本書包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩部分，共分為十三個項(xiàng)目。項(xiàng)目一概括了什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)；項(xiàng)目二至項(xiàng)目八為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，具體內(nèi)容包括價格理論、彈性理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、成本與收益、市場失靈；項(xiàng)目九至項(xiàng)目十三為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，具體內(nèi)容包括國民收入核算與決定理論、失業(yè)與通貨膨脹、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、開放經(jīng)濟(jì)。

本書著重闡述傳感器與檢測技術(shù)的基本知識,常用傳感器的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、主要性能、測量電路和應(yīng)用方法;檢測系統(tǒng)中的信號處理、干擾抑制技術(shù)和若干新型傳感器。要求使用者掌握傳感器的基本原理、基本特性、信號調(diào)節(jié)電路、設(shè)計(jì)原理以及它們在電量和非電量檢測系統(tǒng)中的應(yīng)用。同時,本書在各章編寫中,加入典型工程應(yīng)用實(shí)例,理論聯(lián)系實(shí)際,加深了學(xué)生地理解。

本書主要研究黔西北各民族在其民居建筑上的審美文化特征，探討并提出生境、民居與人的生命三者之間的動態(tài)關(guān)系，試圖建構(gòu)立體式的民居環(huán)境，并使之對于當(dāng)今的民居建設(shè)中具有些許的啟示和借鑒，讓棲居于新時代生態(tài)民居的人們真正的感受到一份屬于自己的歸屬感。同時，本書從民居適宜性生態(tài)建筑技術(shù)層面上研究農(nóng)村民居建筑生態(tài)化的發(fā)展問題，探討符合黔西北地區(qū)山地環(huán)境的農(nóng)村民居適宜性生態(tài)建筑模式，確定了該地區(qū)山地農(nóng)村民居在環(huán)境、資源和經(jīng)濟(jì)承載力范圍內(nèi)發(fā)展的技術(shù)路線，對豐富和完善黔西部地區(qū)農(nóng)村民，居研究理論和實(shí)踐建設(shè)起到積極作

本書主要內(nèi)容包括：理論旗幟持續(xù)高揚(yáng)，頂層設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化、新聞宣傳奏響生態(tài)文明建設(shè)主旋律、社會宣傳匯聚磅礴綠色力量，公眾參與更為廣泛、創(chuàng)新開展新媒體宣傳，暢通網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道、倡導(dǎo)綠色價值觀念，加快構(gòu)建生態(tài)文化體系，共五部分。

本書圍繞互聯(lián)網(wǎng)時代教育教學(xué)改革的必要性，介紹了混合式教學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知、信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語混合式教學(xué)的多元模式、大學(xué)英語混合式教學(xué)路徑重塑以及大學(xué)英語混合式教學(xué)多元化評價體系的構(gòu)建。全書采用定性和定量研究相結(jié)合的方法，探究混合式教學(xué)模式下大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵、現(xiàn)狀以及存在的問題，對大學(xué)英語混合式教學(xué)模式下學(xué)習(xí)活動的開展進(jìn)行深入探索，從多個維度提出了優(yōu)化大學(xué)英語混合式教學(xué)體系的方法，旨在促進(jìn)信息技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)的深度融合。

本書主要內(nèi)容包括：天柱：一個文化邊陲的內(nèi)地化軌跡及其歷史邏輯、“峝苗砥柱”：一個地方俗語詞的歷史地理內(nèi)涵、遠(yuǎn)古神韻：從考古遺存看史前至秦漢的天柱早期文明、土著與王朝之間：中古天柱史跡及其后世影響、從衛(wèi)所到縣治：近古天柱內(nèi)地化的定局躍遷等。

本書主要包括以下幾個方面：新中國監(jiān)察公共政策深受傳統(tǒng)“監(jiān)察”思想影響；當(dāng)代中國政治協(xié)商公共政策深受傳統(tǒng)“諫議”思想的影響；當(dāng)代中國“基層民主自治”公共政策深受傳統(tǒng)“施仁政”思想影響；當(dāng)代中國“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”公共政策深受傳統(tǒng)“重民生”民本思想的影響；當(dāng)代中國扶貧公共政策深受傳統(tǒng)“不患寡而患不均”思想影響；當(dāng)代中國和平友好外交政策深受傳統(tǒng)“和合”思想影響等。

本書《沖情云上》是作者石孝軍近年的詩詞和歌曲作品的匯編集。收集了石孝軍近年的詩詞和歌曲作品。充滿了作者對生活的感悟，有著鮮明的時代印記和藝術(shù)特色。作者近年詩詞和歌曲作品。充滿對生活的感悟、體現(xiàn)對藝術(shù)追求。信手拈來，功力深厚;苦心經(jīng)營，自然天成。全書分三個部分。第-部分為妙在無言不在詩，是石孝軍近年來創(chuàng)作的近體詩部分。第二部分為"世間空有秋風(fēng)詞,是石孝軍近年來創(chuàng)作的格律詞部分。第三部分為每經(jīng)門巷馬長嘶，是石孝軍近年來創(chuàng)作的歌詞以及新詩部分;其中,孝軍創(chuàng)作的部分歌詞經(jīng)過譜曲，在各大音樂主流網(wǎng)絡(luò)媒體可

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本小說《煙雨桃李》以一位職高教師為主角，塑造一系列職高教師和學(xué)生的形象。通過這本書，希望更多的師生能夠理解和熱愛職業(yè)教育，潛心從教，刻苦求學(xué),從而實(shí)現(xiàn)人人有才，人人皆可成才的教育理想。整個社會能夠走近和關(guān)愛職業(yè)教育的校園，理解職業(yè)教育坎坷的發(fā)展初期存在的矛盾與挫折,理解和熱愛其中的師生們，更希望職業(yè)教育越辦越好。小說里有困頓有追求，有浪漫有現(xiàn)實(shí)，有寬容忍讓，也有剛直果敢，有對美的褒揚(yáng)，也有對丑的揭露，有火熱的愛心，卻也有冰冷的反思....