本書主要圍繞蘇北平原與東方濕地兩條線索貫穿整個鹽城，詩集中作者探討華東濕地與海洋的秘境。灘涂、濕地、麋鹿、海浪以及一草一木、風土人情，都成為靈感來源。內容包括：蘆葦及其他、野鹿蕩、鄉(xiāng)音、古船、星空與時間、讀秋、與水草一樣不善言辭擱淺、修辭、再野化、海浪就是典籍蘆葦蕩、傾聽海潮等。

本書內容包括：“一帶一路”研究的現(xiàn)狀、反思及發(fā)展趨勢、“一帶一路”：走向未來的人類命運共同體、“一帶一路”視域下的國家形象、“一帶一路”視域下的青年形象、青年形象融入國家形象路徑。

本書共四章，將生活中的點滴感悟、游歷中的一瞥驚鴻，反復錘煉、凝結為一個個新奇的意象，充滿著帶有陽光味道的想象。每一首詩歌、每一種意象的感受、體認和表達，都在書寫中注入恒久的力量。在每一個書寫中，展現(xiàn)縱橫想象中的堅硬內核。作者的作品中總在敘述和追問各種關系，這種關系可以拓展到人與自然、人與宇宙、人與社會、人與世界，也可以細微具體到人與生活、人與人之間。

本書作者用質樸溫情的文字記錄下了生活的美好。其中有對親情的眷戀，如《時光暗影里的皺紋》《和母親有關的痛》等；有對四季的描寫，如《春天的念想》《在秋天的背面》等，有對家鄉(xiāng)的贊美和懷戀，如《一座城市對水的記憶》《另一座村莊，與我有關》《小城如花》等。

本書選編了自2007年以來的部分散文作品。其主要內容有童年生活，如收錄了文章《陽光樹下的簡陋小木屋》、家鄉(xiāng)記憶，如收錄了文章《故鄉(xiāng)的夏夜》、民風習俗，如收錄了文章《白沙坑的桃花林》；有工作所在地的一些見聞，如文章《又見柿子紅》等。

本書內容以作者工作以來參與的教育培訓項目和活動相關文章為主，部分文章曾在大理市教育局主辦的《大理市教育》《教學研究》及教育部主辦的雜志《中小學教師培訓》發(fā)表。在這本書里可以看到蒼山洱海間幾個教育歷史的側影，可以看到教育領域時代發(fā)展的步伐，也可以看到作者個人成長的歷程，可以找到我們國家近三十年來教師教育的痕跡，同時也是基礎教育階段教師成長歷程的一個縮影。

本書采用魔幻現(xiàn)實主義手法，描寫了商城中學的學生馬小宇、葉夢琪與丁努努三人乘坐由新銳研究所首席專家馬明起博士發(fā)明的夢想號飛船，他們用自己的經歷，為馬博士的偉大科學發(fā)明提供了可持續(xù)發(fā)展的改進性建議。同時他們誤打誤撞進入了神奇的未知世界，邂逅了”問題學生”杜大偉生活遭遇變故的過程。因此他們組成”校園三俠”，用朋友的溫情和熱忱多次幫助杜大偉走出困境，讓其實現(xiàn)人生大逆轉的故事，說明人生只要努力，改變，一切皆有可能。

本書內容包括：大水、失蹤、熟食店、往復、裂開縫的窗子、316號房、暮色、朱家峪子的女人、牛哞、賣火燒的姥爺、河流不曾走遠、廣場上等。

本書展示了一代人的拼搏和奮斗追求自由的故事。主角阿梅的母親微微在漂泊中撫養(yǎng)自己的女兒長大，如同千萬個母親一樣，普通又偉大。當阿梅在情竇初開的時候遇到了一個美國年輕人盧克，并與他相戀，母親微微卻堅決反對。阿梅偶然發(fā)現(xiàn)了盧克與自己去世多年的父親有著千絲萬縷的聯(lián)系。懷疑和難過席卷了阿梅，在微微無私的愛中，阿梅逐漸找到了自己。當叛逆和誤會解除后，阿梅懂得了母親微微的付出和如大樹般無言的愛，并在愛中堅定自己，在成長中追求自由和真善美。

本書共分為四個章輯，第一個章輯為“村落”，主要以描寫故鄉(xiāng)老街的詩歌如《鄉(xiāng)村的春天》《故鄉(xiāng)的味兒》等；第二個章輯為“河流”，主要以描寫河流的風景和發(fā)生的詩歌如《寶河邊的蘆葦》《漂浮在水面的落葉》等；第三個章輯為“土地”，作者用詩歌記錄下了這個深愛的土地如《秋風中那朵不愿凋零的花兒》《想寫一封不知道寄給誰的信》等；第四個章輯為“生命”，主要抒寫了生命的美好如詩歌《玉米地里的女人》《坐在樹下的老人》等。