本書收錄了作者在《歷史研究》《美國研究》等期刊發(fā)表的10多篇論文,主要涉及美國的核外交、美國對古巴的政策和美國對東亞的政策,揭示了冷戰(zhàn)時期美國對外政策的復(fù)雜性和矛盾性。一是美國的核政策,主要考察戰(zhàn)后美國核戰(zhàn)略和核政策的發(fā)展演變及緣由、核武器與美國對外政策之間的聯(lián)系等;二是美國對古巴的政策,主要考察了美國政府對古巴革命勝利的反應(yīng);三是美國對東亞的政策,主要是勾勒了戰(zhàn)后美國東亞政策的演變以及美國對越南戰(zhàn)爭和對日本的政策。這些論文發(fā)表后曾受到學(xué)界的關(guān)注,部分論文被《中國社會科學(xué)文摘》、中國人民大學(xué)報刊

本書內(nèi)容包括：呂洞山人文地理溯源、呂洞山遠(yuǎn)古傳說、呂洞山敬祖思源、呂洞山盤瓠遺風(fēng)、呂洞山浪漫故事、呂洞山五行苗寨、呂洞山傳統(tǒng)飲食、呂洞山民居建筑、呂洞山文化苦旅。

本書對高職旅游專業(yè)進行了系統(tǒng)的分析與研究，探索教學(xué)改革在旅游職業(yè)教學(xué)過程中的實際應(yīng)用，并對目前該專業(yè)教學(xué)方法進行創(chuàng)新.

本書共五章,內(nèi)容包括:用戶體驗相關(guān)概述、文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計現(xiàn)狀與趨勢、文創(chuàng)產(chǎn)品的表達(dá)與設(shè)計、基于用戶體驗理念的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計、基于用戶體驗的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計案例。

本書共五章，第一章為思想政治教育理論概述，分別從思想政治教育的概念與內(nèi)涵、思想政治教育的目標(biāo)與任務(wù)、思想政治教育的基本原則以及思想政治教育的理論基礎(chǔ)四部分展開介紹；第二章為新時期思想政治教育的發(fā)展，主要闡述了三方面內(nèi)容，分別為新時期思想政治教育的意義、新時期思想政治教育的現(xiàn)狀以及新時期思想政治教育面臨的問題；第三章為新時期高校思政育人體系研究，重點介紹了高校思政育人體系概述、高校思政育人體系的時代特征與價值以及新時期高校思政育人體系的構(gòu)建策略三部分內(nèi)容；第四章為多維度視域下的思想政治教育，主要對

本書為中短篇小說集,精選了劉宏2016年至2021年間創(chuàng)作的短篇、中篇小說23篇,作品大多已在《北方文學(xué)》《章回小說》《北大荒文化》《遠(yuǎn)東文學(xué)》《古今傳奇》《丁玲文學(xué)》等文學(xué)刊物發(fā)表。收錄的小說有抗日諜戰(zhàn)、都市生活、傳奇故事等題材。劉宏小說對人物描寫不作過多修飾,力求保全生活的原汁原味,往往寥寥幾筆,人物的音容笑貌便栩栩如生躍然紙上,使讀者如聞其聲如見其人。尤為可貴的是,這些作品并不滿足于自然主義地反映現(xiàn)實生活,而是寓愛憎褒貶于真實生活的描寫之中,借以起到驅(qū)惡揚善、激濁揚清的作用,使人間變得更美

本書是一本管理類圖書，是根據(jù)作者親身經(jīng)歷及感悟凝結(jié)而成的，書中內(nèi)容涉及餐飲創(chuàng)業(yè)之路所必須要經(jīng)歷的諸多大小事務(wù)，對于餐飲創(chuàng)業(yè)者、餐飲經(jīng)營管理者來說參考性和實用性極高。作者剖析了餐飲商業(yè)現(xiàn)象背后的邏輯和本質(zhì)，先從傳統(tǒng)飲食文化與現(xiàn)代商業(yè)餐飲的關(guān)聯(lián)，論述了我國社會餐飲商業(yè)的屬性及運營現(xiàn)狀。然后，通過餐飲創(chuàng)業(yè)的前置思維進行引導(dǎo)，分享了餐飲創(chuàng)業(yè)的各種誤區(qū)以及實效的解決方案，能極大程度引發(fā)讀者共鳴。最后，再系統(tǒng)性地解析了餐飲創(chuàng)業(yè)應(yīng)該如何進行立項、建設(shè)、運營、收益以及如何實現(xiàn)品牌連鎖的方法。讀者通過文中閱讀及現(xiàn)

本書是作者多年創(chuàng)作的優(yōu)秀詩歌和散文的精選集,其中不少作品曾刊登在國內(nèi)外知名的報刊上。本書以現(xiàn)代詩歌為主去表現(xiàn)生活的方方面面,共分為8個主題,涵蓋這邊風(fēng)景獨好、暢想百味生活、在親人的世界里、心靈之歌、天空之鏡等,把對生活、歷史的反思、社會的剖析及人生的理解,以優(yōu)美的詩文展示出來。詩文韻律優(yōu)美、意象朦朧,寫法頗有獨到之處,善于開掘生活,提煉詩情,詩句中往往浸潤著深沉的思考、理性的評析,在不顯山、不露水之中,讓讀者插上想象的翅膀,得到別具一格的視覺享受。

本書系統(tǒng)介紹了工科3PBL理論、教學(xué)設(shè)計、實施方法及典型教學(xué)應(yīng)用案例。書中主要內(nèi)容包括:3PBL理論基本內(nèi)涵、教學(xué)設(shè)計框架、教學(xué)組織實施、考核元素與評價方式、基于professionalism教學(xué)設(shè)計與案例示范、基于problem教學(xué)設(shè)計與案例、基于process教學(xué)設(shè)計與案例、基于projection教學(xué)設(shè)計與案例、PBL實踐者的經(jīng)驗與心得等。本書擬為高校教師工科PBL教學(xué)改革與實踐提供具體教學(xué)理念、教學(xué)策略和設(shè)計范例。本書可以作為高等院校教師培訓(xùn)的課程教材,也可供大學(xué)教師、管理人員閱讀。

本書分為三篇：協(xié)同育人教學(xué)研究篇、協(xié)同育人師生心得篇、協(xié)同育人學(xué)生學(xué)術(shù)篇。