《小學(xué)》,舊題宋代朱熹撰,實(shí)為朱熹與其弟子劉清之合編。書的發(fā)凡起例出于朱熹,而類次編定則有出于弟子劉清之。據(jù)《年譜》記載,《小學(xué)》于宋孝宗淳熙十四年(公元1187年)成書。全書共六卷,分內(nèi)外篇。內(nèi)篇四卷,分《立教》、《明倫》、《敬身》、《稽古》四個部分�！读⒔獭分饕�講教育的次第、內(nèi)容以及教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置等內(nèi)容;《明倫》主要講父子、君臣、夫婦、長幼、朋友五種重要的人倫關(guān)系;《敬身》主要從心術(shù)、威儀、衣服、飲食等方面講恭敬修身的工夫;《稽古》則輯錄了歷代典籍中先賢的言行事跡。外篇二卷,分為《嘉言》、《

本書是國家社科基金研究項目成果,以馬克思主義唯物史觀和價值分析理論為指導(dǎo),從低俗文化和價值觀教育兩方面入手,以低俗文化的有效治理為突破口,深入分析低俗文化的表現(xiàn)、特點(diǎn)、形成原因及對青少年社會主義核心價值觀教育的影響,歸納和設(shè)計基于青少年價值觀教育的文化價值評價的依據(jù)和各種文化要素有效整合的一般原則,建構(gòu)青少年社會主義核心價值觀教育的文化秩序。

本書主要分為專訪、專稿、費(fèi)諾羅薩專題、翻譯史與翻譯理論、漢學(xué)論稿、漢學(xué)現(xiàn)場、漢學(xué)講堂、書序/書評、書畫展示等部分。文章主要以漢學(xué)研究為中心,探討漢學(xué)在東亞地區(qū)、北美地區(qū)及其他國家的起源或發(fā)展或翻譯的學(xué)術(shù)研究情況,并附國外知名學(xué)者對中國文學(xué)、中國文化的采訪文章。

本書對黎族民間文學(xué)進(jìn)行了整理,研究其對外傳播的主要途徑和方式及其英譯,并輔以豐富的黎族經(jīng)典民間故事英譯案例,為黎族民間文學(xué)的跨文化傳播提供了重要的實(shí)踐參考。

本書通過對法國思想家高茲(AndreGorz,1924－2007)生態(tài)政治思想發(fā)展歷程和理論淵源的考察,闡釋了其生態(tài)政治思想的主要內(nèi)容和理論體系。高茲深受馬克思主義思想的影響,其生態(tài)政治思想是在深刻批判資本主義制度、反思傳統(tǒng)社會主義以及構(gòu)思先進(jìn)社會主義的過程中不斷形成的。高茲創(chuàng)造性地提出了生態(tài)理性概念并對經(jīng)濟(jì)理性給予了全面而深刻的批判,深刻揭示了主導(dǎo)資本主義社會的經(jīng)濟(jì)理性導(dǎo)致了生態(tài)問題的出現(xiàn),指出了只有在以公有制為基礎(chǔ)的社會主義制度中才能發(fā)展生態(tài)理性和從根本上消除生態(tài)危機(jī)。

本書內(nèi)容分別從小國模型和兩國模型的框架下對金融發(fā)展差異與經(jīng)常賬戶失衡、國際貨幣非對稱與經(jīng)常賬戶失衡進(jìn)行模擬分析研究。

本書從代際轉(zhuǎn)移的視角出發(fā)，基于新勞動力遷移經(jīng)濟(jì)理論構(gòu)建理論模型，從理性層面深入剖析子女外出務(wù)工、收入轉(zhuǎn)移支付方式對老人營養(yǎng)、健康狀況的影響及作用機(jī)制。

本書是德國青年旅行達(dá)人洛塔·露布克爾的游記,作者從小有個夢想:有一頭可愛的小毛驢,跟著她浪跡天涯。父親突患癌癥,在陪伴父親度過最后的日子后,她領(lǐng)悟到,生命短暫,如不趕緊開始,有些夢就永遠(yuǎn)是夢。攢夠路費(fèi)后,她毅然辭去工作,買下小毛驢喬尼,開始從慕尼黑向地中海的徒步之旅。小驢馱著行李,她牽著小驢走在一旁。八十天的跋涉中,倔強(qiáng)的小驢和她跨越阿爾卑斯山,歷盡酸甜苦辣。全書幽默詼諧,處處暖心,配有驢友喬尼的多幅萌寵彩色玉照,另有作者手繪的十五幅漫畫插圖,令人忍俊不禁。本書是德國2021年暢銷書。

本書內(nèi)容包括:第一章闡述專注力的決定性影響、專注力的特點(diǎn),以及如何協(xié)助孩子擁有更好的專注力;第二章闡述匱乏感帶給孩子的危害,探討匱乏感的來源,以及讓孩子不匱乏的有效方法;第三章解讀安全感的本質(zhì)及重建要領(lǐng),學(xué)習(xí)培養(yǎng)安全感的方法;第四章剖析情緒化的真相,解讀孩子情緒化的原因,調(diào)整互動模式,讓孩子成為情緒的主人;第五章介紹如何保護(hù)并啟動孩子的自驅(qū)力,讓生命自動自發(fā)自主,學(xué)習(xí)如何啟動孩子的自主性,讓孩子從被動的“你應(yīng)該”變成主動的“我愿意”。

本書從目前鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的突出問題著手,對鄉(xiāng)村文化體系構(gòu)建與管理等方面進(jìn)行了深入淺出的研究分析,具體包括鄉(xiāng)村文化建設(shè)的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)、鄉(xiāng)村文化建設(shè)的基本內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)、鄉(xiāng)村文化建設(shè)的主要內(nèi)容,并提出在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下開展鄉(xiāng)村文化建設(shè)、傳承和發(fā)展鄉(xiāng)村文化的有效路徑,以期提升鄉(xiāng)村的文化軟實(shí)力,為鄉(xiāng)村振興保駕護(hù)航。