吳一峯，名立，號大走客，浙江平湖人。他畢生致力于中國山水畫的研究與創(chuàng)作，畫風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、題材廣泛，成就卓著，是二十世紀(jì)百年畫壇中一位行跡獨(dú)特、實(shí)力深厚的山水畫家。本年譜為我們講述了這位山水畫大師的藝術(shù)人生。吳一峯一生縱情于山水之間，九十一個(gè)春秋匆匆而過。

《江西贊歌·四言韻文》內(nèi)容包括自然環(huán)境：吳頭楚尾，粵戶閩庭形勝之區(qū)，襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。悠久歷史：史前文物最早發(fā)掘地萬年仙人洞，距今約一萬年，是我國華南，東南沿海地區(qū)同類型文化遺產(chǎn)的典型代表。物華天寶：六山一水二分田，一分道路和莊園的地貌，讓江西成為動植物及礦產(chǎn)豐富的資源大省。人杰地靈：僅隋唐到清末的科舉考試制度下，江西獲得進(jìn)士功名的有一萬零五百零六人，獲得狀元功名的有四十六人。風(fēng)光景觀：山川秀麗，名人眾多，革命圣地遍布，擁有紅色搖籃，綠色家園，古色遺址等豐富的旅游資源。

《河洛墓刻拾零（套裝上下冊）》所收為洛陽地區(qū)出土的墓刻拓片（包括磚刻和石刻），共計(jì)五百余幅。其中多為新出土和世所未刊者，具有較高的文物、文獻(xiàn)和書法價(jià)值，應(yīng)為各研究者、收藏者所重視和收藏。

《中國森林資源和生態(tài)狀況綜合監(jiān)測研究》深刻地闡述了中國森林資源與生態(tài)狀況綜合監(jiān)測體系建設(shè)的重要意義，全面系統(tǒng)地總結(jié)、分析了國內(nèi)外相關(guān)監(jiān)測體系建設(shè)的現(xiàn)狀，全方位剖析了信息供需現(xiàn)狀和存在問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國的國情和林情，提出井構(gòu)建了中國森林資源與生態(tài)狀況綜合監(jiān)測體系建設(shè)的總體思路和基本框架，為我國森林資源與生態(tài)狀況綜合監(jiān)測體系建設(shè)奠定了理論基礎(chǔ)，這是中國林業(yè)監(jiān)測史上的一次創(chuàng)新與突破，必將對我國今后森林資源與生態(tài)狀況監(jiān)測的發(fā)展產(chǎn)生積極的推動作用。

本書是作者從自己經(jīng)營多年的散文專欄和發(fā)表在多個(gè)報(bào)章雜志上的散文中精選出來的美文結(jié)集。這些篇什既有作者對名山大川的自然戀情，也有心雄萬夫的意氣生發(fā)，還有在世俗中難以擺脫的閑庭心事。在閱讀中既讓我們有對美文的心靈享受，又有隨作者游歷奇山名川的感官享受，至于閑庭心事也在大自然的洗禮中暫且放之腦后。這里有無邊的風(fēng)景，千年的沉淀，無盡的情懷……熊召政，專業(yè)作家，其創(chuàng)作的政治抒情詩《請舉起森林一般的手，制止！》曾獲得1979-1980年全國首屆中青年優(yōu)秀新詩獎，其歷史小說《張居正》被評論界譽(yù)為當(dāng)代中國長篇小

《趙可銘自選集》分為關(guān)于科學(xué)理論武裝、關(guān)于講學(xué)習(xí)講政治講正氣、關(guān)于堅(jiān)定理想信念、關(guān)于樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀、關(guān)于黨的先進(jìn)性建設(shè)、關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作這六篇收錄了40篇作者的研究成果，是作者多年來研究成果的重要作品集。

本書闡述了事業(yè)和生活之道：如何成立自己的公司，如何融資、經(jīng)營及獲利，以及避免較大問題；作者通過自己生活中的例子說明了關(guān)于生活的六條生活規(guī)則和這些規(guī)則有效的原因。認(rèn)為生活有自身的結(jié)構(gòu)和規(guī)則，愛、金錢和權(quán)力等等都是一回事。你想自己創(chuàng)業(yè)嗎？你想知道一個(gè)成功男人該如何區(qū)分對待生活和事業(yè)嗎？……本書作者美國捷卡公司總裁安德魯·雅克布現(xiàn)身說法，通過自己生活中的例子，闡述了事業(yè)和生活之道。

《面向21世紀(jì)高等院校計(jì)算機(jī)系列規(guī)劃教材：C語言程序設(shè)計(jì)》共12章，主要內(nèi)容包括，C語言基礎(chǔ)知識、簡單的C程序設(shè)計(jì)、控制結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、編譯預(yù)處理、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體、文件及C綜合程序設(shè)計(jì)案例等�！睹嫦�21世紀(jì)高等院校計(jì)算機(jī)系列規(guī)劃教材：C語言程序設(shè)計(jì)》適合作為高等院校計(jì)算機(jī)語言基礎(chǔ)教材，也可供C語言初學(xué)者學(xué)習(xí)使用。

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。它包括通用于所有教師的一般基本功，也包括學(xué)科教育和教育工作的基本功�；�本功扎實(shí)的教師親和力就強(qiáng)，教育教學(xué)效果就好。好的教育教學(xué)理念只有通過具有扎實(shí)教育教學(xué)基本功的教師的教育教學(xué)活動，才能轉(zhuǎn)化為有價(jià)值、有效益的教學(xué)行為。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革在我國全面展開，新課程對廣大中小學(xué)教師從教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面都提出了新要求，相應(yīng)的教師的基本功必須進(jìn)行拓寬與提高。對當(dāng)今的中小學(xué)教師來說，在保證傳統(tǒng)意義上的基本功達(dá)標(biāo)的前提下，

《全國高職高專土木工程專業(yè)系列規(guī)劃教材：AutoCAD應(yīng)用基礎(chǔ)習(xí)題集》與《AutoCAD應(yīng)用基礎(chǔ)》教材配套使用。全書共四部分，第一部分為平面圖形的繪制（圖1-圖51）；第二部分為三視圖的繪制（圖52-圖103）；第三部分為專業(yè)圖形的繪制（圖104-圖124）；第四部分為CAD實(shí)訓(xùn)周任務(wù)指導(dǎo)書（圖125-圖130）。