發(fā)展方向。書(shū)中的兩位作者，一位是城市規(guī)劃專(zhuān)家芝加哥大學(xué)博士、哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授愛(ài)德華·格萊澤，另一位是公共衛(wèi)生專(zhuān)家哈佛大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教授大衛(wèi)·卡特勒，兩位專(zhuān)家在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，共同發(fā)聲，詳細(xì)解讀了城市既是一個(gè)容易傳播病毒，產(chǎn)生各類(lèi)犯罪的魔鬼?yè)u籃，又是人類(lèi)創(chuàng)造力、財(cái)富和文明本身不可或缺的必要引擎。 當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí)，城市變得寂靜，線下社交也被迫停止。人們選擇通過(guò)線上辦公或遠(yuǎn)程交流等方式

本書(shū)對(duì)中國(guó)大學(xué)生利用智能手機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況進(jìn)行了系統(tǒng)研究，在探討中國(guó)在校大學(xué)生特別是“高職生”將智能手機(jī)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)、提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效的條件、方式、機(jī)理與規(guī)律的基礎(chǔ)上，推進(jìn)和深化了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代和智能手機(jī)時(shí)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、學(xué)習(xí)理論、智能手機(jī)的社會(huì)功能等多領(lǐng)域、多方面的研究。本書(shū)既有現(xiàn)實(shí)性和普羅大眾性，也有前沿性、高端性，體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)研究、學(xué)習(xí)理論研究、智能手機(jī)研究的新維度、新境界。本書(shū)的研究可以指導(dǎo)大學(xué)生特別是“高職生”有效利用智能手機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、促進(jìn)智能手機(jī)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改

本書(shū)基于系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué),并結(jié)合新聞?wù)Z篇的相關(guān)研究,擬對(duì)新聞?wù)Z篇中的投射模式及其功能進(jìn)行系統(tǒng)的理論研究。主體內(nèi)容分為兩大部分:新聞?wù)Z篇中投射模式的研究和新聞?wù)Z篇中投射功能的研究。新聞?wù)Z篇中投射模式的研究共包含四部分:新聞?wù)Z篇中的投射源研究、新聞?wù)Z篇中的投射過(guò)程研究、新聞?wù)Z篇中的被投射成分研究、投射的遞歸性研究。新聞?wù)Z篇中投射功能的研究包括三部分:新聞?wù)Z篇中投射源的功能、新聞?wù)Z篇中投射過(guò)程的功能和新聞?wù)Z篇中被投射成分的功能�；�于對(duì)投射源、投射過(guò)程、被投射成分和投射遞歸性的探討,新聞?wù)Z篇的投射模式得以