本書為郭熙繪早春圖。郭熙擅長創(chuàng)作山水寒林之景，宗李成法，山石用“卷云”或“鬼臉”皴法，布置筆法獨樹一幟，早年風格較工巧，晚年轉(zhuǎn)為雄壯，常于巨幛高壁作長松喬木，曲溪斷崖，峰巒秀拔，境界雄闊而又靈動飄渺。郭熙有《早春圖》《關山春雪圖》《窠石平遠圖》《幽谷圖》《古木遙山圖》等傳世。在繪畫理論上亦有很高建樹，其理論集中反映在他的《林泉高致》一書中。他畫山水注重深入體察生活，能真實、細致、微妙地表現(xiàn)出不同地區(qū)、季節(jié)、氣候的特點，得“遠近淺深，四時朝暮，風雨明晦之不同”，創(chuàng)造出極其豐富優(yōu)美動人的意境。

本書共五章，內(nèi)容包括：中國書法的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與書學發(fā)展；現(xiàn)代書學的開端：民國書學思想；現(xiàn)代性與現(xiàn)代書學；書法本體的美學思辨；學理性書法批評及其現(xiàn)代性。

本書匯集了從唐宋時期到清朝時期的古代版畫的代表作品，一方面講述了中國版畫的長期發(fā)展歷程，另一方面還介紹了中國版畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。

本書介紹了素質(zhì)教育視域下的當代音樂教育，闡述了音樂教育的本質(zhì)和特征、功能與原則；分析了當代音樂教育的嶄新觀念，基于素質(zhì)教育的音樂教學內(nèi)容，從音樂審美意識建構、背樂學習心理建構，以及音樂聽覺能力培養(yǎng)這三個方面來探討基于素質(zhì)教育的音樂審美意識、學習心理建構的聽覺能力培養(yǎng)等。

本書以高校教育為基底，以管理為導向，對高校教育管理展開研究。詳細介紹了高校教育管理的基本理念與知識，引導讀者對有關知識進行全面了解，分析闡述了高校教學管理隊伍建設，高校學生管理理念與方法以及高校行政管理理念與方法，有針對性地展開深入探索。從大數(shù)據(jù)時代信息化、新媒體環(huán)境出發(fā)，論述了基于不同環(huán)境的高校教育管理思維創(chuàng)新，同時也對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的輔導員工作創(chuàng)新進行分析，為高校教育管理給出建設性的指導意見。

本書共七章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代英語教育概述、現(xiàn)代英語教學模式、現(xiàn)代英語教學方法、中國文化與英語教育研究、現(xiàn)代信息技術與英語教學模式、現(xiàn)代高校英語課堂教學研究、跨文化背景下大學英語教學實踐應用研究。

本書共分六章，主要內(nèi)容包括：認知理論與語言學習、二語習得的理論認識、詞匯與二語詞匯、詞語搭配知識與二語詞匯習得、詞塊理論與二語詞匯習得、認知隱喻理論與二語詞匯習得。具體內(nèi)容包括：認知理論；認知語言學理論；語言與認知的交互；元認知與二語習得；內(nèi)隱學習與二語習得；構建主義與二語習得等。

本書從高校財務管理模式、高校財務預算、高校財務報告分析指標體系構建、高校后勤財務內(nèi)部控制體系構建、新時期高校財務審計工作、高校財務信息化與智能化應用等方面對高校財務管理與審計實務進行論述。

本書從管理會計理論、管理會計概念框架、大數(shù)據(jù)時代管理會計發(fā)展、新興管理會計、管理會計職業(yè)發(fā)展等方面對現(xiàn)代管理會計進行論述。

本書以高校學生管理工作為研究基底，以創(chuàng)新性管理理念為研究導向，對高校學生管理工作的創(chuàng)新性問題展開論述，介紹了高校學生管理工作概述，引導讀者對高校學生管理工作有一個基本了解，詳細闡述了高校學生德育工作管理、心理健康管理、危機事件管理及就業(yè)管理；從“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校學生管理工作、“微時代”背景下高校學生管理工作、大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作、教育大眾化背景下高校學生管理工作四個角度出發(fā)進一步論述了高校學生管理工作的創(chuàng)新性發(fā)展。