本書結合當今社會人際關系的特點，介紹了日常生活和工作中為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。同時，采用通俗有趣的漫畫形式，把日常生活和工作中言談舉止、待人接物的方法、道理和經(jīng)驗呈現(xiàn)在讀者面前，讀來妙趣橫生，即學即用。通過本書，讀者可以提高待人接物和人際交往的能力。

本書收錄了史料中的龍見事件。全書共五章，內容包括：龍見天意、龍見天象、龍見天氣、龍見天性、龍見天下。

本書內容包括：多元：語言與文化教學的多國別實踐探索

本書圍繞主人公趙明遠展開。主人公的身體結構由群聚性亞穩(wěn)定宇宙物質微粒構成，頻率發(fā)生變化后就會被現(xiàn)實世界所在的宇宙時空排斥，瞬間出現(xiàn)在與其頻率匹配的宇宙時空。通過艱苦的訓練，在科研機構的精心安排下，輔助以特殊設備的功能，趙明遠成功地實現(xiàn)了三次變頻，親眼看到了幾乎與現(xiàn)實世界一模一樣的另一個宇宙時空，并提前見證了現(xiàn)實世界即將發(fā)生的有關他的家庭和國家的重大事件�；氐浆F(xiàn)實世界，趙明遠幾經(jīng)努力，想以自己的力量挽回爺爺?shù)纳�命，但由于宇宙運行規(guī)律的作用，最后以失敗告終。隨后，面對即將到來的特大自然災害，他又不畏

聚焦新中國70余年民生變化，從39卷14類388本家庭檔案中精選素材，分為居之賬、行之賬、衣之賬、食之賬、薪之賬、樂之賬、醫(yī)之賬、消費之賬、育之賬9章，通過檔案、實物照片和真實故事，圖文并茂展現(xiàn)個人和家庭生活變化，映射國家發(fā)展日新月異：以百姓小日子反映時代大變化，見證中國民生發(fā)展進程和全面小康建設之路。

本書內容有：禮物、記憶、所見、懷念，具體分為：慢、禮物、記一個黃昏、我去過一條河的上游等內容。

本書從杜甫的詩詞和生平經(jīng)歷等方面對其人生進行探究，結合特殊的歷史背景，描繪了詩人杜甫從“裘馬輕狂”、盛世繁華走向飄零亂世的曲折命運，突出了杜甫的詩情及濟世情懷，也闡述了杜甫從寂寂無名到被尊為詩史、譯，成為后世文人精神力量源泉的曲折歷程。詩圣杜甫具有驚世詩才，具有悲天憫人的情懷，哪怕半生流離、居無定所窮困潦倒卻依舊心系萬民之悲苦，憂慮乾坤之瘡痍。他的一生豪邁深沉，亦潦倒悲情，他關注人間苦難，體恤民生，“民胞物與，愛之如一”。

本書作為高等院校小學教育專業(yè)的配套教鋪資料，旨在對課堂教學進行適當延伸和補充，便于學生鞏固所學，培養(yǎng)自主學習能力，加深對古代漢語基礎知識的理解，并能將所學理論融人小學語文古詩文教學。

本書提供了一個全面的視角，幫助讀者了解當代心理學在教育領域的最新研究進展和實踐應用。本書是探討當代心理學在教育領域的應用和發(fā)展的研究類書籍，探索當代心理學的理論框架和發(fā)展趨勢，以及心理學在教育研究中的應用。本書包括導當代心理學的理論框架和發(fā)展趨勢、心理學在教育研究中的應用跨文化心理學與教育研究，以及心理學與教育政策的關系等內容。

本書內容包括：緒論、教會控制下的教師教育思想、師范學校時期的教師教育思想、曲折發(fā)展階段的教師教育思想、師范教育體系形成時期的教師教育思想、大學化培養(yǎng)時期的教師教育思想、碩士化培養(yǎng)時期的教師教育思想、法國教師教育思想的特點、演進邏輯與未來發(fā)展。